益友 良师 向导

只闻其名，没有认真地研读《湖南教育》之前，望文生义，以为她只是一本介绍教育信息的理论刊物。直到十年前，初为人师的我在学校的阅览室中与她相逢，便立即被她那平易近人的风格、广博实用的内容、新颖深刻的思想观念吸引住了。从那一天起，我便与《湖南教育》结下了情缘。十年来，《湖南教育》不断更新，越来越好，有她相伴，我在教学中也一步步走向成熟。如今，《湖南教育》已经成为我生活中的知心朋友、教学中的指导老师、思想上的向导。     

良师 益友

良师益友《佳木斯教育》主编于绍文在人的一生中，真正能称得上是良师、益友的并不多，特别是既是良师又是益友二者集于一身的更少。《黑龙江教育》就是我一生中难得的良师和益友！我１９６５年从辽宁大学毕业，在＂到边疆去，到艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去＂的号...     

职校教师要当好学生的良师 严父 慈母 朋友

做一个称职的中等的职业学校教师，应具备以下四种身分： １．良师　即在人格上、业务能力上做学生的良师。中等职业学校教师肩负着培养学生成人成才的史命。“学高为师，身正为范”，这就要求中职学校教师：①具有高尚的品德，以身示范。教师的首要任务是教育学生学会做人，做一个品德高尚的人，为人类造福的人。为此，教师本人必须是一个为人不凡、品德高尚、以身示范的人。教师必须把党的利益、人民的利益、学生前途摆在高于—切的地位。必须坚持正义、见义忘利、舍生取义。人有多种追求，归纳之无外乎两种：一种是对物质生活的追求；另…     

另类的良师＆益友

虽然不会说话,却能轻易打开孩子的心扉;虽然不会琴棋书画,却能教会宝宝自信和独立。它,就是宝贝的另类的“良师益友”——家庭宠物!     

良师·益友

“年轻的我,时有困惑;纯真可爱,疑问却多。谁为我启蒙,教导我思考、知礼仪、明是非?”良师传道、授业,为我们指明了学习的方向;益友促膝交谈,循循善诱,让我们感受温暖;师生情谊,似滴滴甘露,浇灌了莘莘学子的心田。还记得第一次见到班主任的情景。看见他神情     

良师和益友

《历史教学》创刊40周年了。它一直是伴随我渡过一个又一个春秋的良师和益友。每当它来到我案头时,我就象牛进入了菜园,急着啃吃。不必说立论精到、见解新颖的名人佳作,也不必说观点妥贴、材料翔实的史学长篇,单就教学问题一栏来说,有教学思想的阐发、有改革目标的探索、有方式方法的创新、有点滴经验的总结,足足够我啃吃老半天了。从稚嫩碧绿、破土而出的幼苗中,我看到了青年教师的顽强拼搏;从姹紫嫣红、已经熟透了的硕果中,我看到了老年教师的     

寻良师 觅益友

给《故事作文》找错字、提建议,这项有趣的活动全年都在进行。只要参加,就有机会获得精美的奖品!记住!一定要写清你的姓名和省、市(县)、学校、班级,并附上你的彩色照片哟!     

先益友 后良师

做学生的良师益友,是每一位教师的工作宗旨,更是每一位学生的热切渴望。我的工作实践让我感受到,先益友,后良师,效果更为显著。只有和孩子做同一层面上的好朋友,才能客观地看待他们,理解他们;只有和孩子做同喜同乐、同玩耍的好朋友,才能真正赢得孩子们的喜爱和信任;只有和孩子做平等相交的好朋友,他们才愿意听你的话,接受你的帮助,照你的指点去努力。新学期第一大,我对孩子们讲的第一句话总是："我愿意和班上的每一位小朋友做好朋友。"在日常工作中,我像大朋友似的关爱着每一个孩子,无论他（她）是温顺的,还是任性的。我班…     

寻良师 觅益友

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感谢良师相伴益友

每当捧起《黑龙江教育》时,一种敬与爱相交融的心情便油然而生:她凝聚着编辑部全体人员辛劳的心血,汇聚广大教育工作者辛勤耕耘的硕果,她留下了一代代教育者耕耘的足迹,记载着中国教育改革的发展史。她伴随着历史的进程,将永远珍藏在我们身边。作为良师与益友《,黑龙江教育》伴     

是良师更是益友

《河北教育》创办至今已经坎坎坷坷地走过了近５０年的历程,在这半个世纪不平凡的岁月里,她努力贯彻党的教育方针,始终站在教研教改的前沿,对我省教育事业的发展起到了很大的推动作用。在她的指导下,一批批教坛新秀不断涌现,一朵朵教改之花争奇斗妍。我从一名普通的小学教师,成长为特级教师,与《河北教育》的鼓励与熏陶有着直接的关系,其中最令我终生难忘的还是与《河北教育》编辑部的一次书信来往。我于１９８２年中师毕业,做了一名小学美术教师,对这一职业我非常钟爱。多年来我有一个习惯,闲暇时总爱翻一翻教学刊物,由于从事…     

寻良师 觅益友

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人生益友 教学良师

人生益友教学良师江苏省新沂市炮车中学（２２１４３２）闫长柱在中学生物教学处于低谷时公开发行的《中学生物教学》，以她辉煌的业绩度过了３周年。面对中考不考、高考取消生物科目的现状，《中学生物教学》以大面积提高我国生物教育质量为己任，以振兴民族的希望在教育...     

既当良师又做益友

教学过程是教师与学生之间共同活动的双边关系。学生是教学活动的主体,教师在教学活动中起着主导作用。教与学之间有着密切的联系,既有矛盾的一面,又有统一的一面。不断改革教学方法优化教学过程,使教与学的关系协调一致,对提高教学质量是至关重要的。同时,教学过程又是学生在教师指导下的认知过程,建立和谐的师生关系,保持师生之间信息交流渠道的畅通,是顺利完成教学任务的重要保证。     

良师 益友 导师——新课改背景下的教师角色

课堂教学是具有双主体性的师生间交互活动的过程。学生作为学习的主体,来到课堂就是为了丰富自己、发展自己和完善自己。他们在课堂学习过程中,一是追求成功所带来的积极情感,如自我满足、自尊等;二是避免失败所带来的消极情感,如悲伤、畏惧、屈辱等。教师的责任是既教书又育人,必须具有满足学生发展需求的相关素质,才能扮演好与其责任相适应的定位角色。在新课改的历史背景下,教师必须坚持以人为本,坚持独立思考,坚持适度讲解,坚守记忆,从而能真正担当起至真良师至善益友至美导师的角色。     

良师·谋士·益友

初识《中文自修》我还在神女峰下的巫山师范学校念书。那天,我去阅览室翻阅杂志,无意间发现了—本《中文自修》,捧读细阅,相见恨晚.从书中我第一次知道了高等教育自学考试,从此我与《中文自修》结下了不解之缘。1988年师范学校毕业后,我就参加了汉语言文学专业自学考试,《中文自修》成为我自学的良师。“自学辅导”专栏,宛如一个学识渊博、循循     

父母·良师·益友

学校心理咨询信箱每天都满满的。这天,我收到一位署名为“侠客剑”的信,来信写道“:我真的很怕回到家,家里的两位生我育我的人就像狮子和老虎……这次期中考试,我又考砸了,我不敢告诉他们,我准备复印几张试卷,重新做,重新改分,然后给他们,如果他们怀疑我,打电话去问老师分数,我就去死……”看到“死”这个字眼,我立刻紧张起来,可这是一封没署真实姓名的信,我只好先认真地写好回信。学校心理咨询室的回信由传达室的王老师负责,我请他在“侠客剑”来领信件时,马上打电话通知我。第二天放学后,过了很长一段时间,我的手机突然响起。我赶紧来到传…     

良师·益友·知音

良师·益友·知音南宁市师范学校党总支书记邹节华《广西教育》杂志走过了四十年的光辉路程。四十年来，《广西教育》积极宣传党和国家的教育方针、政策，及进报道我区教育改革和发展的经验，热情宣传优秀教育工作者的先进事迹，努力探讨教育的理论和实践问题，不断为广大...