“尊师”小议

“尊师”小议南京大学胥克良学生尊敬老师，历来为人们所提倡。这完全应该———为了学生的成材，老师付出了多少辛勤的劳动与汗水！然而，千百年来，无论是老师，抑或学生与家长，人们对“尊师”的部分内涵的理解却多有偏颇，即将之视为唯师是听、唯师是从：在任何情况下...     

大学生学德规范体系建构

学德是学生学习生涯的重要行为规范。建构学德规范体系是深化学德理论研究、促进学校管理规范化、强化学生道德建设的需要。学德规范体系包涵“对社会负责,对自我负责”的基本学德原则,“热爱学习,学而不厌”、“严谨求理,谦恭增知”、“尊重老师,关心同学”、“遵守校规,维护学习环境”等学德规范,以及学习责任、学习权利、学习良心等学德范畴。     

尊重教师是教育永恒的主题

尊师是中华民族的传统美德,我们没有任何理由不尊重老师,只有尊重教师的课堂才是最好的课堂,为了提高教学效率必须教育学生尊重教师,尊师应该成为素质教育的重要内容.     

尊敬老师——高年级主题队会活动设计

活动目的: 通过活动使学生知道老师为培养教育学生辛勤地劳动着,使学生懂得自己的成长、进步离不开老师的培养教育,教育学生要尊重老师的辛勤劳动,接受老师的正确教导。 活动准备: 1、由中队出一期墙板——“尊师角”,渲染教育气氛。 2、让学生走访本校教师,了解教师工作的辛苦劳累,搜集老师的先进事迹,编写赞颂老师的小故事。 3、让学生搜集名人尊师录。     

江苏 镇江市黄梅中学举行主题教育读书活动启动仪式

<正>为培养学生尊敬老师、热爱老师的思想情感,教育学生学会尊重,学会感恩,传承中华民族的尊师美德,引导广大师生积极践行社会主义核心价值观,在学校形成良好的尊师氛围,本学期休学典礼上,句容市黄梅中学关工委举办了"老师您好我的好老师"主题教育读书活动启动仪式。在启动仪式上,关工委负责人发放了教育部关工委全国青少年五好小公民尊师爱师主题教育活动指定读本—《老师您好我的好老师》,向全体同学发出倡议,号召广大同学在寒假中认真阅读     

也应提倡“尊学重教”

多年来我们一直提倡“尊师重教”,笔者认为;“重教”只“尊师”还不够,因为教育教学是教师和学生的双方活动。只有既“尊师”又“尊学”才能达到“重教”的目的,所以,我们也应该提倡“尊学重教”。其实,“尊学”要比“尊师”容易得多。所谓“尊学”,就是社会、家庭、学校尤其是教师要尊重学生、关心学生,给他们一个宽松愉快的生活学习环境,使他们的身心得到健康的发展。然而,长期以来,我们的学生却得不到应有的“尊重’”,承受着来自多方面的心理和精神压力。一、来自至高无上的教师权威的压力：受传统教育观的影响,许多教师讲…     

《尊师》一题多用

题目总题目:《尊师》。小题目五十二列举如下。议论文:《尊师琐议》《师非尊而道不行》《尊师新解》《匠与师》《尊师与师尊》《新师说》《“传道授业解惑”新解》《读报有感》《从几则消息所想到的》《谈“教师节”》记叙文:《烛颂》《烛光师影》《铺路石》《拜年》《师生情》《“严”是爱》《敬礼,老师》《我给老师唱只歌》《这朵花儿献给您》《老师的工作》《作业本上的批语》     

尊师的历史与尊师的逻辑

尊师不是出于人的本性,其形成既依靠传统习俗和理性观念,也依靠老师的个人魅力.从历史的角度来考察,在我国传统社会中,曾经出现过几种尊师的逻辑.第一种,从“师”的起源形成的以理性的逻辑为基础的尊师逻辑;第二种,在教师地位的演变中形成依附于官职的尊师逻辑;第三种,在教师地位的演变中形成依附于亲情的尊师逻辑;第四种,孔子开创的尊重人格的尊师逻辑;第五种,仪式化和规则化的尊师逻辑;第六种,功利化的尊师逻辑,功利化逻辑对师道沦丧影响最大.以上几种转变中各种尊师的逻辑都或多或少的影响着今天的教育实践.     

师之道 学之道

世界上有以启蒙开智、传道授业、培养人才为职业的 ,这便是师。师有在学校教书的 ,称为老师 ;有在工厂或其他行当传授技艺的 ,称为师傅。老师也好 ,师傅也好 ,对其教育指导的对象 (学生或徒弟 )来说 ,是人生至关重要的社会关系。一个人从知识入门到学之有成靠师 ;品德与情操的完善靠师 ;朝什么方向奋斗、走什么路也与师有着很大关系。古往今来 ,尊师乃中华民族优良传统 ,解放前 ,许多人家挂于厅堂的“天地国亲师位” ,便是尊师的佐证 ,当然那时学生见了先生要磕头 ,学生犯了规要挨先生戒尺对手心的击打 ,则是不可取的。师有师道 ,这师道包括…     

给老师提意见五“注意”

作为学生,我们应当尊敬老师;作为朋友,我们应当帮助老师。对老师毕恭毕敬、唯唯诺诺未必就是尊师,向老师直抒己见,表达不同观点未必就是不尊重老师。关键是怎样对老师提意见。下面我就给大家讲几个给老师提意见时需要注意的问题:     

当代学生人文素养缺失的成因

"海艺辱师事件"发生了!我不意外,这样的老师,这样的学生!要指责这几个孩子,还不如反思。是什么原因导致这几个学生丢掉了最起码的尊师礼仪?是什么原因     

构筑师生情感的桥梁——浅谈教学中如何建立新型的师生关系

在大力提倡素质教育的当今,质量是每个教师义不容辞的责任。面对"90后"的孩子,如何建立新型的师生关系是关键,而这种关系的建立必须是在民主、平等的基础之上。知师、信师、爱师,才能和学生建立爱生尊师、和谐融洽的关系。教师知识渊博、胸怀宽广、平易近人才能成为学生的良师益友。     

论教师礼仪与尊师美德的重塑

轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”及类似辱师事件的发生,让我们不得不重新审视传统的师道尊严问题。不管是从现实的角度还是站在国运兴衰的高度,都应大力倡导“尊师”之风,这是不容置疑的。然而,面对学生尊师意识普遍淡化、师道尊严缺失的现状,我们该反思师道尊严缺失的根源,探讨学生的尊师情感的来源和找寻尊师美德重塑的对策。     

发扬尊师的优良传统——学习全教会文件的一点体会

在最近召开的全国教育工作会议上,邓小平付主席指出:“不但学生应当尊重教师,整个社会都应当尊重教师.”我们学习和贯彻全教会文件精神,应当大力提倡尊师.尊师,是中华民族的优良传统,是无产阶级学校应有的校风.但是,如同党的许多优良传统遭到严重破坏一样,这个民族传统也被“四人邦”糟蹋得不成样子.他们在炮制反革命的“两个估计”的同时,到处挥午“师道尊严”的大棒,打击教师,破坏师生关系,搞乱学校,给社会主义教育事业造成无法估量的损失.今天,在揭批“四人邦”的第三个战役中,我们要正本清源,拨乱反正,恢复和发扬尊师的优良传统.     

用师爱为学生撑起一片艳阳天

"没有爱,就没有教育"。爱是教师职业道德的核心,也是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师""信其道"。因此,在日常教学过程中,我们要用浓浓的师爱,为学生撑起一片艳阳天。一、尊重学生,公平对待每一位学生尊重是一种品德,也是一种教育原     

新师说

师者，所以传道、授业、解惑也。然传道授业，须有其道。古之师道，先从尊师、敬师、拜师始。故学生之进学堂，先行拜夫子之礼，即便是身为皇室贵胄，亦必先行拜师之礼。今日之韩国、日本等族，逢大节，弟子仍入师门行叩拜之礼也!何则？师生关系，若无尊师、敬师、拜师之礼，则无以信师，无信师之基础，则难以读师，若不能读师，则难以得师之真传矣!故日：学道之术者，无他，唯尊师、信师尔，尊师三分，则收获三分；信师十分，则收获十分矣!     

论我国现代高校师生伦理关系的异化

＂尊师重道＂的伦理要求是我国传统文化的典范,也是师生伦理关系的题中应有之义。总体来看,我国现代高校师生伦理关系仍提倡＂尊师＂,主流也是民主、平等的,但令人忧虑的是,高校师生伦理关系的异化现象越来越明显,＂尊师＂的伦理要求只成为一种口号,学生对高校教师及工作人员情感淡漠,甚至屡有＂辱师＂事件发生。虽然这种现象到目前为止并没有形成一种风气,但已足以给社会敲响警钟。     

教师尊称有哪些

中国有悠久的尊师重教的传统,古代就有"人有三尊,君、父、师"的说法。《吕氏春秋·尊师》云:"生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。"中国古代教师的称谓很多,其中尊称有以下五种:老师:原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云:"伯安入小学,颖悟非凡貌。属句有夙性,说字惊老师。"后专指学生对教师的尊称。     

漫谈尊师爱生

漫谈尊师爱生黑龙江许殿忠师生关系是一种社会关系。尊师爱生是新型师生关系的体现，应该提倡。这里的尊师是对学生来说的，我的理解是指：１．学生对教师要尊敬、讲礼貌。２．学生尊重教师的劳动，对教师的育人工作有一种感谢之情。３．学生对教师的教导、要求和评价，应...     

谈高职班级的管理技巧

现在的职校生,大多是初中阶段学习成绩比较差,经常受家长埋怨、老师批评的学生。这就更需要老师的尊重、关心和爱护。在享受老师对其尊重的同时,学生也学会了对老师的尊重。从而达到“亲其师,信其道”的目的。根据多年班级管理的经验,笔者认为建设互助、积极向上的班集体应该做