浅谈学校教育资源的开发利用

是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。     

浅谈学校教育资源的开发利用

是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。     

打造实践活动特色 推进素质教育发展

在新一轮的教育改革中,学校以课程改革为契机,更新教师教育理念;以实践活动为突破口,丰富学生学习生活;以亲历实践为原则,指导学生深度探究;以周边社区为依托,挖掘地方教育资源;以特色教育为途径,推进学校的可持续发展。     

中小学社会主义核心价值观工作案例之爱国篇

雨花台长眠着数万革命先烈,蕴藏着巨大而丰富的教育资源,它是爱国主义教育的精神宝库。在培养学生爱国主义精神时,学校应以雨花台烈士陵园教育基地为主,充分挖掘教育资源,有效拓展爱国主义教育的渠道,形成"以雨花台为核心,延伸到学校,辐射至社区"的立体教育网络,使德育从平面走向立体。一、案例特色基于学校革命传统教育的经验,以及学生成长所需的现实要求,雨花台区实验小学在传统德育的基础上注入了新的内容,探索了新的     

丹阳市练湖中心小学科学特色简介

正练湖中心小学坐落于丹阳西郊练湖路19号。多年来,学校坚持以"为学生一生的发展和幸福奠定基础"为办学宗旨,以"科学教育"为特色,引导全校师生"快乐中动手、愉快中创造、幸福中成长"。学校特色建设经历三个阶段:1986年以养殖为主体的劳技教育,1991年以太空西红柿为标志的科技教育,2001年以"做中学"为主题的科学教育。学校进一步优化学校教育资源的配置,坚持"理念先行、队伍建设、评价导向、课题带动"这四大特色推进要素,全力实施科学教育特色学校建设。学校先后获"全国青     

我国学校教育资源使用效率的现状原因与对策

我国学校目前普遍存在不能充分利用教育资源的问题,例如不能合理开发隐性教育资源,管理不善造成人力、财力及物力资源的耗费,从而导致教育质量低下的问题频出,面对这些问题,一味的增加教育投入无法从根本上解决问题,而是应该注重教学效率的提高,从教育资源投入及教育质量和教育管理等方面进行综合考虑,以求达到有效提高我国学校教育资源使用效率的目的。     

浅谈民族院校产学研联合发展之路——以中南民族大学为例

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式.通过对中南民族大学产学研联合发展之路的探索,更好地为少数民族和民族地区服务,完成民族高等院校的重大使命.     

广州科普研学开发与实施策略

研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式,能立足学生的未来与发展,培养社会人的核心素养。广州具有丰富的科普教育资源,能为研学旅行提供丰富的资源基础,在此基础上,本文探讨了广州科普研学的开发与实施,从成立科普研学管理平台,深入挖掘研学旅行资源及优化提升,开发体验式研学课程以及管理和激励原则等方面进行分析和提出策略,为研学旅行的发展提供借鉴和参考。     

民族院校创业教育资源投入及成效实证研究

"大众创业、万众创新"已经成为驱动经济增长的新引擎,民族院校作为我国少数民族高层次人才培养的摇篮,必须创新思路,高效整合利用创业教育资源,实现创业教育的赶超式发展。因此,探索学校所提供的创业教育资源对提高学生创业意愿的效果,并对民族院校创业教育资源投入与创业教育成效进行实证研究,将对创业教育资源作用的有效发挥、提高创业教育的质量有重要意义。     

浅析“慕课”对高等教育以及教育资源的影响

随着网络科技发展,学校教育形式也发生相应的革新。近几年出现的网络在线课程在世界各国教育界中掀起起了大规模的教育浪潮,"慕课"作为其中一种网络在线课程成功典范。"慕课"的开发与兴起对中国大学教育资源获得带来了较大的冲击,使学生不再局限于实体课堂的学习资源获得,通过网络平台实现课堂教育的重现。"慕课"的出现逐渐改变我国传统的高等教育模式,在此具体分析"慕课"对中国大学生教育以及教育资源的影响。     

浅谈远程教育在农村学校的应用

现代远程教育让农村学校的教师和孩子桐能共享优质教育资源,为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息,带来了新课标下的新的教育观念和教育思想,带来了先进的教学方式,为农村教育的改革和实现跨越式的发展起到了奠基作用。本文通过利用远程教育资源激发老师的教学积极性和学生的学习兴趣几个方面浅谈远程教育在农村学校的应用。     

校本课程开发如何促进学校特色发展

校本课程开发是构建学校特色的基础,学校有了相对的校本课程才可以保证学校特色的建立,发展学生的多样性,提高教育质量,学校要立足于本校的课程资源,重视校本课程的开发,充分发挥出学校的自主性,加以探索创新,为学生提供特色教育,发展学生个性与能力。     

浅析我国高校产学研问题的模式和对策

高等教育的根本任务是培养一大批具有相应理论知识和较强实践能力,为经济社会发展服务的专门人才,要实现这一培养目标,就必须走产学研结合的道路.产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式.     

浅谈渭南市初中冬季体育活动现状及对策

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出：要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,建立提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来,制定健全教育质量保障体系。笔者以渭南市育红中学、三马路中学、党木初中、高塘初中的200名学生及20名体育教师为调查对象,对冬季初中学生体育活动现状进行调查分析,拟提出相应对策建议,为渭南市冬季体育教学活动的科学开展以及渭南市体育教学体制改革提供参考。     

江苏省发展高中教育要从五个方面入手

第一，要始终坚持统筹规划．努力扩大优质高中教育资源：要加强各类教育资源的整合．要把抓好重点示范学校与推进教育均衡发展结合起来。通过联合、合并培育和扩大优质高中资源．整体提高高中的办学水平．让每一个学生都有接受优质教育的机会。     

校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作是指学校与企业合作,以培养学生的职业技能和就业竞争力为重点,利用学校和企业不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与实践工作流程有机结合的形式,把学校学习与实际工作相结合,并贯穿于教学过程之中,培养适合不同用人企业需要的具有较高职业技能和职业道德人才的教育活动。     

试论当前中小学学校能力建设——迈克尔·富兰教育变革思想的启示

本文借鉴了迈克尔·富兰的学校教育变革思想,以新课程改革为背景,论述当前中小学学校能力建设的四个部分：教师的专业化发展、改革计划的一致性、丰富的教育资源、校长的科学领导。     

家庭教育促进青少年全面发展研究

协同教育是未来教育的主流。需要学校层面主动作为,立足学校,推进学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合,通过家长学校和家校委员会等渠道,拓展与家长交流合作的广度和深度,促进家庭教育资源转化成为学校利用和补充的社会教育资源,使其以符合教育科学发展规律的方式在优化学校教育方面发挥最大的效用,促进青少年全面发展。     

论体育在素质教育中的作用

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的教育活动。学校体育是素质教育不可缺少的重要内容,是学校教育的重要组成部分。体育在素质教育中,具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。     

浅谈如何将知识产权文化融入校园文化之中

校园文化是学校办学特色的重要表征,是学校理念内涵和文化底蕴的重要体现,是催生教师专业成长和学生全面发展的深厚土壤,是重要的教育资源。因而,校园文化建设是学校育人工作的重要一环,优秀的校园文化不仅能促进整个学校的教育管理、教育思想、教育方法的变革,对于引导学生坚定正确的发展方向,提高思想道德素质,开发智力,丰富文化生活,帮助他们树立和形成良好的审美观与和谐的人际关系,以及对学生的健康成长等都有着巨大的影响。