现代学校管理和教师发展

现代社会赋予了学校更多的责任和使命，学校必须适应新形势下的各项要求。作为学校主导力量的教师对学校的发展具有推动作用，现代学校管理应该重视教师的全面、可持续、创新和和谐发展。     

论学校公共关系管理的必要性

公共关系作为一种特殊的管理职能，不仅适用于经济组织，同样适用于学校管理工作。特别是在现代社会中，学校管理需要在同社会各方面的交往中进行，更应该运用公共关系来调整内部运行机制，适应现代化管理整体发展需要。因此，公共关系管理是学校适应市场经济发展的必然要求；是学校优化外部环境的客观需要；是学校协调内部关系的有效手段；对学校扩大知名度也有重要作用。     

剖析传统学校管理局限 建构现代学校制度文化

建构现代学校先进文化,推进现代学校建设水平的提升,是未来学校发展的重要内容。做好此项工作需要思考三个问题：一是明确社会发展宏观趋向与现代学校建设的方向;二是深入剖析传统学校的局限是创建现代学校先进理念及系统体系的基础;三是重新定位学校管理组织的功能、角色。     

现代学校制度与校长评价

建立现代学校制度是近期我国教育改革的一个热点话题，也是我国教育管理理论研究和实践探索的一个新兴领域。所谓现代学校制能度，是指“在新的社会背景下，够适应市场经济发展和建设学习型社会的基本要求，以学校法人制度和新型政校关系为基础，举办者产权与学校日常管理权基本分离，学校依法自主管理，由教育管理行家负责学校日常管理，教职工依法民主参与，学校与社区中的各种组织     

论理想的现代学校管理

顾名思义,"现代"是与"传统"相对应的,指人类由传统农业社会向现代工业社会转化的过程。那么,现代学校管理就要适应现代社会和现代教育发展的需要。近年来,现代学校管理的相关     

校本管理是学校发展的根本

校本管理最初是西方发达国家经济和科技发展对教育高度重视，对学校管理严格要求的产物。日益重视学校层面的改革，是当今世界各国教育改革的一个重要特点。校本管理正是这一特点的集中体现，它顺应了现代管理的发展趋势，打破了传统学校管理的诸多弊端，促进了学校的发展，成为学校发展的根本所在。     

构建现代学校制度创办主动发展学校

社会的进步、教育的发展呼唤现代学校。以上海市新黄浦实验学校的学校管理改革实践为基点，探讨构建现代学校制度的意义、特征及基本架构。构建现代学校制度，既面临机遇，又面对挑战。     

浅谈教师队伍的人本化管理

随着市场体制的成熟和个人价值取向的多元化,学校所处的社会环境更趋开放和民主,教师的自主意识、民主意识逐步加强。传统的命令约束型管理,已经不适应现代社会发展的要求。时代呼唤一种以人为本、尊重人的主体人格的新型管理模式。传统的学校管理以事为本,以“事”为中心,只见“事”,不见“人”;只见事物的某一方面,而不见人与事的整体性、系统性,强调“事”的状态的控制和管理,其管理的形式和目的是     

学校管理工作浅谈

伴随着社会的发展和教育改革的深化,当下的学校管理在逐渐从经验层面向科学层面过渡,学校管理工作越发呈现出科学与人文相融合的特色。学校管理既要讲求科学性,又要讲究艺术性。这就对现代学校管理者,尤其是学校校长,提出了更高的要求,要求其不但要有与时俱进的管理理念,还要制定出科学合理的规章制度,更要有先进的管理策略,以便适应时代的要求和发展的需要,促进学校各项工作的顺利开展,使得学生和教师都有相应的发展。小学校长也是如此,也要顺应现代社会的发展要求,有效地实施学校管理工作。本文对小学校长的学校管理工作进行了浅谈。     

新课程背景下的学校管理变革

新课程对学校管理提出了新要求，同时，新课程也为学校管理提供了新的机遇。只有善于改革的学校才能成就新课程，因此，新课程改革要求学校管理者建立新的学校观、管理观，从传统的控制性管理转向教育性管理，行政管理转向校本管理，封闭管理转向开放管理，从而保障新课程的深入推进，促进学校的持续发展。     

学校现代化管理的有效性研究

随着现代社会的不断发展,对学校的管理也提出了更高的要求。因此在学校的管理上,应充分利用校内外一切有利条件,发挥学校的功效,实现教育目标。本文就教学管理现代化如何实施问题谈几点粗浅的看法,希望能对学校的管理实践有所指导。     

战略管理：学校校长应对的挑战

为适应社会发展对学校教育提出的要求，把战略管理引入学校管理已经成为一个迫在眉睫的问题。实施战略管理，校长要从一系列方面应对挑战。     

从管理到经营--构建学校经营理论的探索

学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于缺乏科学理论和新的学校管理学科理论指导，这不仅让学校管理感到困惑，同时也对理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重构学校管理理论，引导学校从传统行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是现代教育管理学发展研究之急需。学校经营理论应研究学校经营的概念界定、学校经营的可行性和前提条件，揭示学校经营理论架构等基本问题。     

从三个被忽略处着手……

面对现代社会的发展，现代学校秩序的建立，校长如何经营好学校，如何以现代化的管理理念，扎实有效的工作，人文化的方式求得学校科学、高效发展，值得我们思考。不同的校长有着不同的思想和方法，不同的招数和经验。但笔者从观察中发现大部分校长在经营管理学校时都存在着几乎相同的忽略处，因此现代学校管理，校长应着重从以下三点经常被遗忘的角落做起：     

网络环境下学校管理功效的提升

本文基于对我国传统学校管理存在的问题的分析，认为利用现代企业管理理论和方法，引进网络技术，可以加速实现学校管理的现代化，充分体现现代学校管理的时效性、公正性、开放性、指向性。本文将从这四个方面论述引进网络技术是如何提升学校管理的功效的。     

浅谈以人为本的学校管理

人本管理是顺应知识经济时代而产生的一种现代管理理念,它反映了当代社会人们对人自身价值的重新认识与人的地位的提升.学校人本管理是人本原理在学校管理中的运用,是当代素质教育应当追求的一种理想的学校管理模式.传统管理理论在观念上表现为以物为中心,把人作为实现目的的工具和手段,把对人的管理当成对人的控制与约束;在管理制度上,强调管理的模式化、制度化、组织化,注重秩序的稳定与保持,不利于学校的发展与创新.人本管理模式有利于克服传统管理模式的局限,从而实现学生、教师以及学校的整体发展.     

试论非理性管理思想任学校管理中的运用

学校管理中存在两种管理思想，一种强调对人的控制，另一种强调人的主体作用。前一种体现了理性管理的思想，后一种体现了非理性管理的思想。在相当长一段时间内，教育管理人员接受了与现代社会经济发展相适应的价值观念、道德标准，并确立以此为基础的科学管理模式，理性管理开始在学校管理中流行。理性管理要求     

学校管理应以促进学生发展为本

追求公平的教育价值转型,形成了“以学生发展为本”的现代学校教育理念,并要求改变学校传统的管理理念和方式,建立促进学生发展的学校管理。     

学校管理的创新理念：经营学校

一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么…     

守成和发展—从学校管理到学校领导

领导是面向未来、面向变化和发展的管理过程。现代社会处于一种高速变化和发展的时期,变化渗透到社会的各个方向,学校教育如何在这种复杂的变化中得到生存和发展,是学校管理者应该关注的一个主要问题。但是在目前我国的学校教育中,很多学校管理者没有意识到变化的作用和发展的意义,更多担任的是传统的职能管理者的角色,