继承文明传统弘扬礼义美德

文明礼貌是人类摆脱野蛮状态而走向文明的产物。中国具有悠久的文明历史 ,文明礼貌是中华民族自古以来的一种传统美德 ,更是今天进行公民道德建设的一项重要内容。它要求人们在公共场合中讲文明 ,重礼貌 ,尊礼仪 ,守礼节 ,其言谈举止表现出合适得体、文雅谦恭的状态 ,显示对他人的友爱和尊重 ,维护人际间的和谐和团结。     

礼仪规范与礼仪教育刍议

礼仪是人类最起码的道德规范,它具有协调功能、教化功能和导向功能。加强礼仪教育必须要重视公民道德实践,引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断推进公民的道德建设,而强调个人礼仪修养则是加强礼仪教育的关键。     

大学生礼仪教育的道德价值及其实现

大学生"礼仪缺失"的不争事实,反映出在礼仪教育过程中重礼节礼仪,轻内在修养的状况。大学生礼仪教育应立足于学生的成才和发展的需要,突出教育的实践性,采用合适的教育途径,以达到其道德价值的实现。     

用礼仪教育打造儒雅公民

中国是世界四大文明古国之一，素有“礼仪之邦”之美称，历来十分重视礼仪教育。“礼”不仅是各种礼节、仪式的规范，也是用来维护政治秩序和规范人际交往行为的准则。“仪”是指人的举止、仪表、待人接物的礼节、社交活动的仪式等。礼仪是由社会风俗习惯逐渐演化而成的道德规范，是一种内在制度，对中小学生进行礼仪教育是班级制度文化建设的基点。     

重视开设交际礼仪课

一、学习交际礼仪的意义１提高民族素质的途径之一我国素有礼仪之邦之称,早在两千多年前的孔子曾经为推行“礼治”而奔波一生。他认为“不学礼,无以利”。荀子则指出“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”,把学礼的重要性与国计民生等联系在一起。我们敬爱的周总理不论是从事国务活动,还是平日为人处世,在讲究礼仪方面率先垂范,以身作则,被外国政治家们称为“做人的楷模”。在改革开放日益深化,人们社交活动日见频繁的今天,将健康有益的传统礼仪和礼节继承下来,并借鉴和吸收外国文明实用的礼仪和礼节,显得更为重要。然…     

谈教师风度仪表的作用

内在修养是外在风度的精神内涵,外在风度是内在修养的具体表现。“不论一个人的思想观点、世界观有多么先进,如果他不懂得某些礼节,不善于在各种不同场合保持文雅大方举止的话,他会陷入尴尬的处境。”一个人必须“使各种高尚的道德品质——在个人生活与集体生活中光明磊落,心地善良,诚实正直——和这些品质的外在表现的美(文雅的风度、灵活的举止等等)达到和谐统一”,才能为人们学习的典范。教师的风度仪表在教育实践中的作用特别大,因为风度仪表本身具有教育的功能,是一种强有力的教育因素,具有强烈的示范性和感召力。教师在很大程度上塑造…     

高校课堂教育全过程中的中国礼仪文化教育实践思考

高校开展中国礼仪文化教育,就必须要将中国礼仪文化教育实践于高校课堂教育全过程,通过课堂上师生仪表做到严整洁净、修饰得当、规范得体,仪态实现端正庄重、从容有礼、有度合宜,课堂教学交流时言语辞令宜慎重得体、谦和文雅、不轻言妄语,师生课堂上适时行鞠躬礼等,探索高校开展中国礼仪文化的实践教育途径。     

体育教学中体育礼仪文化的倡导与发展模式研究

一般认为,体育礼仪就是仪表、服饰、语言、礼貌礼节以及典礼仪式在体育文化活动中的综合运用。本研究从体育礼仪教育的发展状况开始分析,从不同角度分析认为推进体育礼仪文化已迫在眉睫;提出通过从书面到体育教学实践的应用,最终建构具有可持续发展的体育礼仪文化传播模式。     

目标教学在礼仪课堂中的运用

礼节礼仪规范教育是职业教育的一项重要内容。在课堂上加强礼节礼仪行为训练,提高课堂教学效率,运用目标教学模式最为有效。     

新加坡小学生礼仪教育的特点及启示

“礼仪”是人类社会交往中应有的礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等。它不仅是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映,而且是一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色及公民素质的重要标志。     

关于高职院校礼仪教育环境创设的探讨

礼仪是一种社会规范,是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼俗等。由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素,高职院校学生道德观念淡薄,不知礼、不守礼、不文明的现象普遍     

文化素养与礼仪教育

什么是礼仪教育礼即礼貌、礼节,貌即仪表、仪态、仪容,所谓礼仪是指人们在各种社会交往中所形成的用以美化自身、敬重他人的行为规范和准则。我国素“有礼仪之邦”的美称,中国古代的思想家孔子、孟子、老子等都对礼仪重视有加。对于个人而言,高雅的仪表风度、精湛的语言艺术、良好的个人形象是衡量个人道德水准和教养的尺度;对于社会而言,礼仪是人与人之间表达心意、增进交流、促进了解的有效保障,是人际交往中不可缺少的润滑剂和联系纽带;对于国家而言,礼仪则常常被看作是一个民族整体素质、精神面貌和凝聚力的体现。礼仪教育通过良好个人…     

礼仪教育与未成年人道德发展

礼仪是道德品质的集中表现,礼仪教育是提高全民族道德素质、振兴民族精神的基础。一、礼仪与道德的关联字典上的意思,"礼"是根据一定的社会道德观念和风俗习惯形成的,它是每个人所必须共同遵守的礼节。《礼记》中说:"礼也者,理也。""礼也者,理之     

刍议礼仪教育的道德功能

礼仪就是道德规范,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等.它具有协调功能、教化功能和导向功能;礼仪能引导人们的道德修养,显现人们的道德精神,保证道德原则的实施.良好的文明礼仪习惯是青少年道德品质和个性形成的基础.     

绅士淑女:通向幸福明天的名片

正所谓的绅士风度、淑女气质,不仅指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表,待人接物、人际交往讲究礼节礼貌,也包括知识、技能、身体心理素质,可以说涵盖了一个人的全部。2010年,北京市密云县第一小学(以下简称"一小")提出了绅士淑女教育,其主旨是以良好文明习惯为主线,整合学校教育内容,建立绅士、淑女培养体系。为了将我校绅士淑女教育特色引向深入,     

论春秋战国时期投降礼仪的特点与差异

春秋时期的战争中投降礼仪经常出现,而且不同国家之间的礼仪有很多的相似之处;而战国时期投降礼仪则明显减少,礼节也十分简化.两个时期的差异是很明显的.这种不同背后的根本原因是社会结构的巨大变化.     

浅谈职业院校学生礼仪教育培养

礼仪培养是职业院校学生体现综合素质的重要因素之一,也是职业院校教育教学中举足轻重的组成部分,然而现在职业院校的学生礼仪观念十分淡薄,对应有的礼貌、礼节知识掌握不足,较严重影响了学生价值观的完善。文章通过分析学生礼仪知识欠缺的原因以及礼仪教学中应遵循的原则,进一步阐述如何在学生中开展礼仪教育的重要性。     

中西教育传统之比较

中西教育传统均源于各自的文化传统,都对各自的教育产生深远的影响。文章主要对中国的教育传统与西方国家的教育传统的差异进行了较为深刻的比较,同时阐明了对待中西教育传统差异应持有的态度。中国教育传统重视人与社会的协调,重人伦;强调师道尊严;重入世,强调学以致用;重人文精神,强调教育的世俗性。而西方的教育传统则重视个性独立,突出个人本位;重主智主义,强调文雅教育;重宗教,强调宗教精神的养成等。     

职业大学的礼仪教育

礼仪教育在职业大学校园的推行,对于全面贯彻教育方针,繁荣校园文化,加强德育工作,提高精神文明建设具有很大的促进作用,创造条件加强礼仪教育应引起职教工作者的重视。一、加强礼仪教育的必要性礼仪,是各种礼节的规范形式,是道德风尚的外在表现,更是社会发展和进...     

加强大学生礼仪教育 完善高校思想道德教育体系

一礼仪与道德的内在联系所谓"礼",是指由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家遵守的礼节。所谓"仪",是指人的容貌、举止。因此"礼仪"的概念,可以解释为人们在社会交往中形成的,以建立和谐关系为目标的礼节仪式。道德是指由一定社会经济基础决定的特殊社会意识形态。它是以善恶为标准,通过社会舆论、