基于学科竞赛的大学生创新能力培养

学科竞赛可以促使大学生养成创新性思维,增加学习动力,培养团结意识;影响大学生参赛的因素有实践能力差、经验不足、竞赛形式单一、学校支持不够和管理不科学等;提出了加强基础教育,建立激励机制,加强教师队伍建设,构建学科竞赛的成果孵化、转化体系等改进的措施,为各高校更好地应用学科竞赛培养创新型人才提供理论支持.     

学科竞赛视角下大学生实践创新能力培养研究——以国际贸易综合技能大赛为例

大学生学科竞赛有利于大学生实践创新能力的培养,是高校培养创新型高素质人才的重要载体。文章以国贸综合技能大赛为例,通过对大赛的赛制进行分析,指出学科竞赛对培养大学生专业技能和综合实践能力等方面的促进作用,进而提出以学科竞赛培养创新实践能力的对策建议。     

大学生学科竞赛在高校实践教学的地位和作用探讨

文章探讨了大学生学科竞赛在促进课程改革,尤其是实践教学改革中有着日趋重要的推动作用,同时对学生创新能力培养、教师素质培养、大学生的学风建设也有着积极的促进作用,并对目前高校大学生学科竞赛中存在的问题进行了讨论。     

软件工程专业综合能力培养研究与实践

文章针对软件工程专业学生综合能力培养中存在的问题,通过调查IT企业的非技术个人素质要求,分析软件开发人员的综合素质要求,提出软件工程学生能力培养指标体系.基于学科竞赛的程序设计能力的培养模式,重构程序设计能力的培养目标,从课程、教学、实验室、学科竞赛驱动等多方提出优化举措,结合目前高校软件工程专业学生素质培养体系的不足...     

应用型本科院校学科竞赛管理体系的构建

应用型本科院校如果想要培养创新实践型人才,学科竞赛是一种有效途径,并且学科竞赛对于培养大学生综合素质也有着重要作用。就目前情况来看,我国很多应用型本科院校学科竞赛中还存在一些问题,并且没有构建完善的学科竞赛管理体系。基于此,本文通过分析开展学科竞赛的重要性和现阶段学科竞赛存在的问题,帮助应用型本科院校找到构建学科竞赛管理体系的有效途径。     

高校实施大学生科研训练探析

大学生开展科研活动是高校提高学生综合素质、培养创新型人才的重要途径。在分析大学生科研现状与意义的基础上,提出了建立导师制、强化激励机制、营造科研创新的校园氛围等高校实施大学生科研训练的措施和方法。     

基于竞赛驱动的经管类创新创业人才培养模式研究

知识经济时代对高校的人才培养提出了新的要求,学科竞赛旨在拓宽学生视野,培养学生的创新意识和创新思维,使学生变被动接受为主动学习。本文以学科竞赛为研究视角,从学生综合素质的提升、学科建设、教学成果转换等方面阐明学科竞赛对于人才培养的意义,通过人才培养目标的制定、课程体系的设计、学科竞赛体系的构建深入论证竞赛驱动的经管类创新创业人才培养模式,以期更好地服务于创新创业型人才的培养和"创新型国家"战略的实施。     

大学生科技竞赛的影响力刍议

大学生科技竞赛已经成为体现高校综合影响力和大学生综合能力的平台。正确认识新时期高校科技竞赛在理工科大学生学习、培养、教育及指导方面的作用,充分发挥其引导性、竞争性和创新性,规避和减少错误的导向,将对新时期理工科大学生培养起到举足轻重的作用。     

大学生创新创业能力培养策略研究

实践创新创业能力培养是一项长期而复杂的系统工程,如何有效培养大学生的综合素质和能力,是现代大学教育的首要任务之一。在指导学生多项科技竞赛及创新创业项目的基础上,提出了如何依托科技竞赛项目来培养大学生的实践创新创业能力的策略,具体包括培养学生学科科技竞赛热情、强化团队意识、提炼创新创业思想、拓展知识结构、加强能力训练等内容。     

基于MOA模型的高校学科竞赛与学生创新能力培养研究

学科竞赛是培养新文科专业学生创新能力的一个重要手段。伴随新文科建设全面推进,为探究学科竞赛推动创新能力提升的影响机制,基于MOA模型,对新文科专业学生的创新能力影响因素提出假设并验证。结果表明,环境和技能对新文科大学生创新能力具有显著的正向影响,而动机和实践对创新能力影响不显著。因此,针对性地从加大竞赛举办力度、运行以赛促学模式、完善激励机制和注重实践培养4个方面,提出学科竞赛视角下的新文科专业学生创新能力培养建议。     

学科竞赛对大学生创新能力促进作用分析

大学生创作能力的培养需要建立在理论教学与实践锻炼相结合的前提下,创作能力是当前对大学生综合能力评价的重要因素之一,因此为了能够提高大学生创新能力提高人才的质量,各大院校也都在常规教学的基础上积极开展了学科竞赛,学科竞赛的开展对大学生创新能力的培养起着非常积极的作用,然而就目前情况来看其中仍然存在的一些问题。那么要想真正实现学科竞赛对大学生创新能力促进的作用就需要对其中所存在的问题进行分析并解决。本文就对学科竞赛对大学生创新能力培养的影响进行分析,提出相关的解决策略,予以参考。     

以学科竞赛为基础的双创人才培养与教学体系的构建

学科竞赛不仅能够使课堂教学、新技术应用紧密结合,而且在竞赛的前提下可以有效地培养学生的综合能力.通过学科竞赛,让学生在完成竞赛的同时发现问题和解决问题,以此提高学生学习主动性、研究主动性,使学生的创新精神、创业能力得到锻炼.目前来看,我国在竞赛方面的投入力度不断增加,与此同时,企业、行业等各方面开展了一系列的竞赛项目,这些竞赛项目具有实践性、创新性以及有偿奖励性,无疑在学生实践能力、创新能力、综合能力、创业能力上的培养发挥了重要的作用.所以,时下高校应当注重以学科竞赛作为双创人才的培养突破口,积极探索学科竞赛和双创人才培养之间的良好互动机制,为今后双创人才的培养提供方向和思路.     

高校图书馆在培养大学生综合素质中的作用

高校图书馆在辅助大学生学习的同时也应重视对大学生生综合素质的培养。本文从几个方面论述了高校图书馆在培养大学生综合素质中的作用。     

浅谈在数学建模课程中全面培养大学生素质

阐述了高校素质教育及数学建模的内在涵义,进一步分析了数学建模课程及大学生数学建模竞赛在培养大学生素质中的重要作用。     

论当代大学生艺术素质的多元化培养

艺术素质是大学生综合素质的重要组成部分,人民艺术水平的提升和高校艺术教育的发展对当代大学生艺术素质培养教育提出了更高要求,多元化培养模式成为高校艺术教育的发展趋势。文章通过对当代高校艺术教育现状的观察,论述了多元化培养模式在当代大学生艺术素质教育过程中的重要性,并对艺术素质的多元化培养模式进行探索与分析。     

浙江大学“双创”大学生科研训练项目实践与管理

培养创新能力是高等教育的核心任务,大学生科研训练计划是高校培养创新型人才、提高大学生综合素质的重要举措。本文总结了浙江大学生命科学学院多年来大学生科研训练计划执行情况,并数据分析了学生从事科研训练项目的学科方向与动态变化,结合日常管理经验和体会,对大学生科研训练计划的实施与管理进行了初步探讨。     

以科技创新为载体提高大学生科技创新能力和综合素质

在科教兴国战略的实施和推进高校教育改革的现实背景下,提高大学生科技创新能力和综合素质为国家的发展提供不竭动力显得尤为重要。本文立足于当前现状,依托科技竞赛这一平台,实施创新教育工程,对大学生科技创新能力的提高和综合素质的提升进行了有益的探索与实践。     

大学生电子设计竞赛与创新型人才培养

本文介绍了作者在指导学生参加大学生电子设计竞赛工作中的一些认识和体会,通过参加大学生电子设计竞赛可提高学生的综合素质,促进应用型人才的培养,增强学生的创新和竞争意识,提高就业率,对提高学校教学质量有积极的促进作用。     

大学生法律素质培育与高校法制教育研究

通过对法律素质涵义与层次的分析直接指向高校法制教育的目标是现代型素质主导意识和素质兼容一体的高校教育体系.大学生法律素质培养中出现的体制、文化与环境等方面的问题,需要通过树立法律信仰和建立新型的高校法制教育体系加以综合破解,同时把大学生法律实践能力作为高校法制教育的检验标尺.     

我国高校大学生科技素质培养创新的探讨

我国高校大学生科技素质的培养需要创新.对我国高校文科大学生科技素质的培养理念、培养内容和培养实践的创新取向及其要点进行了探讨.