兴趣是最好的牵引——论中学体育教与学

传统的教学方法手段单一,教学内容单调,致使学生感到枯燥乏味被动性,导致对体育课的热情下降,活动兴趣无法激发,影响教学效果。初中阶段体育教学的最大成功是能让学生产生对体育的兴趣和爱好,并养成自觉坚持体育锻炼的习惯。体育教师应不断创新教学方法,丰富教学内容,以教师为主导的体育教学应该凸显学生的主体性,以尊重个体、鼓励为主,培养学生对体育学习的兴趣,热爱体育,在每一次的体育学习中获得满足,得到乐趣。     

体育游戏在高中体育教学的应用

体育游戏在高中体育教学中应用具有重要意义,能激发学生的学习兴趣、锻炼学生的身体素质、提高课堂教学效果。教学中应该发挥学生主体作用、合理安排体育游戏、创新体育教学方法、加强引导管理工作,从而激发学生兴趣,促进高中体育教学质量提升。     

谁是体育课堂教学中的“第三者”

由于体育学科本身原因、学生对学习体育缺乏兴趣、学习方法不当以及教师的教学方法等诸多因素导致体育课堂教学的“第三者”的产生，因此教师应该实行以激发学生热情为前提、形成学习体育动力为基础，改进教学方法的策略。     

体育教学激发学生兴趣的几个方法

在体育教学中如何激发学生兴趣是体育教学的一项重要任务。多年来,小学体育教学的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣?本人结合教学实践,谈谈自己的几点做法和思考。     

隐性教学法在体育教学过程中的运用

体育教学过程中教学方法的选择对学生的学习兴趣起着重要作用，文章就隐性教学方法在体育教学过程中的运用进行了探讨，旨在更好地提高体育教学的效果和激发学生的学习兴趣．     

体育教学应注重学生兴趣的激发和培养

＂兴趣是最好的老师＂,只有激发和保持学生的体育兴趣,才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。当然,体育兴趣不是天生的,关键在于正确的引导和逐步的培养。教学中创设美好的带有悬念问题情境,以及接合学生身心特点设计良好的教学方法与组织形式,还有教师从师生情感上和心理上对学生的唤醒等等,均能引起学生对体育产生兴趣。     

重视非智力因素的培养 努力提高体育教学质量

在体育教学中,既要重视学生智力因素的培养,又要重视对学生非智力因素的培养,才能有效地完成体育教学任务,进而提高体育教学的质量。只要从"明确学习目的,注意教学方法的多样化,创设问题情境,强化成功体验"四个方面入手,不断激发学生的学习兴趣,就一定会提高体育教学质量的效果。     

在体育教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素。分析学生上体育课兴趣淡薄的原因。在体育教学中,教师要根据学生身心发展特点,采用各种灵活的教学方法激发学生学习兴趣,从而提高教学效果,促进学生身心健康发展。     

浅谈体育教学与学生体育兴趣的培养

兴趣是最好的老师,激发和培养学生的体育兴趣是体育教学得以成功的重要条件,体育教师要对此高度重视,不断提高自身的素质,将成功体验与信息反馈相结合来培养学生的体育兴趣。     

体育游戏在初中体育教学中的应用

学校的体育课程是全民体育、终身体育的重要基础,运动习惯的养成和运动兴趣的保持对于学生的长期坚持和自主学习而言起到了关键作用。因此,在体育教学过程中,教师必须慎重选择教学内容与教学方法,力图保持并进一步激发学生的运动兴趣,从而使学生积极、主动地投入到体育锻炼之中。本文旨在对初中阶段体育教学中体育游戏的运用进行论述,希望能起到抛砖引玉的作用。     

刍议新课标下小学低年级体育教学兴趣培养

体育兴趣是学好体育最基本的前提条件。低年级小学生年龄小,好奇心强,好动,注意力不易集中,长时间单调、枯燥的教学方法容易使学生精神疲劳、倦怠,从而对体育产生“厌学”情绪,预期的教学效果就会大打折扣。要使小学生积极主动地完成教学内容,就必须在体育教学中不断激发学生的兴趣。     

中学体育兴趣教学法

兴趣是最好的老师,假如教师使学生对学习内容产生兴趣,就等于奠定了成功教学的基础.因此,教师在中学体育课堂教学过程中,应以良好的课堂导入、丰富多彩的教学内容、生动的体育游戏等有效激发和培养学生的体育兴趣,从而完成预期的教学任务.     

成功体育与教学改革

成功体育即成功的体育教育。在体育教学中,要改革教材内容、教学方法,更新教学模式,改革评价和考核的标准。每一次体育教学,每一项教学内容,每一种教学方法都要立足于让学生体验到成功体育的乐趣,使他们在一点一滴的成功中培养兴趣,树立信心,提高能力,增进身心健康。     

情境创设,兴趣引导——浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

所谓兴趣教学法,是新课程深化改革中应用较多的一种教学方法。其中,在当前初中体育教学过程中采取兴趣教学法,能够充分激发初中学生学习体育的兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性,有效提升初中体育教学水平。基于此,本文着重探究兴趣教学法在初中体育教学中的应用策略。     

小学体育教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。教师培养小学体育教学中的学生兴趣,是提高教学质量的重要方式。同时,教师必须在尊重小学生身心发展的特点的基础上,不断更新课堂教学方式,采用灵活多变的教学方法激发学生的体育兴趣。结合教学实际,谈谈小学体育教学中兴趣的培养。     

如何在体育教学中培养学生的兴趣

兴趣是推动学生进行学习的内在动力,体育兴趣的产生来源于需要,学生有了这种需要,就会产生体育兴趣,只有激发学生浓厚的学习兴趣,才能调动学生学习的主动性和积极性。本文探讨了在体育课堂上运用各种方法和途径,以激发学生的兴趣,更好地提高课堂效率,帮助学生养成终身锻炼的习惯。     

浅谈在初中体育教学中如何培养和激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的基础也是动力的源泉。在体育教学中,兴趣同样扮演着重要角色,但是一直以来在学校体育教学过程中,体育教师沿用老的教学方法及其他主客观原因导致体育课堂气愤沉闷,毫无新意可言。本文针对导致中学生体育课堂兴趣不高的内外部原因,提出在教学过程中充分发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,克服种种不利因素,培养、诱导和激发学生参与体育活动的兴趣,提高体育教学和训练效果,从而使学生达到强身健体的目的。     

浅谈职中生体育兴趣的培养

学生学习体育的目的是增强体质,促进身心的全面发展,从而能更好地撑握科学技术、技能,做一名德智体全面发展的合格人才。作为体育教师,在教学中如何正确引导、培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,对实现体育教学的目的、任务具有非常重要的意义。一、传统体育教学的不足及改进办法传统的体育教学方法比较呆板,课堂气氛不易调动,原因是学生对没有兴趣的项目被动学习,无法激发学习积极性,被动完成动作技能,产生了不“热”效应。有的学生对有时还与老师产生抵触情绪,影响整个课堂教学气氛。因此,培养学生的学习兴趣至关重要。据调查学生对体…     

重视在体育教学中培养体育兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度。对于中学生来说,激发培养他的体育兴趣是上好体育课的关键所在。在中学体育教学中,学生的整个学习过程,很大程度上受兴趣品质的制约,为此,重视在体育教学中培养学生对体育的兴趣,对提高体育教育教学质量,改革其教学方法是致关重要的举措。     

新体育课程中实施兴趣教学的六种方法

新体育课程的理念是:激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识。无论是教学内容的选择还是教学方法的运用,都要围绕学生的运动兴趣而进行。因为只有激发并保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼,从