地方高校新办土木工程专业人才培养模式探究

地方高校在构建有特色的土木工程专业人才培养模式时,应立足于区域特点及行业需求,精心设计人才培养方案和课程体系,注重校企合作,形成具有特色的地方高校的专业人才培养优势,从而培养适应社会需求的新型土木工程专业人才。     

地方高校图书馆服务提升与创新策略研究——以岭南师范学院图书馆为例

地方高校图书馆专业技术人才不足,人力资源制约了质量提升和服务创新。我校图书馆以讲座、竞赛提高馆员专业素养,从阅读推广、优质服务等方面提升传统服务质量,满足师生需求。同时,全面推广使用全媒体,建立特色资源库,充分发挥交流空间的作用,以拓展服务创新。地方高校图书馆人力资源不足导致传统服务内容居多,服务创新相对较少,文章针对这一问题提出相应对策。     

地方高校应用型人才培养的探索与实践——以电子商务专业为例

应用型人才培养是地方高校适应经济社会发展的必然要求,也是推进地方高校转型发展的必由之路。然而,受到各种因素的影响,地方高校在应用型人才培养上还存在认识、途径、举措等方面的问题。论文结合工作实际,以电子商务专业为例,从培养模式、课程设置、教学模式和教学队伍等四个方面加以分析和探讨,阐述了地方本科院校在推进应用型人才培养方面的经验和途径。     

地方高校提升区域核心竞争力的对策研究*--以湖州师范学院为例

在实施创新驱动发展战略背景下,地方高校要调整优化人才培养结构,建立人才和科技服务支撑体系,开展政产学研全面合作,推动经济转型升级和发展方式转变,不断提升区域核心竞争力。     

地方高校协同创新模式及对策研究——以衡阳师范学院为例

协同创新是新时期国家实施科技创新战略的重大选择,地方高校由于各方面的条件限制,在协同创新上更要注意方式与方法。首先,对地方高校协同创新存在的一些问题进行了深入研究;其次,提出了地方高校协同创新模式,强调地方需求、优势学科和学校特色组合;最后,给出了地方高校协同创新的一些建议与对策,强调着眼于实际条件,从小事做起。     

地方应用型本科高校大学生就业力培养途径研究

大学生就业难的一个主要原因是大学生的就业力不高,可雇佣性差,就业力达不到用人单位的要求。本文分析了当前地方应用型本科高校大学生就业力现状,提出通过加强校企合作模式提升大学生就业力以缓解当前大学生就业难的途径。     

地方高校公共管理类专业人才培养路径探析——以武汉科技大学为例

地方高校公共管理类专业人才培养往往在一定程度上存在专业发展理念滞后、课程设置不合理、师资力量薄弱、教学方式单一和教学资源匮乏等不足之处。在新文科建设的背景下,地方高校公共管理类专业应明确专业人才培养目标并采取以下措施：打破学科藩篱,注重学科交叉融合;重构专业课程体系,改造人才培养模式;提升教师教学水平,建设优秀教师团队;以提升能力为导向,推进教学方式改革;建设优秀教学资源,打造专业地方特色。     

地方高校加强实践教学路径探讨——以周口师范学院为例

地方高校加强实践教学的途径主要是建设高水准的实验基地和高素质的指导教师队伍。为提升应用型人才的培养质量,应做好实习、实训工作,开展好社会实践活动,搞好毕业论文(设计)与综合训练工作。     

地方高校转型发展中技术技能人才培养研究——以黄淮学院音乐表演系为例

我国高等教育的结构调整是促进经济发展、增强国家竞争力的需求。高校要面向地方、服务地方,把专业能力与就业能力科学对接,建立多质化、多元化的双师型队伍,深化校企合作,构建第二课堂实践教学体系,丰富创业教育课堂内容,从而培养出更多更好的高素质技能型人才。     

地方高校以创新创业能力培养为核心的实践教学模式改革——以湖南文理学院为例

通过将创新创业教育理念融入实践教学模式改革中,探讨了地方高校实施“理论+实践+辅助活动”的实践教学改革模式,并与本科四年学程相配合的“四层递进式”培养方式相结合,从一个较新的视角探讨如何有效地实施创新创业教育,并以湖南文理学院为例,展示了此项改革取得的成效。     

地方高校计算机基础教学改革研究——以岭南师范学院为例

针对地方高校大学计算机基础教学存在的对大学计算机基础教学的重视度不够、大学计算机基础课程对其他专业的支撑不足、师资不足、大学计算机教学水平的评价体系不足等主要问题,结合岭南师范学院实际,提出了以基础为本,计算思维为主,面向应用需求的1+1+x的课程体系设置,为地方高校计算机基础教学改革提供一种新思路。     

地方本科高校旅游管理专业人才培养模式探究

通过文献综述和调研访谈,文章梳理了地方本科高校的旅游管理专业人才培养现状,认为应突出地方型、复合型、应用型和创新型的人才培养定位,并从观念实体和行为实体着手,培养多重素质全面发展的旅游人才,进而构建包含四个基本要素(行业交流合作、实习实践模式、多元课程体系、创新创业机制)和两个辅助要素(政府、社会)的钻石模型人才培养模式。     

新时代地方高校应急管理机制构建研究——以集宁师范学院为例

目前,我国高等教育事业发展迅速,在快速发展的同时,给高校应急管理带来极大的挑战,高校人员聚集,学生思想活跃,受社会关注度较高,突发事件发生后,若未能及时处理、妥善处置,极易造成事态的扩大,影响学校和社会的稳定。因此,需根据实际情况,建立符合自身特性的应急管理机制。     

地方高校转型背景下足球专业人才培养研究——以嘉应学院足球人才培养为例

运用文献资料法、访谈法,从培养目标、培养方案、课程体系等方面就地方高校转型足球专业人才培养进行了案例分析,以期为促进地方高校应用型转型发展,为促进足球特色人才培养提供思维借鉴和行动参考.研究结果如下:(1)足球专业人才培养特色包括确立了综合应用型足球专业人才培养目标;构建了注重专业基础、加强学生的专业核心能力、加强专业实践技能的培养方案;构建了综合应用型的足球人才培养的课程体系.(2)研究揭示了其存在如下问题:课程目标定位不明确,侧重点不突出;课程内容倾向于足球技战术教学;"校园足球"任选课程设置需进一步提炼.最后,从胜任力的视角,针对存在的问题提出了改革创新思路.     

基于校企合作的地方高校管理类专业实践教学模式的创新研究

校企合作对于地方高校管理类专业的实践教学模式创新以及应用型人才培养具有重要的意义。培育大学生的实践能力、创造能力和就业能力是促进高等教育协调发展,培养高素质人才的需要。校企联合建立稳定的实习基地和创新基地,组织学生参加生产实习,参与创新项目和开放实验训练,定向、订单式为企业培养人才,同时实现“双师型”教师团队的构建,是加强管理类学科实践教学模式创新的有效途径。     

基于学生社团的地方高校创新能力培养研究——以邢台学院为例

学生社团是大学生校园生活的重要组成部分,通过创新创业社团提升大学生的创新创业能力,不走"精英型"、"研究性"创新的道路,是面向学生全体的地方高校创新模式。通过访谈及问卷调查的方式了解学校创新创业类社团的运行情况,对学校社团创新能力培养运作进行了分析。     

地方本科高校财经类专业人才培养问题的探讨——以厦门M高校为例

人力资源市场对财经类大学生人才需求量很大,同时对大学生的素质要求也日益提高。从近年厦门市场对财经类人才的需求看,现在财经类大学生培养存在主要的问题是职业化态度不足和实践动手能力不足,其根源在于人才培养模式与人力资源市场的需求相脱节。要实现高校财经类大学生培养与人力资源市场的对接。宜采用以下策略：完善培养目标,改进课程设置,优化教学方法,强化职业素质。     

地方高校教学质量满意度调查研究--以赣南师范学院为例

以赣南师范学院为例,结合学校实际情况自编问卷,从培养模式、教师素质、课程设置、实践教学等维度,对地方高校教学质量满意度进行了问卷调查。结果显示：（1）学生对地方高校教学质量总体评价较为满意。（2）满意度均值各一级指标中,满意度由高到低的顺序是：教师素质、教学管理、培养模式、基础设施、实践教学、课程设置。（3）被调查者的年级、专业因素、毕业就业意向对教学质量满意度有显著影响,性别和是否参加过科研的经历对教学质量满意度没有显著影响。     

西部地方高校实践教学基地建设存在的问题及其对策——以吉首大学食品科学与工程专业为例

文章以吉首大学食品科学与工程专业为例,首先分析了西部地方高校实践教学基地建设存在的问题,然后从四个方面提出了解决措施,分别是整合基地资源,构建"基地群"建设和实践教学新模式;坚持基地发展策略,提升实践教学基地的整体水平;以校方为主导,项目制为载体,建立校企互赢联动的基地建设长效机制;组织学生进行分批次订单式实习活动,改良学校教学管理机制。     

地方高校商务英语翻译课程的教学现状及对策研究——以邢台学院为例

通过分析邢台学院商务英语翻译教学现状,尝试在校企合作的新型教学模式下,以翻译目的论为指导,运用任务型教学法,针对性地提出了商务英语翻译课程在教材制订、课程设置、教学方法等方面改革的具体措施,以期使商务英语翻译课程能以邢台本地产业需求为导向,培养适应社会和企业经济需求的翻译人才,从而适应新形势对商务英语翻译教学提出的挑战。