物质波的相速度、群速度与粒子的速度

由于微观粒子具有波粒二象性 ,引入物质波来描述微观粒子。本文主要论证物质波的相速度、群速度与粒子运动速度的关系 ,说明德布罗意的假设具有内在的一致性。     

浅析电磁波与德布罗意物质波

本文阐述了电磁波与德布罗意物质波，列举、分析了它们之间的相同之处与不同之处，明确了微观粒子波粒二象性与经典的波和粒子的关系。     

几率波传播速度与粒子的力学速度

本文导出了几率波传播速度与微观粒子力学速度的定量关系,阐明几率波的物理属性.并在此基础上对微观粒子的波粒二象性进行更加深刻的再认识.     

浅析电磁波与德布罗意物质波

本文阐述了电磁波与德布罗意物质波,列举、分析了它们之间的相同处与不同处,明确了微观粒子波粒二象性与经典的波和粒子的关系。     

浅谈粒子的波粒二象性

微观粒子具有二象性这一不可否认的事实早已为人们普遍接受,但在对二象性的理解上却存着很多的疑虑和矛盾。本文企望通过对人们一些思维误区的分析,来加深对微观粒子二象性的认识。1微观粒子二象性的假设及实验验证法国的物理学家德布罗依在仔细地研究了光的微粒性与波动性的发展史之后,注意到几何光学与经典质点力学之间的相似性,提出了物质波的假设,他认为：与光的波粒二象性类似,实物料子也应该具有二象性。为了更自然地理解微观粒子的不连续性,并且能把实物粒子与光的理论统一起来,德布罗依提出：与具有能量为E,动量为声的粒…     

微观粒子的波粒二象性

微观粒子波粒二象性理论的提出在物理学的发展史上具有重要意义。从历史发展角度比较系统地阐述了微观粒子波粒二象性理论的产生和发展，并对微观粒子的波粒二象性进行了合理解释。     

1929年——德布罗意

德布罗意(LouisVictorDeBroglie，1892-1960)因发现电子的波动性，获得了1929年度的诺贝尔物理学奖。从1922年起，德布罗意(左图)在法国科学院《波动力学》杂志上，连续发表了数篇有关波动和粒了统一的论文。1923年夏天，他提出了一个新的设想——把光的波粒二象性推广到物质粒子特别是电子上。他把这一想法以两篇短文的形式分别发表于《通报》杂志和《自然》杂志的评注栏内。1924年，他在巴黎大学的博士论文《关于量子理论的研究》中，详细地阐述了这一想法，捉出了微观粒子波动性的物质波理论。1925年，他把这篇100余页的论文发表在《物…     

一维无限深势阱问题的可视化研究

采用解析法和可视化分析两种方法,对一维无限深势阱中微观粒子的能级、波函数和概率密度函数的特征进行了研究。结果表明:坐标轴的平移变换是求解一维无限深势阱中微观粒子的能级、波函数简洁可行的方法。随着势阱宽度增加,微观粒子体系能量减小,各能级之间的能量间隔减小;微观粒子的波函数和概率密度函数曲线与x轴有n+1个交点,波函数具有n个极值,概率密度函数具有2n-1个极值。     

参数可变强非局域非线性介质中球贝塞尔孤立波

研究了具有参数可变强非局域非线性效应的玻色-爱因斯坦凝聚中物质波的演化。首次获得参数可变系统中三维强非局域Gross-Pitaevskii方程的解析解即自相似球贝塞尔孤立波解。存在于强非局域非线性相互作用能的BEC中的物质波强度即粒子数密度的径向呈球贝塞尔函数分布,角向呈球谐函数分布,且波强随自相似变量的变化关系不随演化时间而改变。物质波具有线性相位和空间啁啾。     

田径运动速度力量训练的理论及方法

为提高田径运动速度力量训练水平，研究方法：训练实践法，献资料法，推理法，运动学分析法，得出的结论：（1）速度力量、素质，它具有力量和速度两方面特征。（2）爆发力在速度力量中具有最重要的作用，（3）速度力量训练中，力量与动作速度相互影响、相互作用。     

λ=h/p的导出及应用

在2005年高考中，江苏卷和天津卷各有一个选择题要求学生运用物质波公式解决以高新科技为背景的新颖物理问题，计算过程并不复杂，但学生得分率却不高。究其原因，可能是由于高考考试大纲对“物质波”的要求只是Ⅰ级，因此在高考复习中本节内容往往被一带而过，许多学生对物质波仅有一个模糊的印象，甚至连公式都没记住，更不要说理解和运用了，因此在考试中不免吃了亏。可见在新课教学和高考复习中，本节内容还是要有足够的重视。     

电子运动的速度有多大

电子是微观粒子,质量很小为9.1×10~(31)kg,但运动速度极快。现行部编高级中学第一册99页上说:接近光速(3×10(?)m·s~(-1))。一     

论粒子的物质结构与波粒转变

本通过对实验事实的分析，发现粒子不仅具有质点的模型，而且具有各三维空间连续分布的特殊物质结构，前按经典轨道运动，后为非轨道运动。物质波只有在明确地向质点模型转变的过程中才呈现出概率幅意义。     

自由粒子的粒二象性

本主要讨论自由电子和光子的波粒二象性。首先指出平面波有两种相速，对实物粒子而言相速是无意义的，波包的群速度等于粒子的运动速度，虽然可以通过研究自由粒子的波包来了解波粒两方面的一些性质，从而对非实物粒子、微观粒子和经典粒子有个大致的因景，进而较直观地理解测不准关系，为透彻掌握量子理论打下基础。     

量子统计与经典统计的区别和联系

运用比较和归纳方法，从微观粒子的二象性，测不准原理，全同性原理，微观粒子运动状态描述和对应定理几方面阐述了量予统计与经典统计之间的区别与联系。     

我国跳远运动员助跑速度与腾起速度的优势与不足

通过对中外优秀跳远运动员助跑速度和起跳相关运动学参数的比较，发现我国优秀跳远运动员的助跑速度利用率明显高于世界优秀跳远运动员，其助跑速度接近世界优秀运动员的水平.我国跳远运动员的高助跑速度利用率增加了起跳难度，使其起跳获得的垂直速度和腾起角度明显低于世界优秀运动员，由此导致其成绩低于世界优秀运动员。     

学生速度素质的培养

纵观各类体育运动项目，其发展的核心归根结底表现在速度素质上，它是赛场决胜的法宝，对提高运动成绩具有决定性的作用。根据中学生的身心特点，在中学业余体育运动训练中应将速度素质训练作为业余体育训练的核心来抓，在训练过程中侧重于力量、短跑素质、心理素质等方面训练，并采用各种手段来不断的提高速度素质，进一步体现体育运动中“快”的神髓。     

谈速度在投掷标枪中的作用

标枪从古至今是人们较喜欢的体育项目，特别是在远古时代，人们就开始利用它来狩猎，打击敌人。它具有一定的攻击性，又有比赛性，投掷时给人一种成就感和距离感。所以成为今天大众喜欢的体育远动和竞技远动。但从中不难发现，它的动作技术复杂，不易掌握，更不易提高。要想标枪技术水平得到提高，需要不断的摸索和改进。找到一个关键的突破口，来发展和完善它。     

波粒二象性知识总结与解题指导

一、波粒二象性的基本概念知识总结：光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有波动性。光电效应说明光具有粒子性。光既具有波动性，又具有粒子性，因此光具有波粒二象性。实物粒子也具有波粒二象性，与实物粒子相联系的波（德布罗意波，也叫物质波）是一种概率波。     

杨宁 速度没有密码

一位伟人曾说过，给他一个杠杆，就能撬动地球。在杨宁的视界里，一个小小的拇指，同样可以转动一个无线帝国。在极速增长的诱惑面前，杨宁最终选择了未来和耐力。SP们的集体转身也许是一件迟早的事情，但在杨宁看来，先行一步这也是管理。[编者按]