学生社区--高校德育的重要阵地

随着高等教育管理体制改革的逐步深入和以学生住宿区域为中心的高校学生社区的逐步确立,学生杜区在高校育人中的地位显得日益突出。树立“学生社区”德育主阵地新理念,已成为高校主动适应教育管理改革发展和落实育人任务的现实要求。以学生社区为重点,把学生社区置于高校德育工作核心地位,充分发挥社区建设在高校德育中的阵地作用,不仅是高校开展学生思想教育的一个重要内容,而且也是构建高校大德育体系,努力实现高校德育目标的有效途径。     

社会大课堂 德育新阵地

从今年新学期起,北京市百万中小学生有计划地走出校园,开展丰富多彩的社会实践活动。根据北京市颁布的《中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,所有中小学要把学生走进社会大课堂实践学习列入课时计划,时间不少于全部学时的10%。而实施这一计划最主要的校外资源支撑平台,正是北京市历经6年精心打造的社会大课堂。     

开放的网络：德育新阵地

网络对学生的负面影响是教育工作者面临的时常为之忧心忡忡的问题。面对网络的挑战,学校的德育教育应主动适应,创新教育方式,迎接挑战,不能因噎废食。网络是信息采集和人际交流的快车道,潜移默化地改变着整个社会的生活方式。在德育工作中,应因势利导,充分利用网络的平等、开放和互动的特点,把网络建设成德育工作的新阵地。     

建好学校少年宫 打造德育新阵地

<正>2012年以来,为促进城乡协调发展,兰州市西固区着眼于破解农村未成年人教育载体和活动阵地不足的问题,力图解决农村未成年人放学后和节假日期间"失管失教"问题,立足区情、因势利导,整合资源、搭建平台,依托农村中小学校、村居文化活动中心着手建设乡村学校少年宫,首期试点建设了几所乡村学校少年宫,新城中心学校就是其中一所。学校于2012年6月成立了"乡村少年宫",使得学校软硬件建设得到很大程度的提升。学校少年宫建设     

试论以网络为平台的德育新阵地

互联网的兴起,为现代教育提供了广阔的发展空间.网络正以超乎想象的速度渗透到学生的学习、娱乐乃至生活的方方面面.研究网络德育具有重要的现实意义.文章认为,有效运用BBs论坛、聊天室和电子邮件等,可以使师生进行平等交流;建立校园德育网站和校园论坛是开展新的德育课堂的最好场所;要优质开展网络德育,必须对学生和教师进行网络知识培训,提高师生的上网素质;要建设良好的学校德育教育网络和采用屏蔽软件.     

学生公寓:素质教育新阵地

学生管理是高校学生工作中一项常规性、持续性的内容。从传统角度看,这项工作无非是一些死板的条条框框,且囿于院、系、班的传统管理体制。但是,近年来随着高等教育改革的不断深入,高校学生管理工作的背景发生了极其深刻的变化:教育教学思想和方法的改革,使学生自主支配的时间日益增多,传统班级的概念渐渐弱化。这一变化使传统的学生管     

生涯规划:积极德育实践的新路径

高中生生涯规划的实践和探索是学校"积极心理教育"课程基地的重要内容,也是构成"优势发现、积极体验和生涯规划"三位一体的课程模式的重要内容。实践证明,高中生的生涯规划有效实践对学生积极体验的获得、积极认知的形成和积极人格的养成都起到了重要作用,成为积极德育课程实践的新路径。高中生生涯规划的操作流程包括建立生涯档案、开设校本课程、设计体验活动、开展个案辅导、高位师资培训。     

社区德育的实践与思考

加强和改进未成年人思想道德建设,需要学校、家庭和社会的密切配合。社区是社会的基本单位,是由个人、组织和社会群体组成的社会生活共同体。随着现代社会的发展和变迁,社区工作日益受到人们的重视,并且已成为现代社会工作的重要对象。社区德育能沟通学     

黑板报就是德育阵地

正学校按语:德育是促人扬善去恶的长期工作,人们习惯说课堂是德育工作的主阵地。其实,对于一个智慧的班主任来说,每一个时间,每一个空间,每一个事件,每一件物体,都是育人的好机会。拿黑板报来说,它也可以变成育人的阵地。这里摘录王军老师的一篇文章。但愿能给大家带来启发。育人要取得实效,不是依靠老师在班会课上苦口婆心说出来的,更不是依靠老师在日常用嘴巴强调出来的。如果创造机会,让学生在大量     

社区德育的实践与思考

加强和改进未成年人思想道德建设，需要学校、家庭和社会的密切配合，社区是社会的基本单位，是由个人、组织和社会群体组成的社会生活共同体。隧着现代社会的发展和变迁，社区工作日益受到人们的重视，并且已成为现代社会工作的重要对象。社区德育能沟通学较、家庭、社会之间的联系，形成德育合力，促进全民注重德育，关心德育、支持德育和接受德育。     

新德育课:德育校本课程实践的突破

一、新方案的指导理念 1.新方案的教育立足点--以学生发展为本 "新德育课"要考虑如何满足学生道德发展的需要,如何为每一个学生的个性发展创造条件,如何使每一个学生能在原有的基础上得到发展.     

教师培训:积极德育实践的新保障

在课程基地建设中,学校将教师培训作为一项重中之重的任务来抓,进行了全方位、多层次、多批次的校本培训。经过两年的实践,逐渐发现这样的培训不仅改变了教师知识、教师课堂,而且改变了学校文化基因,彰显了学校办学特色。文章以昆山震川高级中学组织教师参加积极心理学培训为例,探讨了积极校本培训的实践价值、路径和成效。     

新德育课:德育校本课程实践的突破

2001年5月,上海市静安区教育学院受上海市教委德育处委托,以静安区教育学院附属学校为实验基地,对小学、初中的思想品德课和思想政治课进行了大胆改革。2002年9月,在附校小学和初中起始后级以"新德育课"作为德育校本课程开展实践研究。到2004年9月,已开展了两轮研究,中小学四个年级按新方案实施改革。     

社会实践活动是高职院校德育的重要阵地

高职院校的培养模式、学生特点迫切需要加强社会实践中的德育。在社会实践中强化德育功能,是提高德育针对性,增强有效性的重要途径。强调高职院校在社会实践中的德育,并不是要取消或否定公共理论课的主渠道地位,而是要正确处理好主渠道与支渠道的关系,更好地发挥主渠道的作用。     

中外合作办学:留学新阵地

近年来,中外合作办学凭借其门槛、收费都相对较低(与传统留学途径相比)的优势迅速发展起来。或是由于学生、家长们不满意国内高校教育的现状,或是因为金融危机带来海外求学费用进一步降低,2009年的留学市场将迎来它异常火热的"牛"年。     

开拓德育新视野

志当存高远。小学生可能为一朵小红花而认真听讲；初中生可能为了父母和老师的表扬而学习；高中生的学习目的和动机便发生了质的变化，开始和自己的世界观、人生观以及毕业后在社会上的生存与发展相联系了。要让学生明白，只有当一个人把自己的学习目标和祖国的前途、人类的进步联系在一起时，他的学习才会有强大的精神支柱和超人的动力。     

以美育德,开拓德育新空间

苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。"现代社会由于生活的多样化和知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。那么,在实践中应如何进行美育渗透,开拓德育新空间呢?我根据多年的实践经验,将它概括为如下几个方面。     

社区实践活动对德育的影响

<正>一、传统节日类实践活动,培养学生爱国情感在几千年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是各国人民对自己祖国最深厚、最神圣的情感。党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要     

浅谈初中历史教学:做一块坚守的德育阵地

初中历史教学中渗入德育内容是教师提高教学质量,塑造学生综合素质的教育目标。在教学实践中运用恰当的方法和手段去关注学生主体的真正意愿和需求,联系生活实际,聚焦学生的未来发展,从而做到有的放矢,使教育内容不限于形式,达到教育与德育二者相互融合、有机渗透的效果。