激励,调动教师工作积极性

研究表明:职业技术学校和基础教育的教师由于受工作压力的影响,情绪倦怠,致使教师的士气低落,影响了工作积极性。在学校的管理中,领导应通过突破激励误区、制定激励政策、运用多种激励方式满足教师的自我发展需求,从而进一步调动教师的工作积极性和主动性。     

教师工作积极性的有效激励

教师工作的好坏，不仅与他们的业务水平和业务能力有关，更重要的是取决于他们工作积极性的发挥。那么，如何运用激励理论，在学校管理工作中充分调动教师的积极性呢？一、树立教师为本思想以人为本，以教师为本，调动教师工作积极性，发挥其主观能动性是学校管理的根本。教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，如果脱离了教师或教师作用发挥不够，那么学校管理的结果是不堪设想的。曾任帕夫雷什中学校长的苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果没有全体教师从精神上对我的校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。”以教师为本…     

试谈教师工作积极性的激励

教师是学校工作的主体,在教育教学工作中起主导作用.一所学校教师工作积极性能否得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键.下面就激励教师工作积极性的问题谈些个人的浅见.一、目标激励目标激励就是通过设置目标来激发人们的动机,指导人们的行为的方法.教师是以为国家培养建设者和接班人为目标的,是以该目标为己任的.因此,帮助教师树立正确的通过努力切实能够实现的目标至关重要.实施这样的目标激励,可以唤起和引发教师行为动机,由动机引起行动,从而,为了追求教育教学事业的成功,期望得到学校与社会的承认而尽职尽责,竭尽全力地做好自己的工作.     

满足教师合理需要,激励教师工作积极性

教师工作积极性对于学校教育、教学质量有极大的影响。科学地调动教师工作的积极性，应从满足教师合理和为突破口，即注重用物质因素、精神因素和奋斗目标来激励教师的积极性。     

激励教师工作积极性的原则与方法

教师是学校管理工作的主体,是学校进行教育、教学工作,实现教育目标的主导力量,教师工作积极性能不能得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键。因此,在学校管理过程中必须正确激励老师的工作积极性。那么,在激励教师工作积极性方面应采取什么方法,遵循哪些原则呢? 一、教师工作积极性的激励原则 1、因人激励的原则因人激励原则主要包括两个方面:一是要根据不同类型的教师的思想特点和实际接受能力来确定激励方法;其二是要充分认识教师的个性特点和个性差异。我们通常强调激励工作要“因人而宜”。“一把钥匙开一把锁”,说的就是要困人激励的意思,这个原则是符合     

合理运用激励理论提高教师工作积极性

激励是管理心理学中的一个核心概念,学校管理心理学对如何激励教师的积极性也提出很多的理论,如公平理论、期望理论、需要理论、目标激励理论等,引入心理学上的激励理论以有效激励教师,值得学校管理者探索。     

运用激励过程理论提高教师工作积极性

本文运用管理心理学中的激励过程理论分析了提高教师积极性、改善教师工作状况的方法，将理论与实践有效结合，使管理工作更科学规范。     

简谈我校教师工作积极性的激励

教师是学校中各项工作的主体,在学校进行教育,教学工作中起着主导作用。一个学校教师,工作积极性能否得到正确充分的激励,是决定学校工作成败的关键。下面就我校激励教师工作积极性的作法谈些个人的浅见。一、目标激励我们这所学校,有培育学生全面发展的总目标,又有学校领导、班主任、科任、后勤     

论教师工作积极性的产生与激励

教师的工作积极性是既能实现教学工作目标,又能达到个人需要目标过程中的奋发进取的心理过程。它是由主客观因素相互作用产生的。这就需要我们从主客观两方面去激励教师的工作积极性。     

试析当前教师积极性激励

要激发教师的工作积极性,就要提高教师的生活待遇,这是不容置疑、无可否认的。然而,为什么一些经济发达地区教师待遇比一些经济落后地区高了许多,但积极性却不见得到调动?为什么某个历史时期教师的生活待遇比现在的待遇差很多,但积极性却远远超出现在教师的积极性?为什么某些单位教师待遇年年提高,有了明显的改善,但教师积极性却调动不起来?为什么在同等待遇之下,有些教师默默地把心血倾注在学生身上,无私奉献,甘当“蜡烛”,而有些教师却弃教、厌教呢?这一系列问题使我们看到,当前在教师积极性激励中,存在着以下一些问题:     

试析当前教师积极性激励

要激发教师的工作积极性,就要提高教师的生活待遇,这是不容置疑、无可否认的。然而,为什么一些经济发达地区教师待遇比一些经济落后地区高了许多,但积极性却不见得到调动?为什么某个历史时期教师的生活待遇比现在的待遇差很多,但积极性却远远超出现在教师的积极性?为什么某些单位教师待遇年年提高,有了明显的改善,但教师积极性却调动不起来?为什么在同等待遇之下,有些教师默默地把心血倾注在学生身上,无私奉献,甘当“蜡烛”．而有些教师却弃教、厌教呢?这一系列问题使我们看到,当前在教师积极性激励中,存在着以下一些问题：     

浅析教师积极性的激励

浅析教师积极性的激励哈尔滨教育学院郭德凤激励教师的积极性，是教师管理中一项重要的经常性工作。既是提高工作效率与教育质量的前提条件，又是衡量学校领导者管理水平的标志之一。因此，研究分析如何激励教师的积极性，是不断提高教育教学质量的需要，是创办“双全”、...     

中小学教师积极性的激励

学校管理心理学告诉我们：教师的积极性能否调动起来,主要在于教育和管理。管理得好,可以使同样的教师,在相同的条件下,发挥出完全不同的作用。可以无限地发挥出劳动的积极性和创造性。所以,如何激发保持教师的积极性,就成了学校管理中具有关键意义的事。     

中小学教师积极性的激励

学校管理心理学告诉我们:教师的积极性能否调动起来,主要在于教育和管理. 管理得好,可以使同样的教师,在相同的条件下,发挥出完全不同的作用.可以无限地发挥出劳动的积极性和创造性.所以,如何激发保持教师的积极性,就成了学校管理中具有关键意义的事.     

中小学教师积极性激励研究

激励是管理心理学中的一个重要课题。广义而言,激励就是激发鼓励,调动人的积极性主动性和创造性。激励理论是如何根据人的需要来激发动机,调动职工积极性的指导思想、原理法则和方法的概括总结。由于激励理论有很多种,本文试用内容型激励理论中——阿尔得夫的生存、关系、成长论(ERG)论,探讨影响中小学教师积极性的主要因素及激励中的原则和关系。需要是激励的起点和基础,是人的动机体系中最核心的成分。心理学家马斯洛把人的需要分为;生理、     

试谈教师工作积极性的调动与激励

21世纪将是教育的世纪,十五大提出科教兴国,素质教育.也可以说,21世纪将是教育更加注重质量和人才素质的世纪.但进行素质教育除转变观念、采取措施外,在教学管理的各种因素中,人是最核心、最关键、最根本的要素,而教师是制约学校整体工作效能的决定性因素.最大限度地调动教师的工作积极性,是学校管理中最应关注的问题之一.这既是提高素质教育的迫切需要,也是教师本身发     

运用激励手段调动教师积极性

我校是从化市一所乡镇初级中学。近年来，我校注重教师队伍建设和校风建设，逐步完善内部管理，提高办学水平，不断取得好成绩：初三毕业班会考连年获从化市教育局奖励，1998年被评为广州市教育工作先进单位，1999学年获从化市中学校长工作目标责任制评估一等奖，2000年被评为从化市一级学校。我们认为，运用激励手段调动教师工作积极性是我校屡创佳绩的主要原因之一。     

调动教师积极性的激励原则

调动教师积极性的激励原则１、参与性原则：培养教育爱校如家的主人翁精神，参与管理，民主办校。２、适度性原则：处理好教师的物质需要与精神需要的关系，物质为基础，精神为主导，相辅相成，不可偏废。３、公平性原则：引入合理、公平的竞争机制，贯彻按劳分配的傲励原...     

浅谈中小学教师积极性的激励

教师作为学校的重要成员,肩负着为国家、社会培养各级各类人才的重任,他们是促进学校发展和学生成才的主要力量,是学校管理和教育教学中最核心、最根本、最关键的因素,是一所学校办学水平和办学质量最为突出的标志。教师工作积极性的高低,直接影响着教育的成效问题,人才培养的质量问题,而建立科学的教师激励机制并采取合理恰当的激励方式是提高教师队伍质量的关键。因此,激励教师教书育人的积极性,其意义是非常重大的。