深化改革 全力推进素质教育

素质教育的实施是一个复杂的系统工程,离不开国家统一领导下,学校、家庭和社会的通力合作。只有深化改革,素质教育才能真正得到实施。     

落实科学发展观 全力推进素质教育

近年来，扬中市认真落实科学发展观、坚持以人为本，全面启动课程改革实验，全力推进素质教育，取得了可喜的成效。2004．年，小学入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100％，初中入学率、巩固率分别达到100％和99．83％，高中阶段入学率达     

结合学科特点 推进素质教育

素质教育的思想内涵包括学会生存、学会关心、学会合作、学会宽容、学会创造、学会学习。因此，各科教学应结合本学科特点，全面推进素质教育。一、结合学科特点，培养学生的社会责任感化学是一门孕育着巨大创新机会的学科，它和社会生活以及生命、环境等方面的紧密联系，以及它的实验性等等，又使得它最为接近生活与社会。进行复杂的化学现象研究，并不一定都需要昂贵的仪器和稀缺的试剂，结合化学教学目标，研究生活中的一些现象，并能够用化学理论解释社会中有关化学的问题，使其在科学的探究过程中培养兴趣，发展智力，提高观察问题、分…     

精心构建校园文化 全力推进素质教育

学校是一个富有生气和活力的有机体,校园文化则是这个有机体的思想和灵魂。富有特色的校园文化,是维系学校生命的精神支柱,是学校发展和壮大的力量源泉。     

重视学科教学 推进素质教育

当前农村小学的美术课仍然没有得到足够的重视,教学质量得不到保证,不能充分发挥其作为学校美育教育主渠道的作用。提高农村小学美术课教学质量,充分发挥美育作为素质教育一个主要组成部分的作用,已刻不容缓的摆在我们面前。     

办好基地 实践育人 全力推进素质教育

电白县于2000年底开始筹建电白县中小学生社会实践基地。2001年11月初步落成并投入使用。该基地占地面积451亩，建筑面积13580平方米，由学农、学工、学军三部分组成，现有管理人员70多人，各项建设日趋完善，是我县中小学生参加劳动实践和军训活动的重要场所。基地开办两年多来，取得了一定的成绩，也得到各级领导的肯定；深得家长、学生、教师的好评。     

狠抓教育科研，全力推进素质教育

三河市第十中学是三河市规模较大的一所镇办初级中学。多年来 ,我们遵循“以教育科研为先导 ,以推进素质教育为基点 ,以锤炼教师队伍为关键 ,以提高育人质量为目标”的办学思路 ,牢固树立“依靠教育科研提高教师素质 ,依靠教育科研提高课堂教学效率”的教学思想 ,始终把科研兴教、科研兴校作为教育教学改革的重要一环来抓。目前累计送走 13届毕业生 650 0多人 ,向高一级学校输送高质量新生 52 65人 ,升学率达 81%。为此 ,连续多年被评为省、地 (市 )、县 (市 )级“教学管理工作规范化学校”“素质教育示范学校”“文明单位”和“综合治理先…     

改革会计学科教学方法 推进素质教育

培养高素质人才是高等学校永恒的主题和长期而艰巨的任务，教学方法的改革已成为推进素质教育的重要环节。通过开放式教学、开展社会调查、改革考试方式等教学方法的改革，探索素质教育的多维之路，推进对学生的素质培养。     

创学科教学特色 推进素质教育

《中国教育改革和纲要》明确提出:要提高基础教育质量,深化改革,由应试教育向素质教育转轨,办出自己的特色.学科课程是课程结构的主体,学科知识既是学生素质的组成部分,又是培养和发展素质的工具.为此,我校从本校实际条件和潜在优势出发,依据九年义务教育课程,严格执行国家教委的教学大纲和省的课程计划,在保证教学进度,按大纲要求完成教学任务的前提下,努力落实优化课堂教学,全面提高学生素质的整体改革目标,探索创学科教学特色的路子.     

加强学科教育研究 推进素质教育发展

在新的形势下,迅速把学科教育的研究推向一个新的高峰,使之有一个突破性的发展,不仅是可能的,而且也是推进素质教育所必需的。实施素质教育,全面提高广大学生的素质,离不开作为“人类灵魂工程师”的教师。师范教育作为整个教育事业的“工作母机”和基础工程,是教育事业始终充满生机和活力的源泉所在,是教育事业新鲜血液的制造者和输送者,这两方面的重任,自然责无旁贷地落在了师范院校的肩上。     

以基础教育课程改革为重点 全力推进素质教育

如何有效地推进素质教育,是各地教育部门近年来苦苦思索、努力探索的重要问题。辽宁省从本省实际出发,以基础教育课程改革为重点,进行了有益的尝试和有效的实践。     

加快推进历史学科素质教育转型浅探

历史记载了过去发生的事实,是对人类发展过程的转述,而作为一门学科,历史学科则是通过阐述这一过程,引导受教育者认识过去,认识世界,认识人生,以发挥历史的借鉴和教化功能。历史学科的这一本质要求决定了历史学科在知识体系、结构功能和教育功能等方面的独特性。因此,单纯的知识传授、应试技能的训练不是中学历史教学的主要目标。笔者认为,中学历史教学的主要目标和核心内容是通过历史教学活动,开阔学生的历史人文视野,培育学生的创新意识、思维能力以及个性品质。要实现这一目标,就要求中学历史教学进行创新和改革,由传授应试型教学向素质创新型教学转变,突破原有的考试评价模式,加快建立适应当前要求的素质教育教学模式。     

实施五项综合配套改革 全力推进素质教育实践——乾安县教育局推进素质教育的经验

位于吉林省西北部、坐落在美丽的科尔沁草原上的乾安县,近几年,教育质量迅速提高,教育的社会公信度和群众满意度明显上升。教育行政部门在当地行风民主测评中连续3年名列前茅。     

加强薄弱学科教师培训 全面推进素质教育

德育、体育、美育和劳动教育 ,是中小学全面贯彻教育方针、落实素质教育宗旨的重要内容 ,也是目前学校教育中的薄弱环节。这种相对薄弱的地位得不到改变 ,就不可能全面落实素质教育的目标。所以基础教育在德、智、体、美、劳各方面都必须加强。我们的具体做法是 :１ 用正确的教     

以邓小平教育理论为指针 全力推进学校素质教育

邓小平教育理论是改革开放和社会主义现代化建设新时期教育事业新鲜经验的科学概括,是社会主义教育事业改革和发展的指导思想。学习和掌握邓小平教育理论,对于深化教育改革,扎扎实实推进素质教育,有着十分重要的意义。一、在邓小平理论宝库中闪烁着素质教育的灿烂光辉...     

以科技创新教育为抓手,全力推进素质教育

<正>近年来,山东省文登市张家产中学以课改为契机,以科技创新教育为抓手,全力推进素质教育,为学生的成长插上了腾飞的翅膀,使这所乡镇中学成为素质教育中的一所特色学校。一、理念导航,谋求内涵发展课改伊始,张家产中学面临着大多数农村学校相似的困境:管理方式传统,教师观念滞后,教学方法陈旧,学生缺乏主动性、创造性。困惑之余,我们试图探索一条突破之路,谋求学校内涵发展。几经思索、论证,我们决定从"发明"入手,实施科技创新教育,培养学生的创新精神、实践能力,从而推进素质教育,为教育教学注入"源头活水"。我们确立了"尚自然、展个性、崇创新、增才智"的教育理念,制定了"让教学活动充满师生生命的活力,让师生尽情释放生命中的     

强化非中考学科育人功能全面推进素质教育

我们锦州市实验中学是锦州市教委直属中学,现有教职工209人,学生3800人.多年来我们坚持深化各学科课堂教学改革,以改革非中考学科的课堂教学模式为切入点,强化非中考学科的育人功能,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育.……     

精心构建校园“龙”文化,全力推进素质教育

随着教育改革的不断深化,全面推进素质教育成为教育的主流,而校园文化作为影响学生思想道德素质的重要影响因素,潜移默化地影响学生的发展,本文在分析我校的教学理念的基础上,试图营造良好的文化氛围,推进素质教育的全面实施,实现学生的全面发展。     

开展“STS教育”实验 推进物理学科素质教育

通过几年的教改实践,我们深深体会到,在中学物理教学中实施“STS教育”是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一。在深入开展“STS教育”的实践中,我们做到了三个“坚持”。