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由于历史的原因,我国高校职业指导工作发展缓慢,虽然很多高校已经开展针对大学生的职业指导活动,但目前的职业指导还是处于安置就业阶段,即谋职指导阶段。而针对学生职业能力培养的指导工作开展的比较少,有些学校甚至还处于空白状态。我国学者对职业能力尤其是职业能力结构的研究甚少,根据对搜索到的一些文献分析来看,主要是停留在理论上的介绍和探索上,而通过实证研究的方法去研究职业能力结构的还很少,从用人单位和在校大学生的角度分析各自关注的职业能力结构的研究基本处于空白状态。这就需要研究者们加强这方面工作的研究。 相似文献
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由于历史的原因,我国高校职业指导工作发展缓慢,目前的职业指导还是处于安置就业阶段,针对学生职业能力培养的指导工作开展的比较少,有些学校甚至还处于空白状态.我国学者对职业能力尤其是职业能力结构的研究,主要停留在理论上的介绍和探索上,而通过实证研究的方法去研究职业能力结构的还很少,从用人单位和在校大学生的角度分析各自关注的职业能力结构的研究基本处于空白状态. 相似文献
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潘洪建 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):23-25
如何处理普通知识和职业知识的关系历来是课程抉择面临的一个重要问题.长期以来,人们围绕普通知识与职业知识的价值及其关系展开了讨论,纷争迭起.正确认识普通知识与职业知识的教育功能并处理好两者关系,是职业教育领域处理普通知识与职业知识相互关系的基本策略. 相似文献
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实践证明,职业指导已是劳动力市场不可缺少的调节手段.也是教育与就业,学校、社会与学生生存与发展的重要桥梁。现代社会不能不向学生提供职业指导,职业教育不能离开职业指导。本阐述了职业指导与职业教育的良性互动关系.结合学校就业指导工作实践,提供了职业指导与职业教育一体化发展的新思路。 相似文献
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职业教育在我国的教育体系中占有重要地位和作用,职业教育不同于普通的高等教育,它有着自己明显的特点和规律,职业教育中学生的职业能力培养直接关系着学生将来的工作,同时也是职业教育教学质量的重要表现。本文主要从职业教育的课程教学改革和实践教学改革两个方面出发,探讨了学生职业能力培养以及职业教学质量提升的有效对策。 相似文献
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一、职业简介职业指导师是为社会求职者择业、就业和用人单位招用人才,提供咨询、指导及帮助的人员。它包括职业方向定位、个人的分析及咨询服务等几方面内容。职业指导要与个人兴趣、能力、个性特点要求相结合,通过正确认识自身素质、专长和潜在资质,对个人的局限和条件做出客观评估,向劳动者推荐适合的职业和工作。它是综合运用心理学、社会学、教育学、管理学、行为学等学科的知识来研究人与职业相匹配的一门综合性新兴社会科学。它是一种社会服务手段,为个体提供寻找职业以及在职业发展过程中遇到的有关适应性问题的建议、信息与帮助的… 相似文献
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王鲁黔 《中国职业技术教育》2001,(2):23-23
职业学校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是我国教育体制和劳动就业制度改革的必然要求,是职业教育面临的一项紧迫任务,也是当前贯彻落实素质教育的重要举措。 相似文献
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以能力为核心的高职课程体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
余少英 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):393-396
课程问题是高职教育的核心问题.课程设计是否科学合理,直接关系到高职教育的教学质量高低和培养目标的实现.因此,高职课程体系只有充分体现各行各业对人才知识结构的客观要求,强调职业技术应用能力的同时,要科学合理地设计学生的知识、能力、素质结构,才能最终实现其特定的培养目标 相似文献
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范怀轲 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):317-318
随着社会的发展,对于教育的重视程度越来越高,高等职业教育是一个以实施就业为目的学校。随着发展,其在教学理念方面已经不能适应现代社会的发展需求了,其对现在社会的发展带来了巨大的影响。要想让高职教育能够符合课程教育,一定要重视学生的职业能力培养,所以在进行课程设计上,一定要注意高职体育教育应当以职业能力为目标来进行。本文就针对,现在高职体育教育课程设计中存在的不足,提出了改进这方面不足的方法。 相似文献
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黄祚伟 《淮南师范学院学报》2008,10(3):108-110
知识经济社会的发展对劳动者提出了新的要求,针对当前中等职业教育课程设置存在的问题.提出应根据知识经济社会的要求去培养高素质的劳动者,并提出较为具体的课程设置建议。 相似文献
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迈克尔·波兰尼把知识按性质分为两种,一种是显性的明晰知识,一种是隐含型知识。当前,高等职业教育培养的人才就业率低,难以达到高素质技能型人才培养目标,其症结就在于高职学生缺乏隐含型知识的学习与掌握。因此,高职院校应转变观念,开放办学,建立稳定的专业实训基地,建立“双师型”教师队伍,开展丰富的校园文化活动,充分发挥多媒体及网络教学作用,以利于学生隐含知识的学习与掌握。 相似文献
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傅霞 《贵州教育学院学报》2010,26(3)
针对当前高职院校中高等数学教学的不足,指出其课程改革必须在教学观念、教学内容、教学手段及评价方法等方面与高职教育深入结合,更加体现高职教育特色. 相似文献
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高职教育教学质量监控评价体系刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
随着国家对高职院校支持力度的加大,高职教育蓬勃发展,教育教学质量问题亦突显出来。高职教育教学质量保证不是高职院校一己之事,而应成为教育主管部门、社会、行业、企业以及院校等多方的合力之举,应该从内、外两方面同时打造,建立起科学、合理、客观、可操作性强乃至量身定做的教学质量监控评价体系。 相似文献
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当代世界职业教育课程改革的特点与趋势 总被引:7,自引:0,他引:7
郑晓梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):61-63
职业教育发展的表现形式之一是课程的不断改革与完善。纵观世界职业教育课程发展历程可以看出.世界职业教育在课程改革方面主要呈现出课程开发注重现实性、课堂设计注重基础性、课程实现注重实践性、课程体系注重灵活性等特点和课程观的多元综合化、课程开发的系统化、课程结构的模块化、课程评价的标准化等趋势。 相似文献
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关于中等职业学校职业指导教育的研究 总被引:1,自引:2,他引:1
中等职业学校职业指导教育的目的是为使学生全面了解职业的基本知识(情况),正确地认识其特点,并根据自身实际情况学习专业知识,掌握专业技能,将来更好地从事自己热爱的职业。同时,要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤,进一步发挥职业指导教育的“纽带”和“桥梁”作用,以适应中等职业教育深改革的需要。 相似文献