素质教育研究中的若干问题

要真正搞好素质教育 ,还有许多问题需要研究解决 因此我们必须端正态度 ,作长期的实践和探索     

素质教育研究中的若干问题

要真正搞好素质教育，还有许多问题需要研究解决。因此我们必须端正态度，作长期的实践和探索。     

大学生网络素质教育问题研究

阐述了大学生网络素质教育以网络应用能力、法制观念、伦理道德等方面的内容为主体。分析了网络偏激行为对大学生价值观、人际互动、角色、身心、学业等带来的影响和所面临的挑战。对此,提出了高校通过加强校园网络的软硬件建设、规范网络管理、加强大学生思想道德教育、文化素养、心理素质、应用能力等主要方法、措施,达到提升大学生综合素质的目的。     

我国初中英语教学素质教育问题研究

初中英语教学应积极实践以学生发展为宗旨的素质教育,通过优化课堂教学目标,改进教学方法等途径,激发和培养学生的学习兴趣,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

素质教育研究中的几个问题

改革开放以来,随着人们物质生活水平的提高,生活质量概念渐渐进入人们思索和认识的范围。教育领域中提出的素质教育问题,就是对人自身生存价值与生存能力进行反思的一种结果。建国以后,我国基本上模仿苏联的教育体制与教育管理模式,较注重学生应付考试的能力,而忽视学生整体素质的提高,这样就出现了较多的所谓“高分低能”现象,不适合时代发展的需要。本文拟从素质教育的意义、素质教育的要素与观念以及素质教育的人才模式谈一些想法。一、素质教育的意义时代的呼唤。从20世纪后半叶开始,人类进入了一个信息与知识的时代,它与原初的农业文明…     

关于素质教育问题

面向21世纪,中国的基础教育向何处去,这个问题在20世纪80年代中期开始进行过热烈的讨论。当时有的同志提出,中国的基础教育要国际化,要与国际教育接轨;有的说中国为什么没有出诺贝尔奖获得者呢?主要是没有搞英才教育,要求搞超常教育,搞天才教育。针对中国基础教育向何处去,不同的人开出过不     

关于素质教育问题

本文对素质概念及素质概念内涵的扩展进行了分析,并阐述了素质教育思想,论证了实施素质教育是时代的要求,就实施素质教育提出了建议。     

谈谈素质教育问题

素质教育是当前我国教育界一个热点问题。素质概念也已由原来的先天生理解剖特点演变为集后天获得的品质、素养为一身的概念了。素质教育的实质就是全面发展教育。素质教育与“应试教育”的关系就是全面发展教育与片面化教育的对立,是两种不同的教育思想的对立。我们应坚持马克思主义关于人的全面发展的理论,在教育方针的指导下,把素质教育的历史使命完成得更好！     

化学素质教育研究的十大问题

素质教育是为了适应全球政治经济科技文化迅猛发展，为了培养高素质人才而提出的一种崭新的教育思想和教育理论。在第三次全国教育工作会议上，国家进一步将素质教育推向教育改革的第一线，发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，使素质教育成为历史的必然。化学教育是教育的一个组成部分，因此，在化学教育中开展素质教育研究，乃当务之急。     

素质教育中的几个心理学问题研究

素质是心理学研究的一个课题，心理素质是素质教育的一个主要内容。素质教育应注重培养学生的学习兴趣，让学生扬长避短、发挥优势。实现素质教育的关键是教师素质的提高。     

素质教育中语文课堂问题教学法的研究

创新是一个民族的灵魂,是推动社会进步的不竭动力。而创新始于问题,没有问题就不会有创新,可谓“发明千千万,起点是一问”。因此,问题教学法的研究对于学生发现问题、感悟规律,不断开拓学生创新空间,催生创新胚芽,培养学生的探索精神和创新能力有着非常重要的意义。     

高校音乐素质教育问题和对策研究

在中国传统文化中,音乐是重要的文化传播途径,其独特之处就在于通过听音乐感受创作者的意境,来领略流动的音符中所蕴含的那份情感。但是,目前高校在音乐教育中,由于过于重视西方音乐教学而忽视了中国传统音乐教育,音乐素质教育受到多种因素的影响而存在不完善之处。本论文通过对音乐素质教育进行分析,提出行之有效的对策。     

素质教育研究中的几个理论问题

当前,素质教育的实践已触及到各级各类教育及一切教育环节,但理论研究的滞后已经成为制约素质教育进一步发展的瓶颈。本试图通过对“素质”、“素质教育”及其理论基础、衔接问题的分析和总结,使素质教育的理论基础系统化,使素质教育的实践科学化。其创新之处在于对“素质”的概念进行了生理学、心理学、哲学、社会学、教育学等不同学科的分析;对其价值问题进行了教育理论、教育实践、教育本质及人本论的多视角透视;提出了不同教育教育阶段素质教育的衔接问题。     

基于高职院校素质教育问题的研究

高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求。新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,就这要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的素质教育更应该重视与加强,为提升高职生的就业竞争力打下基础。在深度分析高职院校素质教育存在问题的基础上,对当前院校开展素质教育提出对策建议。     

基于高职院校素质教育问题的研究

高职教育进入后大众化的时代,对高职院校人才培养提出更高的要求.新的形势下,应该加强对高职学生可持续发展能力的培养,就这要求院校不仅要注重专业知识和技能的教育,对于学生的素质教育更应该重视与加强,为提升高职生的就业竞争力打下基础.在深度分析高职院校素质教育存在问题的基础上,对当前院校开展素质教育提出对策建议.     

新农村建设中农民素质教育问题研究

文章首先提出农民素质直接影响新农村建设,然后分析了当前农民素质教育中存在的问题,最后指出了加强农民素质教育的策略.     

大学素质教育研究的几个问题

素质教育是以人的身心发展为目的 ,使人的各种基本品质因素得到全面发展的教育。而大学素质教育是针对大学生这一特定对象而言的 ,它理所当然地应该体现出素质教育的特殊性和个性。对大学生进行素质培养必须全面而深刻地把握大学素质教育的内涵 ,这是高等教育亟需解决的课题。一、关于大学素质教育与全面发展教育、专业教育的问题大学素质教育与全面发展教育是不是一回事 ,存在着许多认识误区。有的人认为全面发展教育是党的教育方针所规定的教育目的 ,是高等教育各种专业共同的培养目标 ,这就是说 ,高等教育专业方向的设计与专业技能的培养…     

加强和改进大学生素质教育问题研究

素质教育作为高等教育的重要内容,是当前教育界广泛谈论的热点问题。我们应重视和加强高校学生素质教育,制定新型的人才培养模式,全面提高大学生的综合素质,促使大学生成为社会有用之才。     

中学英语素质教育与听说读写训练问题研究

人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上，通过环境和教育的影响，将人类发展的物质文明和精神文明成果内化、积淀于个体身上形成稳定而巩固的生理和心理方面的属性。人的素质包括身体素质、智能素质以及品德素质三个基本方面。素质教育实质就是以全面培养、完善和提高全体青少年一代或全体国民身体、智能和品德素质为根本目的的教育（李国庆，1997：170）。英语学科有着它门身的教育规律和特点。本文论述英语教学中的素质教育问题，探讨其内容、特点及措施。