浅谈绿色课堂教学

尊重知识是"尊重"教育的第五个维度.在"尊重知识"教育过程中,我们开展了"绿色化"课堂教学活动.绿色是充满生机的色彩,"绿色化"教学即师生在教与学的过程中,处于相互促进、和谐发展的状态.实施"绿色化"教学的关键是在课堂上解决好"你、我"的关系.     

浅谈初中数学课堂导入

在课堂教学中,导入这个环节,是整堂课的成败的关键。"兴趣是学习的最好老师,兴趣是学习的最大动力——"都说明了教学首先必须培养学生的兴趣。我们在平时的课堂教学中要认真把握好开头的四、五分钟,来培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强他们的求知欲,从而提高整堂课的课堂教学效率。因此,每节课的课堂导入都显得十分重要。下面结合本人的教学实践,谈谈初中数学课堂导入的技巧。     

浅谈妇产科的课堂教学

课堂教学的效率,在某种程度上取决教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生妇产科临床思维的关键。为此,我们既要在宏观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

浅谈数学课堂教学的活动

课堂教学的效率,在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生数学思维的关键。为此,我们既要在客观上把握好指导课堂活动的思想和原则,又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。     

浅谈历史教学中的“度”

在历史教学中,教师要上好一堂历史课,首先要把握好历史教材的深度,更要把握好调动学生的广度。其次要把握好课堂训练的密度。最后,要把握好教学艺术的力度。总之,把握好历史课堂教学中的度,是上好历史课的关键,你若能达到这一点,你的历史课堂教学更会锦上添花。     

课堂教学中“放”与“收”探讨

笔者认为,"放"是提高学生对学习的兴趣,活跃课堂气氛,培养学生自主性学习的能力."收"是教师对课堂教学的把握,对知识系统的精炼和总结,让学生少走弯路,吸收知识,促进自主学习的养成.在教学中教师应正确把握"放"与"收"的尺度,达到活跃课堂教学气氛,既培养学生的自主性学习能力,又能充分提高课堂教学效率,关键还是教师在教学中应扮演好自己的角色.     

“中和”的课堂

<正>随着新课程改革的深入,我们的课堂为适应时代发展和社会进步的需要,正进行着深刻的反思和变革。如何把握课堂转型的程度?我认为,面对复杂的课堂教学系统,应因地制宜,权衡兼顾,追求课堂教学的"中和"。这里的"中和","中"即不偏不倚,恰到好处,"和"即协调、和     

如何构建高效课堂

课堂是教学的主阵地。提高教育教学质量的关键是提高课堂效率,在课程改革的大背景和减轻学生课业负担的总要求下,追求高效是我们课堂教学的目标,"向四十分钟要质量"已成为所有老师的共识,构建高效课堂已刻不容缓。     

如何打造初中语文高效课堂提升语文教学质量

高效课堂是提升语文教学质量的关键,我们需要树立大语文观的意识,不断优化语文课堂教学设计,这样才能提高语文课堂教学的有效性,打造高效的语文课堂,我们需要把握好课堂教学的每一个环节,这样我们的课堂教学更深刻,更精彩,更高效.     

留住精彩瞬间 演绎动态生成

动态生成把握得好是课堂教学的亮点,它让课堂闪烁着智慧的火花,张扬着生命的活力。能自如地把握动态生成,也是课堂教学的难点,因为即使我们在课前作多么充分的预设,也难免会有"智者千虑,必有一失"的时刻。面对突如其来的"意外",教师如何从容应对,使课堂临时生成的难得教学资源为我所用,演绎一个个未曾预约的精彩?下面先从几个现象说起。     

让高中化学课堂成为“问题课堂”

随着高中新课改的不断深入,"问题课堂"已成为新时期课堂发展的方向。作为高中化学教师,应把握"问题课堂"的基本内涵及其形成的途径,想方设法让化学课堂成为"问题课堂",可有效提升高中生的化学思维能力,提高高中化学课堂教学效率。     

“学案导学法”在民族中学高中物理课堂中的运用研究

随着"翻转""高效""互联网+"等先进课堂教学方式的涌入,以及学术界对"学案"的批评,"学案导学法"逐渐退出了课堂。但在民族中学高中物理课堂中试点"学案导学法"教学研究发现,在理论依据和实践结果两方面证明在当前的民族中学物理课堂中采用"学案导学法"教学有效且符合实际。把握"导学"和"思考"两个核心,从课堂的导学性、主体性、基础性、差异性、学科性入手,"学案导学法"必会成为民族中学课堂教学深入改革的桥梁。     

探讨绿色课堂的内涵,改进小学数学课堂教学

随着我国教育改革进程的不断推进,现如今,一股"绿色课堂"的清风开始逐渐吹向小学数学课堂。作为一种新的数学课堂教学模式,"绿色课堂"的概念一经提出就获得巨大的反响,"绿色课堂"的教学效果也被相关学术领域所认可。本文首先就绿色课堂的内涵进行解析,接着对现阶段小学数学课堂中存在的问题进行阐述,在此基础之上对如何利用好绿色课堂改进小学数学课堂教学,提高小学数学课堂教学效率进行探究。     

关注教学细节 体现生成价值

"细节决定成败"。对于课堂教学而言,能够对课堂的细节充分地把握,对细微处有精心的磨合,无疑是课堂成功的关键。下面本人就尝试着从关注课堂教学细     

关于高效"新课堂"的思考

在"四新"教育学指导下的高效课堂改革中,如果说"高效课堂"是一种任务,那么"新教师"是具体完成任务的责任人,"新教学"则是达成任务的手段,"新课堂"是任务的载体,也是高效课堂的代名词.要使我们的课堂成为高效新课堂,"效率"和对于课堂教学效果的把控则成为关键中的关键."效率"一词,含义一是指单位时间完成的工作量,含义二是指最有效地使用社会资源以满足人类的愿望和需要.对于"高效课堂",我们可以引申和理解为在一堂课的时间限定里,以师生的最少量的消耗(如时间、精力、财力等)获取最有效的知识来满足学生的求知欲,尽可能多而全面地解决学生在自学过程中遗留的疑惑和问题,从而达到最好的教学效果.     

课有“度”,才出彩

语文教学是一门艺术。为了有效提高课堂教学效率,追求语文教学的最高境界,作为引导者的我们必须以"人"为本,以"本"为本,用大语文观的视角来审视自己的教学,恰如其分地把握好课的"度",才能上出一堂堂"色香味"俱全的好课来,使学生获得基本的语文素养并得到和谐地发展。一、课堂引领有"度"《语文课程标准》提出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"但在课堂教学中,"平等对话"并不是一种容易把握的情形。如在《一夜的工作》一课的教学中,有位教师是     

40分钟前 我们能做什么——谈品德课对教学原点的探究

课堂40分钟前,我们能做什么?孔子说:"本立则道生。"我们在思考教育问题的时候就应该思考它的"本"在哪里。作为品德学科教师,我们更应该从儿童的生活世界中去寻找一些儿童普遍存在并急需解决的问题,即教学的起点,然后把握它们,引进课堂教学,"对症下药"。     

40分钟前 我们能做什么——谈品德课对教学原点的探究

课堂40分钟前,我们能做什么?孔子说:"本立则道生。"我们在思考教育问题的时候就应该思考它的"本"在哪里。作为品德学科教师,我们更应该从儿童的生活世界中去寻找一些儿童普遍存在并急需解决的问题,即教学的起点,然后把握它们,引进课堂教学,"对症下药"。     

新课改下课堂教学中应把握的几个“度”

面对新一轮课程改革,教师应该怎样做?教学方式应该进行哪些变革,以适应学生学习方式的改变?应该怎样处理好继承与发展的关系?这些都值得我们关注和反思。目前在课堂教学中,一些不"恰当"的、"走极端"的教学行为是存在的,这些教学行为违背了新课改理念。因此把握好课堂教学改革中的"度"尤为重要。一、准确把握课堂提问的"度"我们的课堂教学过去以教师教授为主,被称之为"满堂灌",改革后强调启发式,有的教师把它变成了"满堂     

练在讲之前,讲在关键处——论提高数学解题教学效率的策略与方法

新时期的高中数学课堂教学是一项系统工程,教师需重点组织好课堂结构,构建科学合理的课堂框架,让"练"在"讲"之前,"讲"在关键处,努力提高学生在课堂上的解题效率,为打造高效课堂奠基。