秘鲁改革教育体制

秘鲁改革教育体制秘鲁今年开始对中、小学教育体制实行全面改革，以主要由政府办学转为政府和社会共同办学。这次教育体制改革的重，点是学校管理。根据秘鲁政府最近颁布的三个教育改革法令，今后该国的中、小学分为私立学校、教育部办的国立学校、地方政府办的市立学校以...     

高考改革不能止于学科调整

高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一。从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、保障教育公平、重构教育秩序发挥了重要作用。但是,现行高考制度的弊端也很明显。例如,注重知识记忆和解题技巧的考试内容,把学生培养成了死记硬背的考试机械。招生存在区域歧视,名额分配不平衡,严重侵害了考生的权利,一些高考加分、地方分数线、指定特招等政策明显违背了考试公正的原则,损害了教育公平。〈br〉 近年来,越来越多的声音开始呼唤高考制度需要改革,但高考关系着每个家庭和学生的未来,高考制度改革的影响面大,专业性强,面对复杂的利益调整,往往是牵一发而动全身,其困难不难想象。面对日益发展的社会,高考制度改革势在必行,由北京高考语文、英语分值的转变就可见一斑。教育部党组书记、部长袁贵仁更在2014年1月15日的全国教育工作会议上表明：改革,是今年工作的关键词。〈br〉 那么,到底传统的高考模式存在哪些弊端？怎样的高考制度最适合学生？怎样进行高考制度改革？是当下教育工作者急需思考的。本期我们就“高考制度的‘利’与‘弊’”专题,组织专家和一线教师进行解读。谈一谈如何实践使高考改革走出困境,将现在“最不坏的高考制度”,最终改变为“最好的高考制度”。〈br〉 （策划人：郝婵陈诚）     

教育体制改革势在必行

党的十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略任务。”教育必须服务于经济,促进经济发展。这是马克思主义的基本观点。经济体制的改革和国民经济的发展,迫切需要大批各种各样的人才,包括既有专业知识,又有开拓精神的企业管理人才,以及高、     

信息技术不能从根本上改变中国教育

杜子德在《中国青年报》上撰文认为,从2001年到现在,他所在的中国计算机学会的专家和北京高校的大学生,每年都到山西省吕梁市的农村实施教育扶贫项目,主要任务是培训那里的中小学教师。通过9年的教育扶贫,他们发现,计算机及其他电化教学设备并不能改变那里落后的教育面貌。欠发达地区的农村所缺乏的不是计算机等电化教学设备,最欠缺的是具备基本素质的教师,是学校、教师对教育本质的理解,是基本的教育方法,是政府对教师能力提升以及实际生活方面的关怀。     

中外教育体制不同不能简单对比

眼下中国人重视教育已经成为不争的事实，家长在教育方面的投资一涨再涨。如果家庭在孩子的教育发展上选择出国留学，那么对很多家庭来说可能教育投资要超过家庭其他投资的总和、这么大的一笔投资肯定要慎重，也当然要考虑收益和回报，所以出国留学前对留学国家、学校的选择是花了一番心思的。     

日本大学的改革动向

为迎接21世纪的挑战，日本大学改革的步伐不断加快。课程改革作为大学改革的切入点，已在取消教养学部，加强专业教育等方面付诸实施，根据大学审议会建议，日本的大学将向个性化、多样化方面发展，进一步重视有创新精神和个性的人才的培养。     

台湾教育体制亟待改革

董事长张忠谋先生在与前台北市市长陈水扁会谈时,批评台湾高等教育无法训练出具有创造力的人才。为何台湾的高等教育培养出来的人才缺乏创新能力呢?基本原因在于缺乏真实的竞争压力,导致今日台湾高等教育,特别是管理学界经营上的无效率。     

论教育体制及其改革

一 教育体制改革是当前谈得最多的一个热门话题,然而对什么是教育体制却少有研究,它的确切表述也较少见到。人们或简单地把它理解为是教育制度的总称;或把它理解为是教育机构的设置、管理权限划分的制度;或采取列举的方式,将教育体制分解为办学体制、教育管理体制(包括高等教育管理体制、基础教育管理体制、学校管理体制),以及招生制度和毕业生分配制度等几个组成部分。以上几种理解都未能将教育体制的各种要素及其结合方式,以及各要素之间的相互关系表达清楚,因而就不可能从理论上提供一个改革教育体制的科学思路。     

综合改革农村教育体制

赵紫阳同志在党的十三大报告中强调指出,要把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。学习赵紫阳同志这一精辟论断,使我们进一步认识到,必须深化教育体制改革,使农村教育更好地为本县的社会主义经济建设服务。     

台湾教育体制亟待改革

为何台湾的高等教育培养出来的人才缺乏创新能力呢？基本原因在于缺乏真实的竞争压力,导致今日台湾高等教育,特别是管理学界经营上的无效率。公立大学垄断资源教育成为卖方市场台湾高等教育机构缺乏真实竞争压力的第一个原因在于,台湾的公立大学就如同计划经济下的国营企业,占用了绝大部分的教育资源,造成公私立大学之间的不公平竞争;这样的教育产业难以有国际竞争能力。缺乏真实竞争压力的第二个原因在于教育管制：学校设立的限制。教育管制使得教育服务市场成为卖方市场。不论公立或私立大学都同时在两个市场变成寡头垄断者;这两个…     

南非改革教师教育体制

南非新的教师教育政策体系旨在通过加强师范生的招生和培养,以及教师专业发展继续教育的整体性策略,为国家培养出"更多的教师和更好的教师"。     

罗马尼亚教育体制的改革

科学的迅速发展要求学校培养出更多的专业技术干部以充实各个部门,为此罗马尼亚共产党和政府特别重视教育事业的发展。从社会主义建设阶段开始,采取了一系列措施,保证了全部学龄儿童进入各种不同形式的学校,使文盲得以消除。与此同时,还改进了各级教育结构与教学内容,使各级学校发生了深刻的变化(参见附表)。1948年的教育改革把罗马尼亚的学校置于“民主性、人民性和科学的现实主义的基础上”,建成了一个全国统一的教育体制。全体青少年,不分性别、民族和宗教信仰,都     

南非改革教师教育体制

南非新的教师教育政策体系旨在通过加强师范生的招生和培养，以及教师专业发展继续教育的整体性策略，为国家培养出“更多的教师和更好的教师”。[编者按]     

高等教育全球化与日本大学改革

在高等教育全球化的背景下,日本大学正在经历着重大变革,同时给大学教育提出了许多新课题。大学教育应高度重视评价体系的确立等战略性课题,同时对“马太效应”等新课题进行研究。在全球化的背景下,应努力做到不被潮流所淘汰,同时也要觉察到全球化的误区。     

日本大学教师任期制改革述评

本文分析探讨了90年代日本大学教师任制期改革，认为《关于大学教师等的任期制的法律》的制定，以及部分学校的部分学科开始实行教师任期制是日本大学人事管理制度的一个历史性突破，虽然教师任期制改革在行中遇到不少大学教师工会、团体和大学评议会的反对，但是它的逐步实施必将对日本大学的发展产生深远影响。     

世纪之交日本大学改革的趋势

世纪之交日本大学改革的趋势张秋萍１．教育制度的改革将深入迈向２１世纪的日本高等教育，面对来自高科技、信息、国际化的挑战，已感到不能袖手旁观了。所以９０年代一２１世纪的日本大学将在《学校教育法》、《大学设置标准》等一系列法令的指导下，从教育制度着手作进...     

日本大学改革的进展情况

高中与高等教育的接轨非常重要,下面简要介绍一下大学改革的进展情况。一、所谓大学改革日本的高等教育在数量上发展很快,1994年大学、短期大学在数量扩大的同时,高等教育周围的环境发生了很大的变化:学术研究向高水平发展,社会走向国际化和信息化,十八岁人口减少,全体社会成员普遍要求学习和提     

日本大学改革的最新态势

一、出台新的大学改革方针日本文部科学省日前出台了新的“大学机构改革方针”，确定日本大学今后将重点推行以下改革：大胆推进国立大学的重组与合并；在国立大学引进市场管理机制；引进竞争机制，重点建设３０所世界一流大学。国立大学的重组合并，是根据不同大学和不同领域的实际情况进行重组合并，大幅度减少国立大学数量。例如，根据日本出生率的降低对教师需求较少的实际情况，对师范大学和师范系进行重组或缩小其规模，并考虑将其移交地方教育行政部门管理；将医科院校等单科大学与其他大学合并，并考虑将其移交地方教育行政部门管理…     

转变教育观念 改革教育体制

为期5天的全国教育思想讨论会,于1986年12月20日在华南师范大学闭幕。与会的一百多名专家和代表就更新教育观念,改革教育方法、考试和招生制度,纠正片面追求升学率等问题,提出了许多意见和设想。代表们一致认为,迅速改革教育思想和教育体制,已刻不容缓。