初中数学教学中数学思维培养研究

随着素质教育的不断发展,初中数学教学不单单是传授学生数学基础知识,重在培养学生自主学习能力和数学思维能力的发展。以初中数学教学为例,阐述了初中数学的教学现状,探讨了初中数学教学中培养学生思维能力的方式和方法。     

初中数学教学中学生数学思维能力培养

在初中数学的教学中,培养学生的数学思维能力,是提升学生数学学习能力、促进初中数学教学改革的关键。因此,初中数学教师应当通过基础知识夯实、数学学习方法和技巧的培养、发散思维的形成以及积极的教学反思等手段,培养学生的数学思维能力,促进良好初中数学教学效果的实现。     

渗透数学思想 培养数学能力

《义务教育全日制初中数学教学大纲》规定,初中数学目的是使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何基础知识与基本技能,进一步培养学生与人相处和合作探究能力,发展学生的逻辑思维能力和空间观念,使学生能运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生良好的思想品质和辩证唯物主义的观点。《初中数学新课程标准》又特别强调了学生能力的培养、学习方法的训练以及学生良好思维品质形成的重要性。因此,在初中数学教学中,教师应遵循这些要求,精     

试论小学数学与初中数学衔接问题

初中数学和小学数学相比,无论是在教材内容上,还是在教学方式上,都有着较大的差异,初中数学对学生的认知能力也有了更高的要求。为了保证学生高效地学习数学知识,初中数学老师要帮助学生做好小学数学到初中数学学习的过渡,这对学生的未来发展起到了重要的作用。     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

在素质教育越来越普及的今天,数学作为素质教育的一个重要的组成部分,在初中教育体系中占据着不可替代的作用。数学思维能力是学生数学素质的集中体现。因此,初中数学教师必须注重在教学过程中对学生数学思维能力的培养。关于如何培养学生的数学思维能力,笔者在此从初中数学教师首先要准确把握学生数学思维能力培养的突破口;初中数学教师要学会调动学生的思维;初中数学教师要教会学生思维的方法;初中数学教师要努力培养学生良好的思维品质四个方面进行了详尽的阐述。     

初中数学课堂学生数学思维能力的培养

随着我国初中教育的不断改革,已经把培养学生的数学思维能力作为了初中数学课堂教育的主要内容,同时也是初中学校培养学生的重要工作之一.另外,随着世界科学技术的发展,以及我国国民经济的快速发展,对我国初中数学课堂教学也提出了更高的要求,其中对培养学生的数学思维能力的要求最高.本文主要介绍了培养学生数学思维能力的方法,其中对培养学生创新思维和逆向思维的方法进行了重点介绍.     

丰富初中数学课堂 创新初中数学教学方法

初中教育改革的不断深入,初中数学教学方法也需要进一步创新和变革。传统初中数学教学中教师往往采用传统口述讲解的教学方法。单一、枯燥的教学形式,很难激发学生学习兴趣,在新的教育背景下,初中数学教师要将培养学生自主学习能力作为目标,在教学中采用多元化的教学方法,提升课堂教学趣味性,激发学生学习兴趣,促使学生能够自主学习,在数学学习中获得快乐和新知。     

优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量

数学是初中阶段重要的基础学科,课堂教学是学生数学学习的主阵地,数学课堂教学的有效性在一定程度上影响着初中数学教学质量。提高初中数学教学质量,不仅可以帮助学生养成良好的数学学习能力,培养学生的数学思维和数学核心素养,还对学生未来的学习和成长有着极为重要的影响。基于此,对优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量做了简单的分析与研究。     

探析初中数学几何教学方法

初中数学是初中学习的一门非常重要的学科,初中是数学学习承上启下的阶段,因此,学好初中数学,对于学生来说是非常重要的。而在初中数学中几何教学占据很大一部分的比重,初中几何对于学生的初中数学学习是非常重要的,同时,初中几何是对学生整体的空间立体能力的锻炼,教师应该明确初中几何的重要作用,不断总结经验,促进初中几何的教学任务的开展。     

如何学好初中数学

初中是一个承上启下的关键时期,学好初中数学,打下坚实的基础,将来才能与高中数学顺利对接。如何学好初中数学对于教师和学生来说,都是要研究和解决的重要问题。笔者一直在初中从事数学教育工作,现对初中数学课程的学习浅谈自己的一些看法,希望对广大同仁和学生有所帮助。一、培养学生的数学学习兴趣1.让学生喜欢教师。初中对于刚刚经过小学教育的学生而言是一个新的环境,在新的环境里,学生总是充满着期待与好奇。因此,我们作为教师要把最优秀的一面展现给学     

初中数学教学探究

数学一直是令初中学生头痛的学科,想学好又很难学好,如何提高初中数学教学的质量,提高初中学生的整体素质,是摆在我们面前亟待解决的问题.初中数学教学的思维方法同小学相比,有着本质的转变.     

小学数学与初中数学教学有效衔接策略初探

小学生完成小学阶段的学习在进入初中时是学生人生成长过程中第一次成长的蜕变,学生由儿童阶段正式步入少年阶段,在这一变化中学生的年龄特点学习方式学习环境都有了很大的变化。为了使学生在从小学过渡到初中阶段时,能够有一定的适应过程,同时快速地适应初中阶段的学习环境,因此针对小学生从小学到初中衔接过渡进行有效的教学策略改善显得非常重要。本文通过分析在小学数学到初中数学教学过程中有效衔接策略的应用,进一步帮助学生做好从小学升入初中的有效过渡。     

浅谈初中数学教学中如何渗透数学思想的方法

初中数学教学中渗透数学思想方法是数学教学领域普遍运用的一种教学方式,进行数学思想渗透,不仅能帮助数学授课教师对学生开展更高质量的教学,还能显著提高了初中学生对数学学习的兴趣,使得初中学生能更好地结合数学学习理论和相关模型,帮助学生提高学习的主动性和能动性,还使得初中数学教学模式更加现代化。     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

新课改明确了初中数学教学必须要注重培养学生的数学思维能力,作为一名初中数学教师,要严格按照新课改的要求对学生数学思维能力进行培养,以此来提高学生的数学能力。基于此,本文主要围绕初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了研究。     

数学思维与初中数学教学的结合研究

在新课程改革的教育背景下,我国的初中教育更注重对学生综合学习能力的培养,在初中数学教学中,除了应积极培养学生的数学知识,也应注重培养学生的数学思维能力,本文将对如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力进行研究,提出有效的实施策略。     

初中数学教学方法之我见

初中数学在整个初中学习中占有十分重要的地位,其不仅能传授给学生知识,还能够培养学生理解知识和运用知识的能力。因此,有效提高初中数学教学水平则成为众多教师追求的目标。鉴于此,笔者结合初中数学的特点,对有效的初中数学教学方法进行了简要的概述,以期能够促进初中数学的进一步发展。     

数学游戏在初中数学课堂中的应用研究

在初中数学教学中,教师可利用数学游戏创设趣味性课堂,有效激发学生上课的积极性,提高学生对于学习数学知识的兴趣与热情,进而有效提高学生的求知欲,提高初中数学教学的互动性.与此同时,教师应重视数学游戏在初中数学教学中的应用,促进学生在数学学习过程中不断发现、解决、创造、思考,在突破传统教学模式的同时提高数学能力.在实施新课改的今天,教师应在数学游戏的帮助下创设生动有趣的初中数学课堂,培养学生的数学思维,激发学生的学习兴趣.基于此,本文主要就初中数学课堂教学现状进行分析,然后提出数学游戏教学法应用策略,以促进学生以愉快的心态进行数学知识学习.     

初中数学教学中如何渗透数学思想方法

在初中数学教学中,数学思想方法的渗透是非常重要的,它不仅能够有效的提升课堂效率,提高学生的数学成绩,同时也有利于学生数学思维的培养锻炼,提升学生的综合水平。所以,当前初中数学教学应当将教学重点放在如何采取有效的措施将数学思想方法合理的渗透到实际教学当中,从而发挥数学思想方法的良好作用,促进学生全面发展。本文从初中教学中如何渗透数学思想方法的角度出发,简要介绍了数学思想方法的内涵,并且结合当前初中数学教学的实际情况,提出将数学思想方法渗透到初中数学教学中的有效措施,为全面提升初中数学教学质量,促进学生全面发展提供一定的理论依据。     

谈小学高年级数学与初中数学教学的有效衔接

在小学高年级数学教学中,教师要根据学生的身心发展特点、认知规律,将小学数学与初中数学进行有效衔接,让每个学生在学好数学的同时,能够对初中数学有所了解,从而在小学数学和初中数学之间搭建起一座沟通的桥梁,实现学生从小学数学到初中数学学习的平稳过渡。     

渗透数学基本思路的初中数学课堂教学实践分析

初中阶段的数学内容相较于小学阶段得到了进一步的提升,初中的数学内容并不像小学那般具有基础性,也不如高中那般具有抽象性,它是学习数学的转折点,因此,初中数学活动的开展对于学生来说是使其获得成长与发展的必要活动。在初中阶段做好数学思路的渗透能够让学生养成良好的学习习惯与学习意识,对于提升学生的数学素养有较大的影响。阐述了渗透数学基本思路的初中数学课堂教学实践策略。