为母亲祈祷

The love from mother is universal,"谁言寸草心,报得三春晖";我们的母亲在我们的成长过程中倾注了所有的爱,默默地领着我们从孩童走向成年,而我们中有多少人能记得母亲的生日,能回报得了母亲给予我们的爱呢?现在在这个特殊的节日里,让我们一起     

一题·一析与一文·一评

[一题]阅读下面的文字,然后按要求写作文。一年四季,春夏秋冬,大自然为我们展开了一幅幅美丽的画卷。春天,"乱花渐欲迷人眼";夏天,"接天莲叶无穷碧";秋光里,"晴空一鹤排云上";冬日飞     

当无知来临的时候

当无知来临的时候,对许多人而言恐怕是"不知道"有多少羞赧.儿时羞于全班同学的注视,说不出一声"不知道";青年时当着恋人火热的明眸,更是羞于说出"不知道";中年时在儿女仰视的眼神里,"不知道"终究是再也发不出声.     

粉笔赞

2月15日晴有人赞美雄鹰,"一飞冲天,搏击千里";有人赞美鲜花,"姹紫嫣红,香气袭人";有人赞美明星,"尽展才华,赚足眼球"……而我却最爱那平凡普通的粉笔!粉笔虽然只有两寸长,而且是用价格低廉的热石膏粉等做成,但它把毕生奉献给人类的精神实在高尚。它教会了我们生字新词,教会了我们分数小数,教会了我们ABCD;引领我们在陡峭的山路上跋涉;带着我们在知识的海洋里遨游。     

常态课中有精彩

<正>新课程理念下,什么样的课才是一堂好课?叶澜老师认为,一堂好课的标准应遵循"五实",即扎实,"一节好课应该是一节有意义的课";充实,"一节好课应该是有效率的课";丰实,"一节好课应该是有生成性的课";平实,"一节好课应该是常态下的课";真实,"一节好课应该是有待完善的课"。叶澜老师提出     

小懒虫之“侥幸逃脱”

天凉了,人也变得贪睡了,早晨赖在温暖的被窝里,就是不愿起。叫一遍,没反应;叫两遍,"等等再起";第三遍,"再睡一小会儿";第四遍,"再不起,打你屁股";第五遍,"要迟到了,老师不批评你才怪呢"。     

贯穿始终一案例

用一个案例贯穿一堂课教学的始终,如诗,留下了空间,"言有尽而意无穷";如歌,留下了韵味,"声已了而音未了";如散文,留下了遐想,"形散而神不散";如章回体小说,留下了悬念,"欲知下文,请听下回分解";如电视连续剧,留下了期待,"每天都有精彩继续"。【案例回放一】案例演绎式苏教版九年级思想品德"人生难免有挫折"教学片段:[活动一:展示材料,学生自主学习]     

从阅读中享受快乐

七言古诗《四时读书乐》以一问一答的形式,概括了文人的读书乐趣:春季,"读书之乐乐何如?绿满窗前草不除";夏季,"读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风";秋季,"读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高";冬季,"读书之乐何处寻?数点梅花天地心"。读书之乐,乐的是一种情调,一种情趣……     

粤教版《语文》教学三题

一、编者这样改动原文,好不好?毕淑敏《我很重要》原文:"只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,饮下了多少清水,才凝聚成一具美轮美奂的躯体,我们一定会为那数字的庞大而惊讶。"课文:"只要计算一下我们一生吃进去多少谷物,饮下了多少清水,才凝聚成这具美好的躯体,我们一定会为那数字的庞大而惊讶。"改动(1):"一"改为"这";改动(2):"美轮美奂"改为"美好"。从有助于学生学习规范语     

为老百姓当好专职司机

作为湖北省武汉市公交集团531路公交驾驶员,27年来,我运送乘客430多万人次,"零投诉";驾车经过红绿灯路口180多万次,"零违章";行车近百万公里,相当于绕行赤道22圈,"零事故",成了武汉老百姓口中和全国各大媒体笔下的最牛"三零"司机。在武汉,要做到这样确实不易。因为,武汉地理位置特殊,公交线路普遍较长,作为人口过千万的大都市,轨道交通少,公交客流量大,公交司机工作压力大、强度大。尽管不易,但是我做到了,因为我心     

陶行知对“教学相长”内涵的拓展与创新

"教学相长"思想是我国教育史上流传下来的宝贵遗产之一,陶行知先生结合自己的教育实践,对其内涵进行了拓展和创新:教师在做上教,学生在做上学,教学做合一;教师要"为教而学","以教人者教己";学生要学会学习,"自得自动";师生要相互尊重,"相学相师"。陶行知的教学相长思想为我们正确处理新时代的师生关系仍有巨大的现实意义。     

“随课看课”在综合实践活动实施中的有效运用

建立并完善学校综合实践活动"随课看课"制,是促进综合实践活动课程常态化实施的客观要求。"随课看课"作为学校综合实践活动课程实施管理的一种手段,其操作策略在于:看方案设计,"搭好架";看课前准备,"张好弓";看过程性指导,"唱好戏";看对"问题生成"的关注度,"支好点";看活动实施成效,"站好位"。从而"随课"不"随意"、"看课"有"看点"、"指导"有"方向",以此推动学校综合实践活动常态化实施的进程。     

“情绪调节教学模式”在数学课堂中的运用

<正>世界上有一种神奇的东西,它可以使人精神焕发,信心百倍,也可以使人无精打采,萎靡不振。当她波动时,"风乍起,吹皱一池春水";当她平和时,"清风徐来,水波不兴";当她激烈时,"惊涛拍岸,卷起千堆雪"。这种东西就是人的情绪。情绪对人的所有活动,特别是一些创造性活动的完成,是非常重要的。所以,研究它在课堂教学中的运用,是我们追求四十五分钟内高效课堂的一个重要途径。一、情绪调节教学模式的内涵特点     

奥运咏叹

多少个风风火火的日子多少次风风雨雨的磨炼多少个日日夜夜的等待多少次朝朝暮暮的期盼让我们放飞梦想更真更纯更美让我们追求卓越更快更高更强     

教师如何展示自信

自信对一个人来说非常重要。爱默生说,"自信是成功的第一秘诀,是英雄的本质";海伦·凯勒说,"信心是命运的主宰";爱因斯坦说,"自信是向成功迈出的第一步"。自信像是一根柱子,能撑起精神的     

物理试卷讲评:有效策略及其实施

试卷讲评应坚持"学生为主体,教师为主导,训练为主线"的原则,针对和拓展并重,溯源和启发并行,诊断和赏识并举,通过师生的双边反馈,帮助学生巩固双基、查漏补缺、纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。有效的试卷讲评的实施路径包括:课前,"精选试题→认真批阅→诊断学情→预设讲评";课中,"自我纠错→小组互助→典例剖析→变式训练→提炼建构";课后,"二次批阅→错题整理→补偿训练→反思感悟"。     

“占了国家多少便宜”的流行语在风中飘荡

这个假期中,包括假期后,很多人见面时第一句话不是"你吃过饭没有",而是"这一次你占了国家多少便宜".无须解释,大家心知肚明,"占国家便宜"指的是这一次的高速公路免费政策.有些被堵在高速公路上过中秋节的人,痛不欲生地感慨"国家,下次再也不敢占你便宜了".问"占了国家多少便宜",意即假期有没有上高速公路,有没有享受到免费政策.于是,"占了国家多少便宜"的流行语,在风中飘荡.     

中小学督导评估的意义与方式创新

教育督导评估的意义不仅反映在学校发展的表象上,更主要渗透到学校发展的内涵上,真正促进学生全面发展和教师专业成长。教育督导评估方式创新主要有以下体现:在主体交往上,"走进学校、走近教师、走近学生";在主体外延上,"走向社区、走进家庭、走近家长";在评估内容上,"走进教学、走进学习";在评估模式上,由一元模式走向多元模式;在评估职能上,由"重督走向重导";在评估操作上,由"重结果走向重过程";在评估标准上,由"统一走向多维";在评估方法上,以"质性评价来整统量化评价"。     

爱心存折

小宁是班里典型的问题儿童。我不否认他很聪明,可是他的表现却总让老师们大跌眼镜。他不屑于做计算题:"人类发明了计算器为什么不用";不屑于和女生同桌:"我不要和她坐,她笨死了";不屑于中国的教育:"我长大后是要出国去学习的";不屑于中国的环境:"美国的绿化面积是百分之多少了,中国才及它的多少啊?"……     

顺应法则

有多少次我们以为日出时就有朝霞,而忘记了日光折射在早些时候;有多少次我们以为除去狼群,羊就可以得到保护而忘记了优胜劣汰的法则;有多少次我们以为石狮就在河水的下游而忘记了冲刷和力会使它移上源头？