多媒体在初中英语课堂上的应用

众所周知,传统的英语教学成绩令人欣喜,但是弊端严重,无法更好的实施素质教育。只要我们利用多媒体教学,激发学生学习的积极性,提高课堂教学的效果,学生们就一定会乐于学习英语,也一定会学好英语的。为了适应教育和社会的发展需要,现在我们每个教室都装备了基于网络环境下的多媒体设备,使每个教室都能实现上网、演示课件,通过这几年的实践与应用,"班班通"给我带来教育装备条件改善的同时,更带来了教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,也为学生的学习方法找到一个新的途径,明显提高了课堂效率,为推进我校的教育改革、打造高效课堂注入了新的活力。我们应当充分利用好多媒体教学。     

如何让学生喜欢学习英语

传统小学英语教学成绩可喜,可弊端严重,只要我们想办法,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学的效果,丰富学生的英语课外活动,学生就一定会乐于学习英语,也一定会学好英语的。     

科学运用多媒体，提高聋校数学课堂教学实效性

多媒体教学可以让学生自主学习,获得直观的经验和提高实践能力,多媒体技术在数学教学中的应用,是数学教学改革中的一种新型教学手段,多媒体教学以它色彩鲜明,立体感强的特点充分调动学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发学生的学习兴趣和学习热情,使课堂教学收到事半功倍的效果,在聋生数学教学中只要我们合理地运用多媒体教学手段,一定会取得事半功倍的效果。     

多媒体辅助教学有助于提高学生的英语综合能力

多媒体教学直观性强,能使英语教学更好地体现真实性和交际性,有助于提高学生的英语学习兴趣,因此,我们可以充分运用多媒体来提高学生的英语学习与运用能力。     

浅谈激发英语学习兴趣的途径和方法

现如今英语课堂教学的现状使得很多学生对英语课的印象就是:枯燥乏味.针对如今大多数学生学习英语的态度,有必要给学生们创造出一个学习英语的轻松环境,使学生们从心里觉得英语有趣、有益,从而激发学生学习英语的兴趣.我们不仅要让学生学习英语,而且还要了解英美文化.学生在了解的基础上再学习,效果一定会事半功倍,所以我们要努力开创英语第二课堂活动,丰富学生视野.本文旨在探讨如何激发学生英语学习兴趣,拓宽学生英语学习视野的途径和方法.     

兴趣教学法在高中英语课堂教学中的应用

兴趣是学习最好的老师,学生在有兴趣的情况下才能把一样东西学好,在学习过程中一定会碰到困难,但是如果有兴趣,就会不怕困难,克服困难,把它学好的,所以我们在学习英语的时候一定要激发学生的兴趣,要保证学生对英语的兴趣,只有学生不把英语当作一个负担,学生的英语学习才能有所进步。     

多媒体教学环境下英语自主学习的探讨

英语自主学习有着丰富的理论基础,而多媒体教学环境又为英语自主学习创造了良好的条件,确立了学生自主学习的主体地位,使自主学习获得实现。本文探讨了多媒体教学环境支持学生英语自主学习的优势及实现方式。     

摭议如何有效转化高中英语“学困生”

以人为教本的教育理念要求我们要重视每一位学生的学习和成长,对于高中英语学困生来说,教师要创造性提出多元解决方案和策略,以师生关系为落脚点,并借力多媒体教学,从培养学生良好的英语学习习惯入手,帮助学生树立英语学习信心,从而提升学生学习效能。     

多元智能理论视野下的小学英语多媒体教学探析

本文从多元智能理论的角度评价了小学多媒体教学;同时,文章从学生学习的智能项出发,论述了小学英语多媒体教学对学生多元智能发展的作用,强调多元智能与多媒体教学的整合不仅激发了小学生对英语学习的兴趣和潜能,而且促进了小学生各项智能的最优化发展。     

多媒体英语听说教学对学生自主学习能力的培养

大学英语听说教学已经逐步从传统的教师讲授过渡到现代的多媒体教学。多媒体教学模式确立了学生在英语听说学习中的主体地位、激发了学生产生主动听和说英语的动力、训练了学生掌握提高自身英语听说能力的方法,以及培养了学生的信息能力,从而帮助学生提高自主学习的能力。     

多媒体教学培养学习英语兴趣的功能

大面积提高英语教学质量,首先必须培养学生的学习兴趣。多媒体教学手段,最具有培养学习兴趣的功能。充分利用多媒体教学的功能会有效地培养学生学习英语的兴趣。     

谈建构主义理论指导下的大学英语多媒体教学

结合建构主义和大学英语多媒体教学,用多媒体的先进技术来实现建构主义学习理论,用建构主义理论来指导大学英语多媒体教学,使课堂模式优化,提高大学英语教学质量,调动学生学习英语的兴趣,以达到大学生英语交际和应用能力的目的。     

如何打造初中高效英语课堂

兴趣是最好的老师。如果我们可以结合中学生的年龄特点,教学得法,充分提高学生的英语学习兴趣,就一定会打造高效的英语课堂。     

农村初中音乐教学贯彻新课改理念的探索

音乐体验的开展、音乐情境的创设、多媒体教学手段的优化应用大大提升了农村初中音乐教学的效率,提升了农村学生的审美情操和音乐素养,新课改理念也得以更顺利地落实。只要我们坚持"学生素质发展至上"的音乐教学理念,音乐课堂氛围一定会更加活跃,学生学习音乐也一定会更加主动、更加积极、更加灵活,音乐素养也必定会有很大提高。     

多媒体教学在中职英语课堂的应用

传统英语教学中,学生的听、说能力都比较差,而在中职英语课堂教学中利用多媒体以后,学生的英语语言表达能力有明显提高,这说明多媒体教学在中职英语课堂上的应用是十分有益的。多媒体教学在中职英语课堂上的应用,目的是改变中职学生学习英语的现状,提高学习质量和增强学习效果,使学生在英语学习上获得更大的收获。     

高职高专非英语专业学生英语自主学习能力的培养

多媒体教学环境为英语教学提供了一个技术平台。英语自主学习能力的培养是高职院校英语教学改革的一个重要方面。本文根据大学英语课程教学要求,首先阐述了自主学习的理论基础与要求,其次提出了多媒体教学环境出现的必要性,再次分析了非英语专业学生在自主学习中的状况,最后提出了在多媒体教学环境下如何培养学生的英语自主学习能力。     

如何有效提高学生英语学习成绩

正"英语太难学了,它对于我来说,那就是天书。"学校中有的学生总是这样感叹。对于我们中国学生来说,英语难学,这是一个不争的事实。但"世上无难事,只怕有心人"。只要我们不懈地努力,就一定会征服它。下面是我的英语教学实践体会,希望能够对学生的英语学习有所帮助。一、帮助学生培养学习英语的兴趣在我所教过的学生中,我发现,凡是英语学习成绩优秀的学生,他们有一个共同点:那就是对学习英语很感兴趣。在学习英语的时候,他们会主动地去读,去记,去写,甚至会自己找一些英语     

小学英语多媒体教学总结与思考

小学英语是学生初学英语的启蒙阶段,学习的好坏对学生一生英语的掌握程度起着非常关键的作用。小学英语多媒体教学打破常规英语教学枯燥乏味的局面,为英语教学带来曙光。多媒体教学展示英语知识的多样性、展现教学内容的丰富性,深深吸引了广大师生。     

英语后进生的补差方法

教师应该从掌握后进生的实际出发,与后进生建立起良好的师生关系,走进学生心灵深处,让学生爱上我们,由此爱上英语学科。在此基础之上,教师应根据英语学科的特点．教给后进生们一些科学可行的学英语的方法．构建有效课堂．激活课堂气氛,缩短优劣差距,督促自主学习,激发学习热情．英语后进生的学习状况一定会朝着理想的方向发展。     

巧用多媒体信息技术 打造高效英语课堂

小学英语新课程标准明确指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习效率。因此在小学英语课堂教学中,我们教师应利用计算机网络和多媒体教学软件,探索新的教学模式,培养学生的综合语言运用能力,打造高效英语课堂。