莫让情感航船过早靠岸——初二主题班会活动设计

<正>设计理念:处于青春期的初中生,自我意识逐渐增强,性别意识有所发展。本活动希望通过分析男女生交往过程中的现象,让学生了解男生女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。希望通过本次活动课的学习使学生愿意和异性交往并尊重对方:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,避免"早恋"。教学目标:     

青春期早期的性心理

疏远异性期10～12岁的孩子处于青春期早期,这个年龄段的孩子之间往往出现两性疏远现象。这是因为,当青春期的发育开始,性别意识萌芽,他们发现彼此间有了差异,因为害怕异性看到或知道自己的身体变化,出于害羞的躲避心理而有意疏远异性。异性吸引期随着年龄的增长,女孩到12～13岁,男孩到13～14岁,则开始进入相互吸引阶段。这时他们开始好表现自己,男孩乐于在女孩面前显示自己的才华,女孩开始注意修饰打扮自己,希望引起男孩的注意。由于心理的发育,异性间产生了想彼此了解对方的愿望,他们喜欢参与有异性的集体活动。这个时期的孩子出于好奇心、…     

让有意识的青春期教育走进家庭之三 孩子有了异性朋友怎么办?

孩子们在异性意识发展上,度过了短暂的疏远期后,会开始对异性发生兴趣,产生一种对周围的异性觉得可爱的神秘感,并开始注意周围的异性,注意自己的打扮,服装、发型等。他们常常照镜子,以便使自己在异性心目中留下美好的印象。这种表现称作对异性的好感(爱慕)期。此时的男孩常被周围女伴们的容貌或温柔文静的气质所吸引;女孩则对男孩的刚强、潇洒、英俊倾慕。有时他(她)们之间会大胆的用传纸条、写书信、约会等方式交往;有时会用互相挑逗、嬉闹等方式获得与异性接触的愉悦的情感体验。     

平安走过朦胧美好的季节

正【教育背景】大多数六年级学生正值十一二岁,随着生理和心理的发展,他们已开始意识到男女生之间的差别,并且对异性产生朦胧的情感。但很多学生对异性交往并不了解,更不知怎样处理这种情感。错误的认识和行为不仅会影响学生生活和学习,更会对学生心理和身体产生很大影响。因此,我们必须对学生进行相关知     

社会性别意识与大学语文教育探析

社会性别意识是大学语文教材编写应有的内容,社会性别意识应成为大学语文教育中的必备知识。在大学语文教学中应从多个角度对社会性别意识进行教育。本文旨在消除性别意识之间的偏见,培养科学的社会性别意识,运用大学语文的文学作品和女性主义来说明社会性别意识和大学语文教育的关系。     

TA的生涯选择,谁说了算

[活动目标] 认知目标:认识性别刻板化印象对升学就业的影响,培养社会性别意识,树立性别平等观念; 情感目标:引导学生认识到男生女生有平等的权利、责任与梦想等积极情感,要敢于做真实的自己; 能力目标:启发学生突破生涯选择的性别界限,更理性更自主地选择学业与职业的方向.     

主题阅读:男孩女孩

到某一天,当你惊讶地发现,你与曾经亲密的异性同学或朋友突然有了距离感,我要高兴地告诉你:亲爱的,你正在慢慢地长大。到那个时候,男孩与女孩之间开始有了各自的小秘密,你们互相排斥,又互相吸引,你们开始对一种叫作"爱情"的东西充满疑惑,头脑里     

小学儿童性别认同的调查研究

小学儿童的性别认同会影响儿童在异性之间的交往,通过对两所小学327名儿童问卷调查,发现：（1）儿童的性别认同关键期在四年级,发展过程存在性别差异;（2）异性冲突是儿童异性交往的主要表现形式;（3）儿童的性别特征认知、性别情感、性别理想都与异性交往有着较为密切的关系。     

男生VS女生

楼主:柠檬雪原看到很多朋友遇到的男生女生问题,其实对于我来说同样很烦恼,现在我觉得这是正常的事情啊!因为男生和女生天生就有很多不同,而异性很容易成为我们感兴趣的话题和讨论的对象。我现在说两点男生和女生之间的难题与难堪: NO．1男生女生不友好! HOHO～这个问题对于我来说简直是一年级时候才会考虑的问题!但有些同学一直都认为男生和女生的关系让他们很烦恼。NO．2男生女生传绯闻随着年龄的增长,年级的升高,一些班级绯闻就出现得很频繁了。因为懵懵懂懂的青春期意识,总认为男生女生太近就是有什么关系。     

异性交往,“和”字当先

<正>"同学们,请大家手拉着手,我们一起走!"不知道从什么时候开始,同学们手和手之间多了一个饮料瓶,这是一个非常强烈的暗示,让我感到学生已经产生了性别意识,他们逐渐进入了异性疏远期。所谓异性疏远期,是随着男女生双方第二性征的出现而产生的,在异性交往中表现为羞涩、不安。今年我带六年级,在一次班会课上,我把全班同学按照性别分成了两个大组,让大家讨     

异性的要求是否越了轨

花季雨季;多风雨。青春期的男生女生,面临许许多多的为人处世困惑。这里说的异性,有的是你的亲友,有的是你的长辈。怎样判断与他(她)们相处的正确与否呢?也许那天晚上,他或她执意要与你保持不一般的朋友关系,或者突然亲吻了你……面对形形色色的异性要求,你是否手足无措?你是否知道他(她)越了轨?     

我的性别盲盒——三年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】性别角色教育的目标是帮助学生悦纳自己的性别,理解男女性别对应的社会角色及承担的社会责任,从而完善“社会自我”。正确的性别角色意识可以帮助学生更好地了解自我、认识自我。小学三年级学生对于性别角色的认知尚显片面,存在刻板印象。本课通过盲盒体验活动让男生女生知晓各自的性别优势,发现异性优势,并通过兴趣、职业性别倾向活动,探索性别角色差异,帮助他们学会用发展的眼光看待性别角色。     

舞台

蓝小海与我是邻居，又是同学，在班里还是“死党”。但随着年龄的增长，小时候那种亲密无间开始慢慢地消退。青春期意识的萌动，让我们意识到了彼此性别上的差异。他变得更加调皮，我则变得很文静。     

男生女生不一样——主题班队会案例(五、六年级适用)

[活动目的]通过活动,使学生对男生女生在生理特点、兴趣爱好、个性特征、行为方式等方面的差异有所了解,从而正确地看待学习、生活中的成功与失败,争当具有创新精神的阳光男孩和快乐女孩。[活动过程]中队长:俗话说男女有别,可有别在哪儿呢?大家都很好奇。前段时间,我们班开展了一系列的活动,终于发现了男女生之间的差异。今天,我们以主题队会的形式,对本次活动进行总结,向大家汇报。下面,我宣布:五(3)中队《男生女生不一样》主题队会现在开始。第一乐章:男生女生不一样A:俗话说“男女有别”,此话不假。由于性别基因的不同,男生女生在身体特…     

浅论朱淑真的女性意识

从朱淑真所处的具体的社会文化环境出发,对其文本凸现的女性所特有的平等意识,独立意识和女性性别意识进行了梳理,并对其所呈现的女性生命情感形式和心灵情感世界进行了有益的探讨     

男生女生对对碰——青春前期的异性交往辅导

【活动背景】 小学六年级的学生刚刚进入青春期,随着性生理的发育,两性差异开始明显。男生女生的相处,也从两小无猜进入到异性疏远期。但是,表面上的疏远掩盖不了少男少女对异性的好奇。因此,引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学问的友好交往,将有助于学生塑造自己的性别角色,培养学生良好的异性交往态度,也能够为即将到来的青春期的异性交往铺垫“自然、大方”的基调。     

“青春流言”粉碎机——将教育戏剧范式融入初中心理辅导课

<正>【活动理念】随着青春期的到来和性意识萌发,初中学生开始对异性产生朦胧的好感,他们被异性吸引,渴望得到异性的欣赏,十分关注异性交往话题,但碍于年龄、身份、学业等原因,他们会将注意力转移到关注别人的情感动态上。部分学生会因好奇、唯乐心理传播无中生有的事情,造成不好的影响。     

异性的要求是否越了轨·续一

还是那句话:花季雨季多风雨。上期说到,青春期的男生女生,面临许许多多的为人处世的困惑,其中之一,就是需要判断和异性的相处是否符合规范。那么,怎样才能清楚地判断与他(她)们相处的正确与否呢?这的确需要来自长辈和家长的建议和指导。也许有一天晚上,他或她执意要与你保持你认为的不再一般的朋友关系,或者突然亲吻了你……面对形形色色的异性的要求,你是否会手足无措?你是否能判断他或她的行为越了轨呢?上衣难题:他突然撕开她的     

带着阳光与异性交往

男生女生之间的交往不仅是正常的,而且是必要的,有益于青少年身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现:青春期交往范围广泛,既有同性知己,又有异性朋友的人,比那些缺少朋友,或只有同性朋友的人的个性发展更完善,情绪波动小,情感丰富,自制力较强,心理健康水平较高,容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。拘谨、畏缩,妨碍青少年男女之间的交往;     

中学教师教学问题意识的初步研究

把质的研究与量的研究结合起来,对教师教学问题意识进行探讨。结果表明,在教学问题意识的内容方面,中学教师与专家学者之间存在差异,中学教师主要意识到的是以教学内容、教学方法和策略为主的教学问题,而专家学者意识到的主要是教师的教学指导思想和教学行为等教师方面的问题。从整体上看,中学教师的教学问题意识范围小、强度弱。