全国高校研究生体育工作“两会一赛”举行

全国高校研究生体育工作研究会第九届学术研讨会、第三届理事会暨全国高校首届“研究生杯”乒乓球赛于1993年7月16日～31日在中国科技大学举行。出席两会的代表来自23所全国著名的院校,共40余人,其中具有高级职称的人员占80%以上。研讨会收到的论文涉及高校研究生体育理论研究、教学、群体与训练、体质研究等方面。为了适应形势发展的需要,经过充分的民主协商,还适当充实和加强了理事会和常务理事会的力量。     

搭建“脚手架” 促进生物学教学

我国现在进行的课程改革非常强调创新精神的培养,关注学生学习经历和促进每一位学生的发展,相应的教师的角色也发生了转变,由教书匠转变为指导者、促进者。教师如何适应角色的转变呢？其中很重要的一方面是在教学中要搭建好“脚手架”,促进学生学习。     

力求“两会”“三通”促进目标达成

在语文教学中做到“两会”“三通”,可有效促进语文课程三维目标的落实。力求“两会”一是“学会”。新课程的教材观提出“用教材教”而不是“教教材”。对于二者的根本区别,王敏勤教授是这样论述的：旧的教学大纲指导下编写的教材“在确定知识难度时规定了某一学段某一学科知识的最高标准,是‘上限’,     

注重“两会”建设 促进学院管理

工会和教代会（简称两会）工作从某种意义上说是学校管理工作的延伸和补充，有着不可替代的作用，是党联系广大教职工的桥梁和纽带。充分发挥其组织功能，参与民主管理，是切实维护教职工的合法权益，充分调动教职工的积极性和创造性的有效途径。     

搞好生物学竞赛 促进生物学教学

搞好生物学竞赛促进生物学教学自１９９３年以来,我校中学生参加生物学竞赛,连续取得好成绩。我辅导的学生已有５人进入山东省代表队,４人获全国奖励,１人取得全国竞赛第八名,进入国家集训队。下面谈谈自己几年来对竞赛辅导工作的粗浅认识和体会,愿与大家商讨。生物...     

“一思两会”教学法初探

本文作者结合自身在《微机原理及接口技术》课程中的教学实践,形成了“一思两会”教学法,即“会学＋思考＋会用”。这种教学法对培养学员的综合素质和创新能力起了一定的积极作用。     

略论生物学教学中的“生物学语言”

略论生物学教学中的“生物学语言”▲广东省教育学院生物系（５１０３０３）胡继飞苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时曾说过，“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”教学语言是完成教...     

一赛带三赛“塔制”作用大

一赛带三赛“塔制”作用大吉林张万里去年，吉林省举办了首届职业中学音乐、舞蹈教师技能比赛并取得了圆满成功．比赛采用的是“塔式”赛制。所谓“塔式”赛制就是由下至上组织校、县、市三级预赛．最后组织省级决赛。其中校级预赛是全省比赛的基础，组织者是各职业中学，...     

我校的“一体化”教学实践

所谓“一体化”教学,就是根据课程内容需要,把学生拉到专业教室或实习工厂车间,边讲边演示,讲完就让学生操作,也即是现场教学。“一体化”教学,加强了理论与实际的结合,较直观地反映出教学效果,提高学生的兴趣,使学生更快地掌握专业理论知识和实际操作技能。我们广西桂林市交通技校试行“一体化”教学的专业有车工、钳工、汽车驾驶与修理、汽车运用工程专业和计算机专业。在经费投入、学时分配、师资力量配备等方面充分向实习厂倾斜,增加各专业实习设备和工位。目前这四个常设专业实习设备能力已达到一人一岗有余,校内外实习学时…     

“模式”促进了我校的语文教改

我校在有关专家指导下，参加了“小学阅读教学模式与操作方法”这一课题的研究，受益匪浅。“模式”的研究与应用促进了我校的教研工作，大面积提高了我校语文教学的质量。以往的阅读教学，即使有经验的老教师也把大部分时间用在对课文内容进行泛泛的分析、理解上。学会了字词，读懂了课文内容，归纳出了中心思想，就等于学完了课文，至于学生通过这一课的学习掌握哪些学习方法，培养了哪些学习习惯，以及作者是怎样运用语言文字表达思想感情的则考虑很少。通过学习“模式”，在集体各课时，我们按“模式”的要求，首先从语文训练、，思想教…     

生物学教学中的“练”

生物学不同于语文、数学等学科,它是研究大自然中各种生物生命现象的科学。学生除了学好书本知识外,还必须通过观察、实验来验证书本知识．从中培养学生的基本技能,培养学生的观察能力和思维能力。几年来我在生物学教学中抓住生物学实验这条主线,寓“练”于教学之中,进行了一些尝试。一、强化初次实验中的“练”初中生第一次进行生物学实验是显微镜的操作。首次的“练”不仅能使学生初次领略微观生物世界的奇妙,对生物世界产生浓厚的兴趣,更重要的是通过对显微镜的操作训练来培养学生生物实验的技能。依据学生的好奇这一心理特点及大…     

“生物学教学社会化”初探

在《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育必须为经济建设服务,经济建设必须依靠教育”。作为中学基础课程之一的生物学如何发挥其与农业联系密切的优势,为发展“双高一优”农业服务,走教学社会化的路子,是当前生物学教学的一个重要课题。对此,几年来,我们利用地处郊区,学生大多数来自农村的有利条件,紧密结合当地农业生产实际作了初步探索,取得了一定效果。     

生物学教学中的“练”

如何在教学中提高课堂教学效率？我认为最关键的一点是：在“精讲”的前提下，有效地组纷‘练习”，做到“讲’与“练”的完美统一。一、“练”的意义学生的学习是一个在人类发现基础上的再发现过程，是在教师的指导下有目的地进行的。在教师的指导和帮助下，再发现过程大大减少了“试错”．加速了学习的进程，并通过作业、练习、考试等方式·使学生了解到自己的学习状况。因而，教师教学中实施的“练”的过程·实际上是一种反馈凋整过程·在学生的学习经历的再发现——评价——反馈调整的阶段中，“练”是必需且重要的手段。也是学生掌握知…     

生物学教学中的“约定”

本文所说的“约定”为生物学教学中的一些“定性”。笔者认为利用这些“约定”,可以帮助学生尽快地掌握所学的内容,更加透彻地理解所学的生物学知识。（l）数染色体一般可数着丝点,有多少个着丝点就有多少个染色体。例如图（1）：着丝点4个,染色体4个;图（2）：着丝点4个,染色体4个。（2）算DNA看染色单体,有多少个染色单体就有多少个DNA分子。没有染色单体的看染色体,有多少个染色体就有多少个DNA分子。例如：图（2）中,染色单体数8个,DNA分子数就是8个。图（l）中,染色单体数0个,染色体数为4个,DNA分子数就是4个。（3…     

“生物学史”在生物学教学中的应用

生物学史是生物科学的发展史,也是人类获得生物学知识的历史。在生物学教学中适当地进行生物学史的教育,可以收到意想不到的效果。1生仅学史里有故事可导I发学习兴起传统的生物学教学大多是教师将前人已经获得的成果直接传授给学生．使学生在很短的时间内间接地获得了许多现成的知识。但学生对前人是如何获取生物学知识的过程和方法缺乏了解．往往形成了“教师讲知识,学生记知识,考试考知识”的被动的教学模式。学生的头脑变成了“书橱”,不能调动学生学习的积极性,也不利于学生能力的培养。怎样解决这个问题？除了让学生多观察、讨…     

连线“两会”

十届全国人大二次会议和全国政协十届二次会议于2004年3月份在京召开。这是全国人民政治生活中的一件大事。春来处处绿，“两会”年年新。去年3月，围绕全面建设小康社会的宏伟目标，新一届人大代表、政协委员们，共商国是，共绘蓝图。一年披风沥雨，一年春华秋实。今年3月，带着收获、带着喜悦、带着思考。代表、委员们再聚北京，共     

“两会”专题

第十届全国人民代表大会第二次会议2004年3月5日在北京开幕。为期10天的会议，听取和审议政府工作报告，审议宪法修正案，听取和审议人大常委会工作报告等。     

“两会”思考

<正>后金融危机时代,中国2010年全国"两会"召开自然是全球舆论关注的焦点。人们试图通过这场盛会传递出的信息,去捕捉中国经济社会发展的图线走势。显然,有一条脉络清晰的主线已然进入公众视野,这就是"转变经济发展方式"。形象地说,就是要发展新能源、新材料、低碳经济、新兴战略性产业,等等。此中,科技创新则被定义为这条主线上的中心环     

展望“两会”

2008年的全国“两会”是五年一次的换届大会。第十一届全国人民代表大会第一次会议和政协第十一届全国委员会第一次会议,将分别于2008年3月5日和3月3日在北京开幕。“两会”将选举产生国家领导人,组成新一届政府。