构建综合型课程体系，培养复合型药学人才

培养复合型人才，是高校适应社会发展的需要。利用药品、保健品，功能性食品、化妆品，在生产、营销．管理等方面具有学科交叉，知识结构类同的特点，淡化学科间的界线，强化知识，技能，管理等方面的相互联系，加强“双基”和综合素质教育，构建以培养能适应多种工作岗位的复合型药学人才为目标的综合型课程体系。     

"新工科"背景下面向工程能力培养的"工程图学"课程体系建设

新工科教育注重培养学生的工程实践能力和创新能力,使其成为具备国际竞争力的复合型人才,而工程教育改革归根结底要落实到课堂教学的改革上.工程图学课程改革以工程设计为主线构建了新的教学内容体系,考虑层次化、模块化,注重顶层设计和知识关联,以能力培养为核心进行了讲练式互动、研讨式互动和引领式互动三种教学设计,构建了注重...     

现代工程图学课程体系的研究与探索

阐述工程图学教学改革的现状和存在的问题,介绍现代工程图学教学改革的发展方向,提出现代工程图学课程体系和教学内容的改革思路,以及改革需要进一步解决的问题.     

基于通识教育的工程图学课程体系重构

结合通识教育理念,在全校性、专业性通识教育课程的基础上,提出了学科通识教育课程,并结合工程图学课程的通识教育价值分析,重构了工程图学课程体系,包括全校通识课、工科通识课和面向机械类、近机类、土建类的专业基础课,使通识教育与专业教育相互融通,工科学生与非工科学生的工科通识教育相互兼顾,不同工科专业分类教学。教学实践表明,改革使学生的图学素质进一步强化。     

高职机电一体化复合型人才课程体系的构建

根据无锡高新技术产业开发区对机电一体化人才复合型需求出发,分析高职机电一体化专业课程体系现状,提出高职机电一体化复合型人才课程体系构建的目标、思路,建立了高职机电一体化复合型人才课程观、课程设置、课程内容与结构体系,以期为同类高职专业的教学改革提供参考依据.     

工程图学与计算机绘图关系探讨

随着科学技术的发展 ,计算机绘图、计算机辅助设计使工程图学具有时代性和现代特色 ,如何适应科技发展的社会需求 ,如何进行计算机绘图教学 ,如何处理传统工程图学教学内容与计算机绘图内容的关系就成为图学的重要研究课题。　　一、计算机绘图与工程制图关系从计算机图形技术的出现 ,以及尔后在工程技术领域日趋普遍的应用 ,人们逐步树立起两个明确的观念 :一是作为一种图形技术 ,计算机绘图终究要取代手工制图 ,成为绘图主要方式。二是计算机绘图取代手工制图要有一个相当长的时间 ,也有预测计算机绘图永远不可能在所有领域完成取代手工绘…     

改革课程体系 加强文理渗透——培养高素质全面发展的复合型人才

复合型人才是一种“宽专业,厚基础、高素质”的人才模式,它符合我国基础教育改革与发展的要求,也适应21世纪世界政治、经济、人才的综合发展。拓宽专业口径、加强文理渗透、优化课程结构是培养全面发展复合型人才的根本保证;开设活动课程、加强校园文化建设是培养全面发展复合型人才的重要途径;更新教学内容、改革教学方法,建设一支高素质教师队伍是培养复合型人才迫切需要解决的问题。     

复合型人才及其培养策略

21世纪，随着现代经济、科技和社会的发展，复合型人才的需求越来越强烈。从高校人才培养的专业设置、课程体系改革以及教学管理制度改革等方面论述了复合型人才培养的重要性，探讨了复合型人才培养的内涵和策略。     

努力推进选修制,培养复合型人才

选修制是高等院校课程设置的特色。本就其内涵、功能进行阐述，分析目前选修制中存在的问题，探讨相应对策，使其能对培养复合型人才更好地发挥作用。     

高校工程训练开设“逆向工程”实训课程的探索与研究

"逆向工程"是先进制造技术中的重要组成部分,在工程训练课程中开设逆向工程实训项目,丰富了工程训练的内容,开阔了参训大学生的视野,提高了实践和创新能力,为后续课程学习打下基础。本文从教学内容和教学方法、教学实施过程、考核方式等方面对该课程做了探讨,为相关院校提供参考和借鉴。     

软件工程专业课程体系研究与实践

围绕我国软件工程人才培养目标,根据软件行业的人才需求,在吸收国外软件工程课程体系和国内计算机专业课程经验的基础上,结合自身情况,在软件工程专业本科课程体系方面做了探索研究,并在近3年的软件工程本科教育教学中进行了实践。实践过程中通过推行案例教学、项目实践、企业实践、双语教学等措施,取得了明显成效和积极成果,为软件工程人才培养提供了有益的经验。     

地质学理科基地班专业课程体系的优化

在准确把握“基地”专业培养目标、深刻理解高等教育发展趋势和专业发展方向基础上,结合理科基地专业人才培养经验,提出了以强调课程基本结构、本-硕连读为特点的课程体系优化方案,有效地化解了必修课程增多导致开课时间冲突、外语教学不能满足专业要求等矛盾。在优化过程中,深刻地体会到课程基本结构定量化研究应成为今后课程建设的重要内容。     

生物工程专业《工程制图与CAD基础》课程教学研究

生物工程,是20世纪70年代初开始兴起的一门综合性应用学科,旨在培养掌握生物技术相关基础理论和基本技能的工程技术人才。《工程制图与CAD基础》是该专业的一门专业必修课程,对生物工程专业人才培养具有重要意义。文章以攀枝花学院为背景,从教学设计、教学要求、教学内容、教学方法、考核方式等方面谈谈对该课程教学的探索。     

《工程制图》课兴趣培养刍议

学生在《工程制图》学习中的认知兴趣，由低级到高级发展大致分三个层次：情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计，诱发情境兴趣；正确运用教法，培养稳定兴趣；坚定引导工学结合，奠定志向兴趣。     

基于任务驱动法的土木工程专业《工程制图》课程改革与实践

依据土木工程专业《工程制图》课程的教学现状,提出基于任务驱动法的课程教学改革。通过具体案例的实施表明:正确合理运用任务驱动法可以切实提高学生学习积极性和主动性,保证课程教学质量。     

工程制图课程三维建模的测绘实验课设想

计算机三维建模技术不仅在工程图学教育中对空间思维能力培养起重要作用 ,同时也将是今后工程设计的主要手段。出于课程设置、学时等条件限制。如何在工程图学教育中增加计算机三维建模技术教学内容成为普遍关注的问题。在测绘实验课中增加这一内容将使三维建模技术教育成为可能 ,并为后继设计课程打基础。     

开设"工程实训"实验课 探索工程素质培养方法

利用浙江省机械基础课实验教学示范中心资源,从实验教学改革入手,独立开设机电类实训实验课,探索工程化人才培养方法。     

基于工程实践能力培养的《化工工艺学》课程评价中的多元立体评价体系探索

文章结合《化工工艺学》在课程评价过程中遇到的问题,将化工设计大赛、合成氨仿真实训实验以及工厂实习与《化工工艺学》课程考核评定方案进行了有机结合,对评价内容、主体、方法、目标多元化的多元立体评价体系进行了初步探索。     

《工程制图》教学中手工作图的必要性

文章强调工程制图多媒体CAI教学中,黑板上手工作图的必要性及如何合理安排手工作图.多媒体教学与传统教学各有利弊,只有把二者有机地结合起来,扬长避短,才能有效提高课堂教学效果.