浅谈如何进行高职英语教学改革

高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性、针对性。本文从转变思想观念、改进教学方法、改革测试方式、加强师资队伍建设,完善教学设施等方面对高职英语教学改革提出一些看法和见解。     

关于高职英语教学改革与创新的探讨

本文从高职英语教学目前存在的问题入手进行分析,结合自己从事高职英语教学二十多年的经验和体会,提出高职英语教学改革和创新的对策。     

浅谈高职英语教学方法改革与创新

高等职业教育培养的是＂从事生产、建设、管理、服务第一线的应用人才＂。高职英语教学模式的改革直接影响着高职英语教学的进一步发展。如何提高高职院校英语教学水平,创造性开展教学工作,培养高职学生的综合能力,就成为高职院校英语教学值得探讨的一个重要问题。高职英语教学不同于传统的英语高等教育,它更侧重于对学生听、说、读、写等应用能力的培养,这就要求教学的模式和教学的方法应在符合高职教育要求的同时,更重要的在于不断创新。     

浅析高职英语教学存在问题与对策

高等职业教育是我国高等教育的发展重点,根据高职培养目标,高职英语教学应强调"实用性",对目前高职英语教学中存在的问题,提出相应的解决办法,以期实现高职英语教学的目标.     

浅析高职英语教学存在问题与对策

高等职业教育是我国高等教育的发展重点,根据高职培养目标,高职英语教学应强调"实用性",对目前高职英语教学中存在的问题,提出相应的解决办法,以期实现高职英语教学的目标。     

BBS辅助高职英语教学初探

随着信息时代的到来、我国加入WTO、国际交流的高度频繁,用传统模式进行大学英语教学已经不能满足新形势的需要。外语教师应当充分利用教育技术的优越性不断改革外语教学的方法,创建一个良好的外语教学环境,使学生能真正成为教育技术辅助外语教学的最大受益者。BBS给人以不同寻常的交流方式和网络体验。它不同予我们日常生活中面对面的或者电话的交流方式。这种交流让使用者可以毫无保留地畅所欲言。同时,BBS还具有快速、广度、低成本等特点,而且信息是交互的,不像传统媒体那样是单向的。由于BBS的自身特点,使它能够在高职英语教学中发挥巨大作用。     

高职英语教学改革刍议

英语教学是高职教育的基础学科，英语教学对学生专业技能的提高、综合素质的增强、实践能力的提升起着重要的作用。因此高职英语教学质量的优劣在一定程度上影响学校整体教学水平以及学生就业率、学校的社会声誉等，尤其是经济社会对从业人员英语运用水平要求越高、关注程度越来越高的情况下，解决高职英语教学存在的问题，推进高职英语教学改革就显得更加刻不容缓。     

高职五年制大专英语教学现状研究

随着社会生活信息化和经济活动全球化,英语已经成为对世界各国交流合作的重要工具。在我国,各行各业都需要掌握不同程度英语应用的人才。学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求。文章通过对汉中职业技术学院五年制大专英语教与学现状的调查研究,就如何培养具有一定英语交际能力并且符合高职培养目标的技能型人才的策略,提出应转换观念,锐意进行英语教学改革。     

高职英语教学改革刍议

英语教学是高职教育的基础学科,英语教学对学生专业技能的提高、综合素质的增强、实践能力的提升起着重要的作用.因此高职英语教学质量的优劣在一定程度上影响学校整体教学水平以及学生就业率、学校的社会声誉等,尤其是经济社会对从业人员英语运用水平要求越高、关注程度越来越高的情况下,解决高职英语教学存在的问题,推进高职英语教学改革就显得更加刻不容缓.     

高职英语教学现状分析与改革措施

高职院校的英语教学由于学生的英语基础薄弱,水平参差不齐、师资严重不足以及教学方法相对陈旧,教材选用不科学等原因,存在着不少问题,面临着挑战。但只要我们确立合适的人才培养目标,正确地分析现状,切实地从师资、教学等各环节对其进行改革,尽快实现教学目标从应试能力到实际应用能力培养的转变,肯定能培养出符合社会需求的实用性合格人才。     

高职院校英语教学改革探索

众所周知,高等职业教育是为社会的发展肩负着重要的任务的,目标就是要培养更多的实用型技术人才,而随着我国经济的快速发展,国际贸易日益频繁,培养高素质的外语人才就成为我们首要研究的课题,但是观看现在高职院校的英语教学现状,教学效果不容乐观,必须要进行深化改革,因此,本文就结合自身多年的实际工作经验分析下高职院校英语教学改革的观点,仅供参考。     

高职英语教学改革的思考

高职英语教学要适应社会发展的需要,提高教学质量和教学效果,关键在于教学改革。本文分析了高职学院英语教学的现状,提出高职院校应根据其教学目的、要求和学生的特点,更新教学观念、改革教学模式、教学方法及教材等,培养学生实际运用语言的能力。     

论能力本位教育在高职英语教学中的应用

高职院校教育的目的是培养＂适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型专门人才＂。英语课程作为高职教育的重要组成部分,更要注重学生使用语言能力的培养。以＂能力本位＂取代＂知识本位＂的教学思想体现了高等职业教育的必然发展趋势。     

高职英语教学改革的思考

高职英语教学要适应社会发展的需要,提高教学质量和教学效果,关键在于教学改革。本文分析了高职学院英语教学的现状,提出高职院校应根据其教学目的、要求和学生的特点,更新教学观念、改革教学模式、教学方法及教材等,培养学生实际运用语言的能力。     

高职课程体系改革与创新人才的培养

高等职业教育要在市场经济中获得长远的发展动力，必须突出“高等职业技术”这一特点作为教育改革的核心，课程体系改革已经刻不容缓。必须改变我们的教学观念，改变教学内容，改变考试方式，给学生以尊重和宽容，培养出具有创新意识和创新精神的高素质人才。     

高职实践教学改革的思考

随着科学技术和社会主义市场经济的迅速发展，各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面发展的适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才，这就决定了担负这一类人才培养任务的高职具有广阔的发展前途。高职的生命力在于办学特色和质量。因此，高职教育能否办出特色、如何办出特色、保证教育质量，越来越受到社会的关注。实践教学作为实现高职培养目标的主体教学之一，是高职教育的重要一环，也是学生形成综合职业能力的基础，理应受到重视。然而，由于传统思想对高职教育的偏见、实践中对高职教育规律探索不足及政策倾斜力度…     

浅谈如何提高高职院校的英语教学

英语教学的重要性越来越突出,其质量高低已成为衡量高职院校人才培养的重要标志。怛存在的一些问题制约着教学的效果和质量。本文根据目前其存在问题,提出一些解决的办法和对策,以求教学质量和学生的综合素质的提高。     

探索高职英语教学之“瓶颈”及对策

高职英语教学是高职教育中的一个重要环节。然而,许多从事高职英语教学的教师都一样面临着以下“瓶颈”问题：学生的入学成绩参差不齐,成绩比较差,词汇量比较少,又没有比较合适的教材和参考资料;教师教学仍主要采用以传授语吉知识为主的“教材＋黑板＋录音机”的模式,大多数教师在讲课时仍采用“说教式”教学法,以课本为中心,学生被动学。如何突破这些瓶颈是目前每位教学一线执教者和教育研究家必须认真思考的问题。本文就如何突破英语教学中遇到的瓶颈谈谈自己的看法。     

对我国高职英语教学改革的思考

我国当前的高职英语教学中停在一些不适应高职教育目标的问题，为此．我们的高职英语教学应该重新定位，转变教学模式，进行分级指导和营造良好的学习氛围等来提高高职英语的教学效果，以达到实用的目的。     

高职英语教学存在的问题及改革对策

高职英语教学经过多年的发展,在教学内容、教学方法、教学手段等方面都取得了一定的进步.但在取得成绩的同时,也应清楚的看到当前高职英语教学中依然存在不少的问题.文章结合高等职业技术教育的培养目标,提出高职教育中英语课程教学改革的几最措施,希望能对高职英语教学改革有所帮助.