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崔义成 《十堰职业技术学院学报》2003,16(3):16-21
简要阐述了不断深化对“三大规律”的认识是新世纪全面加强和改进党的建设的需要，是进一步坚定人们走中国特色社会主义道路的信心、全面建设小康社会的客观要求；比较系统地揭示了“三大规律”各自的内涵以及“三大规律系统”之间的区别和联系；初步论述了“三大规律”的共同本质及其实现形式，说明了按“三大规律”办事的重点是全面贯彻“三个代表”的重要思想；概括地阐述了党的十六大把对“三大规律”的认识提升到了一个新境界；进一步探讨了坚持实践第一、实事求是、系统控制、理论创新和与时俱进等原则是不断深化对“三大规律”认识的基本途径。 相似文献
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科学发展观强调"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",强调按照"五个统筹"的要求推进各项事业的改革和发展,它的提出是党的执政理念、执政能力与时俱进的新飞跃,标志着我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识达到了一个新高度。 相似文献
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郭凤凤 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):59-60
在十八届五中全会中,习近平通过全会的讨论,审议通过了"十三五"规划。"十三五"规划有政治、经济、文化、生态、文化方面的目标,这些目标的实现需要坚持中国共产党的领导,需要把发展作为党执政兴第一要务,需要全面深化改革、需要全面推进依法治国等。因此,贯彻落实"十三五"规划,必然对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律有一个全新的领悟和理解,使人们对"三大规律"的认识得到不断地深化、丰富和发展。 相似文献
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“三个代表”重要思想是我们党在新时期理论创新的最新成果,它极大地深化了我们党对处于不同社会实践层面而又内在统一的“三大规律”的认识;同时,在深刻把握社会规律的基础上,也进一步深化了我们党对共产党人的价值观的认识。 相似文献
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中国共产党人在中国革命和建设的过程中逐渐总结出“执政党规律”。江泽民同志对“执政规律”做了全面的总结。这是对马克思主义党的建设理论的丰富和发展，同时对高等学校党的建设具有重要的指导意义。 相似文献
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何艳 《北京教育学院学报》2005,19(4):19-22
与时俱进是马克思主义的理论品质、科学态度和精神状态。在世纪之交,中国共产党以这种理论品质、科学态度和精神状态向全党提出必须探索和深化对共产党执政规律认识的任务,并据此提出了自己的执政规律——“三个代表”思想,同时在执政理念、执政的根本要求、执政的阶级基础和群众基础、执政水平和能力等方面对之进行了全面的展开和深化。 相似文献
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“三种文明”“三大纲领”和“三个代表”之间存在着密不可分的内在联系。它们之间不仅存在着形式上的对应性关系。也存在着内容上的相互交叉、相互包容关系。江泽民同志的“三个代表”思想是人类社会现代文明与无产阶级政党本质特征的完美结合。“三个代表”把建设人类现代物质文明、精神文明和政治文明同党的根本宗旨统一起来。集中体现了我们党的先进性，突出反映了我们党区别于其他政党的本质特征，为在新时期进一步加强党的建设指明了根本方向和前进目标。 相似文献
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高原丽 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):5-6
“三个代表”重要思想,深刻地揭示了党的先进性与社会发展规律的内在联系,深刻地揭示了党的建设与社会主义现代化建设的内在联系,深刻地揭示了党的历史使命与唯物史观的内在联系,标志着我们党将马克思主义认识提高到了一个新的科学水平。 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想 ,并写在党的旗帜上。“三个代表”重要思想科学概括了中国共产党的本质 ,揭示了党的建设的核心问题 ,提出了判断党的建设成果的根本标准 ,深化了人们对党的认识 ,把对党的认识提到了新的科学水平 相似文献
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黎海波 《韩山师范学院学报》2004,25(1):30-35,40
全球化既给我国带来一定的发展机遇,也给我国带来严峻的挑战。要有效应对全球化的挑战,就必须切实加强党的建设。江泽民“三个代表”重要思想的提出,是时代发展的需要,是国际形势发展的需要。“三个代表”对于全球化背景下党的建设与中国的发展,具有重要的理论与实践意义。 相似文献
13.
汪青松 《安徽教育学院学报》2002,20(4):1-6
中国共产党80多年的历史是为民族复兴不断奋斗的历史，“三个代表”的深刻内涵与民族复兴的目标内容在逻辑上完全一致，只要坚持和实践“三个代表”，我们党就能领导人民在新的21世纪实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
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用"三个代表"重要思想教育武装当代大学生,是党中央赋予高等学校的一项重大使命.了解学生学习"三个代表"情况,针对现状提出对策,扎实推进"三个代表"重要思想的"三进"工作,对进一步贯彻落实党的十六大精神,掀起学习"三个代表"重要思想的新高潮具有重要意义. 相似文献
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文章运用政治发展理论考察了“三个代表”与我国政治发展之间的关系,阐明了“三个代表”包含政治发展的观点,并根据我国实际,提出了实践“三个代表”、推动政治发展的措施。 相似文献
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刘云威 《鞍山师范学院学报》2003,5(3):5-8
“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂和主线。报告就这一重要思想做出了全新的闻释,提出了许多新论断、新要求。正确认识这些新论断、新要求,对切实贯彻十六大精神,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。 相似文献
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胡锦涛同志为毕节试验区确立的“开发扶贫、生态建设、人口控制”三大主题内涵丰富、博大精深,要求正确处理人与经济社会发展、人与自然和谐共荣、人自身全面发展等诸多关系,包孕了科学发展观的主要内容。紧密围绕三大主题,积极开展落实建设创新型国家战略的煤化工基地建设,创新项目准备机制;开展林地及其产品产权明晰探索;开展寓人口素质提高、能力培养、结构优化、人力资源开发为一体的东西部合作办学试验等等,是试验区发挥“近期作示范、长远探路子”积极作用的正确选择。 相似文献
19.
方爱清 《安阳师范学院学报》2004,(1):8-10
本文从"三个代表"的重要思想出发,对高等教育进行反思,强调在高等教育改革与发展中要自觉实践"三个代表",面对层出不穷的新情况新问题,大力推进高等教育创新,努力开创高等教育工作的新局面. 相似文献
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“三个代表”和“三个有利于”在思想内涵上具有一致性。二者的一致性不是思堆的巧合,而是我国当代社会实践深层问题的理论昭示。它充分表明,在当代中国,党的建设不能离开社会主义建设,社会主义建设也不能离开党的建设。党的历史命运和社会主义的历史命运息息相关,党的建设和社会主义建设高度统一。“三个代表”重要思想丰富和发展了邓小平“三个有利于”标准,从整体上推进了马克思主义理论。 相似文献