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杨贤江的创新教育理论与教育理论创新 总被引:4,自引:0,他引:4
杨贤江不仅是我国早期的马克思主义教育理论家,而且还是我国现代教育史上现代创新观念的伟大开拓者,是创新教育理论的最早倡导者、传播者,是教育理论创新工作中成果卓著、建树甚多的教育思想家。他的与时俱进的现代创新观念具体表现为:不做“时代落伍”者、树立远大之志向、献身崇高之理想。他的博大精深的创新教育理论包括对创新本质的论述、对创新前提的论述、对创新能力的论述、对创新方法的论述。他的超前启后的教育理论创新主要有:唯物史观的教育起源论、耳目一新的教育本质论、融会古今的全人教育论、独树一帜的学校教学论和极富特色的课外活动论。 相似文献
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关于创新教育与教育创新的初步探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
创新教育是知识经济的呼唤,是教育的本义和灵魂,创新教育的内容有创新意识的培养,创新思维的培养,创新技能的培养,创新情感和学生创新兴趣的培养,学生个性的培养,要实施物加强创新教育就需要进行教育创新,教育创新的内容包括观念创新,体制创新,内容创新,方法和手段创新,提高教师队伍的创新意识等。 相似文献
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大力倡导教育创新 积极推进创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在深化教育改革,全面推进素质教育中,如何将培养学生创新精神和实践能力这一重点落到实处,是我们必须思考和解决的问题。几年来,在教育教学的实践中,我们认识到,创新教育既是培养学生创新精神和实践能力的有效方法,又是落实素质教育的重要途径之一。但创新教育的开展,是必须以教育创新为前提和基础的。学生创新精神和创新能力的培养需贯穿、渗透于学校教育的全过程和各个方面。因此,只有首先进行教育创新,创新教育才能落到实处。现阶段在中小学校推进创新教育应着重解决好以下问题。一、提高认识,增强教育工作者的创新意识和信心… 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点,进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新,必须更新教育观念和教育思想,促进教育体制创新,全面提升教育质量。 相似文献
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实施创新教育的根本在于教育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
创新教育以教育创新为其前提条件和实施保证,只有坚持真正意义上的方向明确的教育创新,创新教育才能得以真正落实。因而实施创新教育的根本在于教育创新。 一、创新教育本身就是一项教育创新 “创新”一词从字面上讲,“既包括事物发展的过程又包括事物发展的结果,包括新的发明发现、新的思想和理念、新的学说与技术以及一切新事物”。简单地说,创新是人类主体在处理和客体的关系中弃旧图新、破旧立新的独创性活动过程及结果。 教育创新是指关于教育的理论、思想、方法、目标、内容、体制和机制等的创新,其重点在教育思想和教… 相似文献
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论创新教育与教育创新 总被引:1,自引:1,他引:1
葛建枢 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(2):9-12
知识经济时代是创新时代,创新时代需要创新人才,创新人才只能由创新教育去培养和造就;在传统教育仍然制约创新教育的今天,教育创新就成了关键。创新教育必先教育创新,教育创新重在勇于实践。 相似文献
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江泽民同志在纪念北大100周年校庆大会上,提出了教育创新思想,并对此作了系统的阐述。他指出教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。教育创新就成为当前教育改革的重要问题。 相似文献
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刘兴华 《中国教育科研与探索》2007,(2):49-49
创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法,必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。要在中学语文教学中实施创新教育,首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征和对教师的基本要求。创新教育是根据有关创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才的一种新型方法。为此,中学语文教学的创新教育应具备以下特征: 相似文献
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5月正是高原古城西宁杨柳吐绿,微风荡漾,春意盎然的好时候,由省教研室组织的全省小学创新教育与课堂教学改革研讨会召开了。来自全省各地教学第一线的代表和各地从事教研工作的同志 200余人聚集在一起,偌大的阶梯教室座无虚席。 会议伊始,省教育厅杨全玮副厅长作了题为《开展创新教育研究深化课堂教学改革》的讲话。他的讲话对实施创新教育,深化课堂教学改革的意义、目标、内涵等作了精辟的阐述。他号召广大教育工作者,要根据时代的要求和教育发展的需要,转变观念,勇于实践,深化课堂教学改革,通过这次活动,带动更多的教师投… 相似文献
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培养具有创新能力的人才,教师的教育创新是关键。教师的教育创新包括育人创新和教学创新,本文着重阐述了教师育人创新的策略和方法。 相似文献
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胡义嘎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):114-115
物理教学中应该充分重视创新教育,深刻认识创新教育的重要性和必要性,把握创新教育的的内容,掌握创新教育的方法,进行行之有效的创新教育,培养创新型人才。 相似文献
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教育家陶行知先生几十年前就说过:解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能说;解放孩子的空间,使他能接触人类社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西。这段话,在今天看来,无疑是对创新教育的生动诠释。那么,今天的教师如何对孩子进行创新教育呢?我认为,首先要抓住课堂教学这一主阵地,即通过课堂教学中教法创新和学法创新,培养孩子的创新意识和创新思维, 相似文献
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“创新教育”起源于“创造教育”,早在20世纪20年代我国著名教育家陶行知先生就提出了“创造教育”的主张。他指出:“教育要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养、加强、发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类,教育不能创造什么,但他能启发解放儿童创造力,以从事于创造之工作。”此后,国内外对“创造教育”的研究一直没有中断过,而且在不断深化。 相似文献