新建地方本科院校过渡型双语教学模式探析

双语教学是新建地方本科院校培养适应社会发展应用型人才的重要途径。过渡型双语教学模式的应用和实施存在着认知不足、师资匮乏、学生外语水平参差不齐,双语教学要求高等问题,在新建地方本科院校双语教学困境的分析基础上,对这些问题进行思考并提出建议。     

地方应用型本科院校中外合作背景下的双语教学探究

随着外语教学改革的不断推进,地方应用型本科院校也积极投入双语教学改革中,但是其自身所处地域、师资质量、信息来源、教学设施等不利因素制约了双语教学的发展。本文剖析了宁波诺丁汉大学双语教学的成功模式,希望能够以此作为范例,以中外合作办学的形式,促使这种"导入式"双语教学模式应用到地方应用型本科院校的双语教学当中,以此提高应用型本科院校应用型双语人才的培养质量。     

应用型本科院校开展双语教学实践的思考

应用型本科院校在开展双语教学时应走出一条渐进式、富有特色、强调应用的道路。具体操作上,要注意科学开设双语教学课程、培养高素质师资力量、针对学生特点有的放矢、合理选择或编写教材、制定灵活的配套政策。     

论应用型本科院校生物专业英语教学的必要性

本文探讨了应用型本科院校生物专业英语教学的现状及存在的问题。通过改善师资力量,提高学生学习意识及调整教学方法等方面对教学进行优化。最终目标为提高学生的综合素质,为应用型本科院校生物专业学生就业提供保障。这一研究对于应用型本科院校生物专业英语的教学改革及课程建设具有非常重要的意义。     

应用型一般本科院校计算机专业双语教学研究

总结了在高等院校开展双语教学的必要性,并对应用型一般本科院校双语教学的难点进行了分析,提出了适用于一般本科院校双语教学的措施与教学方法,对在计算机专业如何结合专业特点,使用双语教学,培养应用型人才进行了有益的探索。     

地方本科院校开展《常微分方程》双语教学的探索与实践

双语教学是我国培养国际化人才的必然需求。地方本科院校由于师资力量欠缺,学生英语基础薄弱,双语课程如何开展仍然处于探索阶段。本文分析了地方本科院校实施双语教学的必要性和可行性,并结合《常微分方程》双语教学实践,阐述了双语教学的实施步骤,并对其中存在的问题提出了看法。     

Research on the Bilingual Teaching of Computer Science in Application-oriented Colleges

总结了在高等院校开展双语教学的必要性,并对应用型一般本科院校双语教学的难点进行了分析,提出了适用于一般本科院校双语教学的措施与教学方法,对在计算机专业如何结合专业特点,使用双语教学,培养应用型人才进行了有益的探索。     

服务性学习：中心城市本科院校应用型人才培养的有效途径

中心城市本科院校是实施应用型本科教育的重要力量。受精英高等教育观念和学术型人才培养惯性的影响,中心城市本科院校在应用型人才培养上存在教育理念认识不到位、培养模式缺乏创新性、师资专业实践能力不足、实践教学资源短缺、校企合作流于形式等问题。服务性学习是集学习、服务与教学为一体的新的人才培养模式,是应用型人才培养的有效途径。中心城市本科院校应引入服务性学习的理念与经验,提高应用型人才培养质量．     

理工类本科院校双语教学的探索与实践

本文通过对双语教学定义的理解以及在双语教学过程中存在问题的分析,总结出理工类本科院校客观上存在双语师资力量缺乏,学生英语水平不一,双语教材选择困难等问题,并探讨了解决这些问题的具体措施,以期能提高双语教学的有效性。     

改革教学方法培养应用型创新人才——以新建本科院校为例

新建本科院校作为培养应用型创新人才的主阵地,必须重视教学方法的改革,因为教学方法不改革,应用型创新人才难涌现,但新建本科院校却普遍忽视这一点。本文界定了应用型创新人才的含义,分析了传统教学方法的弊端和教学方法难改革的原因,并介绍了发现式教学、研究式教学、参与式教学等教学方法,以利于培养应用型创新人才。     

地方本科院校生物科学专业实施双语教学的实践与思考

本文从地方本科院校对分子生物学实施双语教学的必要性入手,阐明了高校生物科学专业实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要,还是培养复合型人才的重要措施和提高教师素质的有效途径;分析并总结了双语教学实施过程中师资的要求、教材的选用、教学方法和手段、教学效果的评估等方面的问题,并针对这些问题提出了思考.     

应用型本科院校高分子化学双语教学中的实践与创新

本文结合教育部提倡双语教学的政策和应用型本科院校对人才培养的要求,分析了《高分子化学》课程知识能力的培养要求和双语教学的重要性。从教材的选定,教学内容的选择,教学方法的优化等多方面探讨高分子化学双语教学改革心得,旨在提高应用型本科院校双语教学的质量,为人才的培养提供可参考的依据。     

应用型本科高校生物信息学课程教学改革初探

本文依据应用型本科高校转型发展的要求,结合近三年生物信息学课程教学实践,从课程存在的师资匮乏、人才培养目标模糊、缺乏合适的书籍等问题,提出生物信息学课程改革需要从完善课程培养目标与教学大纲、加强上机操作并改革考试方式以及探索双语多媒体教学等方面入手,以使改课程符合应用型本科高校培养应用型专门人才的目标。     

地方本科院校开展《常微分方程》双语教学的几点思考

双语教学是我国高教国际化发展的需要,地方本科院校由于办学实力、师资力量的欠缺,双语教学课程开展较少。分析了地方本科院校实施双语教学的必要性和可行性,结合《常微分方程》的双语教学实践,探索和分析了双语教学的具体实施步骤,总结了专业课双语教学的实践经验,并对其中存在的问题提出了看法。     

关于应用型本科院校旅游专业ESP教学模式的思考

针对目前应用型本科院校旅游专业ESP教学存在的问题,从教学理念、教学目标、教学程序、教学内容与教材、教学方法、师资培训等几个方面,探索应用型本科旅游专业ESP教学模式。     

双语教学效率低下问题探究

高校专业课程双语教学在许多学校纷纷开展,但也存在比较突出的问题。主要表现在双语教师的外语水平普遍不高、教学形式有悖于双语教学规律、学生英语水平参差不齐,一些学生上双语教学课犹如听天书。因此,必须强化师资培训,优化师资力量;合理地选择双语教学课程;提高教材的适应性和教学针对性。     

新建本科院校学前教育专业应用型人才培养模式探究——以钦州学院为例

学前教育是国家关注的一个重要问题,它在不断壮大的同时存在着严重师资不足,培养学前教育专业师资力量是新建本科院校根据社会需求做出的正确选择。但在培养这一应用型人才的同时,出现了诸如课程设置、教学大纲等问题,经过分析,提出学前教育专业应用型人才培养策略,分别从深入认识应用型人才培养的教育观念、建立相对完善的教学体系、进行机动性的课程整合、选择适合学前教育专业特色的课程内容、补充学前教育专业师资力量五个部分进行论述。     

应用型地方本科院校《细胞生物学》双语教学模式探讨

细胞生物学是生物学发展的前沿学科,进行双语教学是时代发展的要求.应用型地方本科院校由于自身条件的限制和学生培养目标的要求,在开展细胞生物学双语教学过程中面临一系列的困难.针对这些困难,在教材、师资和教学方法等方面提出了可行的解决办法.     

地方本科院校应用型课程建设研究——以“微机原理与接口技术”课程为例

新工科背景下,基于OBE（成果导向教育）理念的人才培养模式已经广泛应用于地方本科院校的应用型课程建设中。文章以“微机原理与接口技术”课程为例,针对目前教学过程中存在的问题,结合大庆师范学院地方本科院校的特点,从师资力量建设、教学大纲建设、教学方法建设、考核方式建设及实验教学建设5个方面提出合理建设方案,为提高应用型人才的专业实践能力奠定基础。     

新升格地方本科院校双语教学实施规范及评价体系

双语教学是高等教育发展的必然趋势。新升格地方本科院校作为高等教育的组成部分,在双语教学还处于探索和发展阶段,存在师资力量不足、学生基础薄弱和教学管理体制不健全等一系列问题。本文立足新升格地方本科院校及其目标定位和发展战略,提出与探讨双语教学的一系列实施规范和评价措施。