新课改下如何进行中职数学课的教学

新理念下的学习主要落实在数学课堂上,必须改变教师的教和学生的学。教师要更新备课与上课的理念、形式、内容,辅之多样化的教学手段。了解所教专业对数学知识的要求。学生要积极参与课堂教学,用合适的情绪参与课堂的每一个环节,强化学生对本专业知识所涉及到数学内容的掌握,为他们学好专业打下良好基础。     

把握课程理念 进行灵活教学

在素质教育大潮下,中小学教学应体现新课程理念,本文提出在课堂教学活动如何落实新课程理念的几点实践方法。     

体育与健康课程改革的新理念

体育与健康课程的新理念应是以学生发展为中心,重视学生的主体地位,激发培养学生终身体育的意识．根据新理念对体育与健康课程的改革,提出了几点基本思路．     

如何应对课程改革中的新困惑

新课程改革实施这些年来，学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。但伴随这些变化，在实际课堂教学中，一些教师反映，面对过于活跃的学生束手无策，在学习方式的改变上、在课堂上、在教学目标的处理上都显得比较困惑。面对这些新困惑，我们该如何应对呢？[第一段]     

如何更有效地进行英语课堂教学

当前新课程改革的形势下,如何使英语课堂教学更具有有效性？这对我们英语教师提出了新的要求。随着新课程的全面推进,每位教师对新课程的理念、对新课程指导下的课堂教学都有了新的认识,并努力将其理念方法渗透运用到自己的教学中去。在这个过程中,学生是学习的主人,是英语学习实践的主体。     

语文教师如何应对课程改革

随着新课程的进一步实施，语文教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。那么我们该如何应对新课程呢？     

新课程、新理念下的高中英语教学

课堂改革要求教师以人为本,呼唤人的主体精神。在教学过程中,教师既要使学生掌握知识,又要让学生得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养,同时又可形成良好的个性和健全的人格。教学过程既是学生掌握知识的过程,又是一个身心发展、潜能开发的过程。     

新课程改革下如何进行初中体育教学

随着我国教育事业新课程改革的不断深入,广大教育工作者对于如何在新课程改革的趋势下改变以往的教学方式,成为教育工作者日益关心的话题。本文主要介绍在新课程改革下如何进行初中体育教学。     

高中体育与健康课程改革的有效性

在新课程标准下,课程目标的确立,教材内容的选择,教学方法的更新,以及评价方法的多元化都特别切合学生实际,注重学生的学习兴趣、爱好和个性的发展。通过几年体育新旧课程的教学和比较,我对体育新课程的再认识如下。一、制约体育与健康新课程改革的主要因素1.环境因素。多数学校的学生、教师以及家长仍停留在以应试教育、高考为本的旧观念中,所以对体育教学的有效实施有一定的干扰。具体表现为:学生上体育课的积极性不高,体育成绩得不到重视,甚至体育课时     

体育教学中教师如何引导学生学习

新课程非常强调教师的引导作用.引导,主要是指教师为学生指引一条认识教材的路线,学生根据个人的理解来认识和领会教材.     

如何创新中职物理课堂教学

当前，新课程改革的潮流汹涌澎湃，势不可挡。它以“为了每一位学生的发展”为核心理念，对广大教师提出了更高更新的要求。教材的改编、教师课堂教学的创新、学生学习方式的改善是新课程改革三个成败关键。作为一名中职物理教师，     

初中语文如何进行有效教学

<正>国运兴衰,系于教育。我国目前全面推行了新课程改革,以教育推动国家的全面发展。在新课改背景下,如何提高初中语文的有效性是现在教育研究的重要课题之一。下面我简要论述在教学实践过程中对初中语文有效教学方法的思考。一对有效教学的认识     

浅谈新课程下如何进行评课

我们知道，听课、评课是促进教师提高教学水平的有效手段，听评课，是对课堂教学进行评价，即对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断，是反馈信息、交流经验、促进教改、提高教学质量的重要手段。通过听评课，可以鉴定课堂教学优劣，评析课堂教学成败的原因，总结经验教训，提高教学认识。促进教师相互学习，和谐发展，帮助教师专业成长，从而最终促进学生的发展。     

对当前体育与健康课程改革的思考

学校体育教学的新课程改革是为了更好地推进素质教育。通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、教学评价的探索和研究。在新课程推进的过程中,我们应该群策群力来不断完善它,使得学生身体、心理和谐发展,从而做到“健康第一”。     

新体育课程“以学生发展为中心”的理念下——体育教师如何进行体育教学的反思

《体育与健康课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）自颁布以来，我国的广大体育界专家、学者、教育工作者都为之呕心沥血，进行了理论研究与实践探索，从理论上指导新课程的实验与探索。随着改革进程的不断推进，在全国范围内，改革实验区逐年扩大，把每一位体育教育工作者都卷入了体育新课程改革的大潮中。“课程标准”强调“以学生发展为中心”，     

在实的基础上充满活力——浅谈语文教学中的“活”与“实”

新一轮课程改革的实施,标志着我国基础教育事业已经进入一个崭新的历史阶段。新课标、新教材、新理念,从根本上改变了教师的教学行为,也改变了学生的学习行为。促使教师在语文教学中既要注重提高学生的语文素养,又要注重丰富学生的文化品位。     

《体育与健康》课程教学中进行开创性教学的研究

随着教育的发展,体育课程与其它课程之间更趋于平衡。将开创性教育融入《体育与健康》教学中,使体育课成为关注学生身心发展,促进学生生动、活泼、主动、健康发展的新生课程,培养学生对体育运动的兴趣和爱好及独立锻炼身体的能力。     

体育课程改革现状浅谈

新课程改革的力度之大,发展速度之快,对体育教师思想与行为的冲击之广都是前所未有的。在新课程理念的影响下,中小学体育课程改革取得了一些实实在在的收获,有了一些显著的进步。但我们也必须正视目前在课程改革中存在的一些问题。     

中职学校体育与健康教学初探

体育与健康课程是职业教育的基础课程.体育与健康课程实施的好坏直接影响职业教育培养人才的健康状况和劳动者的素质,从而影响着人才质量、经济效益和经济发展速度.但长期以来中职学校体育教学还是存在着严重的低效率问题.本人结合中职教育实际情况,初步探讨怎样从根本上调动学生的积极性,使体育与健康教育为培养专业型、技术型人才提供身体素质的保障.     

新课程改革下教师角色的转变

新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。从这个意义上来讲，教师必须从观念、素质和方法各个层面作出战略性调适，并且转变教师角色。真正保持与新世纪新课程的同步成长。