收视率与电视节目编排

节目编排的依据有多种,如频道定位、宣传任务、节目生产能力等。而收视率之所以也是节目编排的依据之一,这是因为:节目编排不仅仅是电视台的主观行为,其最终目的是为了让播出的节目能够为尽可能多的观众收看。这就要考虑观众的收视行为、收视习惯等因素。而收视率正是可以告诉我们这些因素。那么,如何在编排节目时考虑收视率因素呢?     

电视节目编排的相对视角

收视竞争意味着争抢观众注意力,观众按遥控器的手成为“上帝之手”。为赢得观众选择,各电视频道都相继提出了以特色定位战略引导的节目改版,以应对挑战。但一提起改版,很多人就会想到,将节目内容改头换面,这固然是一个好方法,然而考虑到频道运营的人力物力等各项成本,特别是针对电视的实际和观众的收视习惯,合理的节目编排见效快、收益好、成本低。美国著名的电视节目编排专家佛雷德·西尔佛曼把节目编排称为“美国三大广播公司最重要的秘密武器之一”。在他看来,任何一个电视节目,即使制作水平再高超,如若播出时间安排不当,也无法在竞争中…     

核心受众定乾坤--试论核心受众在电视节目中的作用

所谓核心受众是指一个电视节目最主要的收视群体.每个节目大体有两种受众:一种是随意收看的过客;另一种是在一段时间内坚持收看的固定受众.在固定受众中还有一部分人,不仅固定收看节目,而且关注节目的各种变化,经常评价节目内容,甚至通过电话、信件与节目组保持联系,这部分受众就是电视节目的核心受众.通俗地说,核心受众就是铁杆受众.正是这部分核心受众会将他们对某一电视节目的痴迷和忠诚幅射到更多的人群中去,他们的高度参与可能会使某一电视节目或电视台获得成功,并有可能将节目的影响力扩大到全社会.所以,准确地分析和研究核心受众,研究电视节目怎样定位才能吸引和保持核心受众,就成为一个特别重要的问题.     

不容忽视电视节目的编排

电视行业向来十分重视自制节目和外购节目的质量，并常常作为工作重点来抓，而对节目在播出中的编排重视不够。这里的编排是指对一个频道每天、每周、每月所要播出的所有节目的安排。正如报纸、杂志等平面媒体，电视节目也需要排版──即编排。我们主要讨论的是在不同时间里对不同节目的编排和受众收视习惯之间的关系，然后寻找一些科学的编排节目方法。观众的构成状况和收视习惯是节目编排的重要依据。观众的构成是指某一特定的电视节目在某一特定的时间内的观众人口构成。观众中的男女比例、年龄段及文化层次等特征决定着他们各自的收视习…     

网络综艺节目的社交化传播

近年来,中国网络综艺节目蓬勃发展,社交化传播是其重要特征。目前,网络综艺节目的社交化传播以"两微一抖"和视频网站为主要渠道,用户主动参与传播过程并进行积极的文本再生产,体现出媒介赋权、多元表达等新型传播观念,同时也引发了一定的问题。     

对农电视节目风格初探

对于一名电视工作者来说,恐怕没有比做出一档令观众喜爱的节目更为重要的了。对农电视节目怎样才能赢得观众呢,特别是农民这样一个庞大的收视群体？     

对优秀电视节目的打造与传播分析

优秀的电视节目是电视台广告经营成功的根基。电视台一直有着最为丰富的节目生产和组织的经验与资源,但是由于传统的电视台经营往往过度依赖于广告经营,忽视了对优秀电视节目这些资源和经验的开发利用。通过探讨电视台如何打造优秀的电视节目,从而提升电视台在内容领域的竞争力,文章主要从四个方面进行分析:节目资源开发、节目质量把关、节目价值周期把握和精品节目打造。     

国内电视节目形态研究综述

国内关于电视节目形态的研究起步较晚,关于“到底什么是电视节目形态”的讨论也一直没有定论,而研究各类电视节目实际上就是在研究电视节目形态。本文主要梳理了我国电视节目形态研究的大致历程。     

电视节目栏目化运作的思考

考核企业办得好坏，看产品占有市场的份额多少；评价电视办得优劣，看节目收视率的高低。如何吸引、争取观众锁定自己的“频道”，电视节目化不失为一种有效可行的方法。     

论节目形态作为电视节目的本体

通过系统研究方法,在节目生产系统概括出节目生产的三个基本元素——电视人、技术、现场事件,并界定了节目形态的概念。电视节目生产与创新的本质是节目形态的创新,是电视人、技术、现场事件的变化及其组合创新。节目形态在电视节目中具有本体地位,节目内容作为本体必将导致新闻无学、电视无学。     

提高电视科教节目的可视性

电视的优势在于它的可视性。眼见为实是观众对电视的最直观的评判与选择标准。可视性是电视的本质特征，但是观众所要求的又不仅限于原生态的粗糙。以往，在频道中影视剧、新闻是观众的主要收视内容，科技类节目仅仅作为点缀穿插其问聊作补充．以央视为首的科教类专业频道的出现，满足了当前受众市场的需要，同时在无形中又给为科技节目的拍摄、     

以语言为传播基础的电视节目

本试图说明电视不是“以画面为主，声音为辅”，也不是“声画结合”。电视是以“语言为基础的”信息传播工具。——理论上讲，前的观点很容易背离电视的信息传播工具的特性而不能自圆其说；实践中看，前观点指导下的电视节目常常远离电视的本质，使电视节目显得不伦不类。——两个不同的观点，实质上关系到电视节目是从观众的需求出发还是从制作的主观出发的不同的制作观念。从电视以语言为基础的信息传播工具论出发，今天的电视有许多值得改进、也是急需改进的地方。     

积极传播与电视节目制作

电视本身是一种传播,是大众传播.美国著名社会学家、传播学家拉斯韦尔提出了著名的“5W”传播模式,分别是Who(谁),Says What(说什么),In Which Channel(通过什么渠道),To Whom(对谁),With What Effect(获得什么效果),其中,获得什么效果联系着传播的目的.传播到底有什么目的?这个问题在电视从业者看来并不构成问题,然而越是基本的传播诉求,越是在我们的传播实践中被忽略了.     

电视节目主持人的专业素养

有人说电视节目主持人是一座桥梁,一座联系媒体和受众的桥梁,桥梁质量的好坏直接影响行进中的各类对象。一个优秀的电视节目主持人能够成就一档优秀的栏目,反之亦然。现在除了新闻节目外,很多节目都采取主持人贯穿节目其中,从前期撰稿、采访到后期剪辑、制作,同时扮演着节目组织者、制作者和播出者的多种角色。电视节目主持人在广阔的天地里,在各种各样的场景下,面对各式各样的人,在众多观众的关注下工作,将自己最美的一面展现出来,博得观众的喜爱。那么,如何看待主持人的美?什么样的美才会被受众接受?英国哲学家佛兰西斯·培根这样说:"把美的形貌和美的德行结合起来吧,只有这样,美才会放出真正的光辉。"     

国外少儿电视节目的实践与探索

少儿节目，是对象性电视节目的一大类，由于这个年龄段处于人生成长的特殊阶段．在各个国家，电视少儿节目都是电视台研究开发的重点领域之一。     

观众对电视节目态度的形成与改变

观众对电视节目的态度是一个情感、认知、意志三因素构成的综合体,具有适应、自我防御、认知和价值表达功能。影响观众态度形成和转变的因素包括观众需求满足程度、所属的群体、个性特点、信息和知识以及社会文化等五个方面。电视机构应该从观众收视心理和行为研究、节目的创造力、节目推广方式和节目品牌塑造等四个方面转变观众的态度。     

从受众收视需求看儿童电视节目的制作

电视这一新的环境因素对儿童有着两方面的作用,有喜有忧,关键在于儿童收看什么样的电视节目和如何收看电视节目。本文尝试从儿童受众的心理特征出发确定儿童受众的收视需求,并以儿童受众的收视需求为出发点,探讨在转型期多元化的社会环境下儿童电视节目制作的新理念和新方式。     

电视节目形态的发展与变迁

我国电视节目50多年的发展,经历了诸多的变迁,电视频道发展、节目形态设置都发生了很大的变化。选取电视节目形态作为研究的着眼点,通过对一系列具有代表性的典型电视栏目进行微观考察,以点展面的方式分析节目形态发展与普通受众之间的关系,有助于从中观层面探讨电视节目发展链条中的规律性,挖掘电视节目形态变迁的原因,探索电视节目未来发展的延伸空间。     

论电视节目持人的非语言传播

主持人是传播者和受传者之间的一座“桥梁”，在传递信息、沟通情感的过程中起着至关重要的作用。对于广播主持人来说，有声语言是其表达节目内容的唯一手段，但对于电视主持人而言，有声语言并不是与受众沟通的唯一方式，因为通过电视画面，主持人的表情、手势、服饰、坐姿等等都可能与节目内容产生联系。与受众取得更好的沟通。因此，在电视节目主持人的种种传播手段中，除语言符号外，非语言符号的运用也成为主持人传播的重要策略。