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于翠梅 《读与写:教育教学刊》2011,(4):163
课堂是学生的舞台,课堂上要尽可能多地安排学生的学习活动,要让学生在自主探究中主动体验、积极探索、大胆创新;要在生生互动中发展语言,发展思维,增长智慧,充分地让学生"出彩"。 相似文献
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<正>一位教育家说过:"给学生多大的舞台,他就能跳出多美丽的舞蹈。"课堂是激情燃烧的动感地带,是学生求知创造、展示自我、体验成功的"舞台",是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生充分展示的"舞台"。那么,作为一名语文教师,在课堂上应如何为学生搭建"舞台"呢?一、以读为本,为学生搭建情感朗读的"舞台"《义务教育语文课程标准》指出:"语文课要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在读中积累。" 相似文献
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兴趣是最好的老师,学生是学习的主体,是发展的主体。教师应转变自身角色,改变传统教学模式,让学生主动参与、自主探索、愉快学习。不仅要让学生登上课堂教学的舞台,而且要让学生真正成为课堂舞台上的主角。 相似文献
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新课标为我们勾画了极富魅力的课堂教学新境界,即教学目标定位于提高学生语文综合素养、塑造学生健全人格,构建民平等、合作的新型师生关系,倡导自主、合作、探究的教学方式,让课堂充满生命的活力.因此,教师要树立人本思想,把广阔的课堂时空留给学生,想方设法让学生在语文课上"动"起来,让课堂成为学生展示自己的舞台,从而实现语文课堂的有效. 相似文献
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彭永俊 《中国科教创新导刊》2013,(30):190-190
高中历史高效课堂的构建,对老师提出了更高的要求。老师要运用自己的智慧,让学生每一分钟都能"动"起来,演好课堂舞台的"主角",方能提高课堂效率。本文从"一节课"的组织为例,阐述了高效课堂的构建方法。 相似文献
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教师真正发挥才华,施展才能的舞台就是课堂;抓住课堂,确保课堂教学有效性才是解决问题的关键。要营造民主、平等、幽默的课堂氛围,让学生笑起来。运用多媒体教学手段,让教学生动活泼起来。课堂上要还时间给学生,让学生轻松起来。 相似文献
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"学本式"卓越课堂,是一种探索性的教育实践模式,它强调课堂定位于学生的"学",基本思路是:课堂既要尊重教师的"主导",又要摆脱教师的"控制",要从教师知识灌输型课堂向学生自主探究型课堂转变,激活思维,诱导自学,先学后教,不教而教,让课堂回归学生的世界,让课堂变成阳光灿烂、灵性生长、创新萌生、青春飞扬的舞台。"学本式"卓越课堂,可以从人性的视角、文化的视角、课程的视角来进行创新和培育。从人性的视角来看,"学本式"卓越课堂指向学生创新培养的无限可能性;从文化的视角来看,"学本式"卓 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(1)
把课堂还给学生,变"讲堂"为"学堂"发掘学生深藏的潜力,让课堂这一学习的主渠道成为飞扬学生个性、锻炼学生能力的舞台;把课堂还给学生,营造一种人人自学,人人敢说的氛围,让课堂充满活力和朝气,点燃学生思维的火花,让学生体会到学习的快乐。 相似文献
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魏艳明 《中国教育技术装备》2009,(19):133-133
新一轮课程改革倡导学生"自主、合作、探究"学习,教师要尊重学生的主体精神,让学生成为学习和课堂的真正主人.但在具体实施中,一些教师把教学的舞台全部交给学生,而自己由过去教学的"中心"走到教学的"边缘",甚至完全退出舞台当"观众".结果"自主、合作、探究"学习形式变成了一种"放任自流". 相似文献
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高万能 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):66
数学课堂的本质是让学生学好知识,掌握本领。但在实践中,总有一些教师把课堂看做自我展示的舞台,而忘记了教学的初衷。数学课堂可以"秀"一场,但我们要"秀"的是精彩的语言;"秀"的是合理的设计;"秀"的是成功的课堂。 相似文献
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正新课程改革要求课堂不能是教师的"一言堂",不再是教师的"个人秀",而是师生合作、交流、沟通、探究的舞台。教师应真正把课堂还给学生,让学生唱主角,建立起平等民主、轻松和谐的师生关系,让学生能利用有限的课堂,开拓出更为广阔的创造空间,贴近生活,还原生活。课堂内外,教师应该善于给学生"搭台子",让学生自己去表演、去 相似文献
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徐俊 《中国数学教育(高中版)》2014,(Z3)
课堂是学生学习、成长的地方,是学生精神交流的场所,是激发其生命活力、启动其自由天性、展现其多彩自我的舞台.自然、清晰、深刻的数学课堂不仅尊重学生,也促进学生个性品质的发展;不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生的思维能力;不仅可以杜绝"填鸭式"教学,而且能促进师生的情感交流,让数学课堂给人回味无穷的感觉.从"再现知识的形成要自然"、"引导知识探究要清晰"、"体验思想方法要深刻"3个方面谈对数学课堂教学的追求. 相似文献
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课堂教学的中心目标是促进学生的有效发展,因此,我们的课堂必须真正成为促进学生发展的舞台。如何实现这一目标?我认为,先决条件应该是让学生在课堂上"活"起来,使学生真正成为课堂的主人。一、营造民主氛围,调动学生学习积极性要营造一个民主、平等的教学氛围,教师首先要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生,并且要善待学生。当学生出错时,要耐心指导,不训斥、不惩罚;当学生取得点滴进步时,应及时 相似文献