STCW78/10公约实施背景下的航海英语教学策略——以无限航区船长英语考试培训为例

英语是国际航运界的工作语言,STCW78/10公约的实施对管理级船员的英语水平提出了更高的要求。文章针对我国海事主管机关对船长英语考证要求的变化进行了认真分析,在此基础上,结合个人在船长英语教学工作中的实践经验,从课程体系、教学方法、题库建设和写作指导四个方面提出了应对策略。     

STCW公约马尼拉修正案对海上货物运输课程的影响

根据STCW公约马尼拉修正案的主要修正内容,分析目前海上货物运输课程中存在的主要问题,提出进一步实施课程改革的建议,通过实例阐述本课程具体项目化教学模式,总结适应于STCW公约马尼拉修正案以及符合高职人才培养的新的课程模式。     

STCW公约马尼拉修正案对海上货物运输课程的影响

根据STCW公约马尼拉修正案的主要修正内容,分析目前海上货物运输课程中存在的主要问题,提出进一步实施课程改革的建议,通过实例阐述本课程具体项目化教学模式,总结适应于STCW公约马尼拉修正案以及符合高职人才培养的新的课程模式.     

基于STCW公约马尼拉修正案的高职轮机专业课程体系优化探研

分析了STCW公约马尼拉修正案背景下我国海船船员适任考试、评估和发证规则以及船舶轮机三管轮考试科目与考试大纲的修订内容,在此基础上,提出了高职轮机专业课程体系结构调整、课程解构与重构以及教学实施等方面的具体改革措施建议,为高职航海院校轮机专业顺应新形势发展、进行课程体系优化提供参考。     

基于STCW公约马尼拉修正案的轮机工程技术专业教学改革探讨

《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案2012年1月1日正式生效实施,中国的履约法规和纲要也同时进行了全面的修改或制定。轮机工程技术专业的人才培养方案如何满足新的公约和法规的要求,是各航海院校面临的重大挑战。探讨基于STCW公约马尼拉修正案的轮机工程技术专业的教学改革原则,分析轮机工程技术专业岗位工作任务与职业能力的构成,并对滨州职业学院的轮机工程技术专业教学改革总结和分析,介绍轮机工程技术专业的改革与实践经验。     

STCW公约要求下航海技术专业人才培养方案的修订

随着STCW公约(2010年马尼拉修正案)的正式生效以及国际航运界对高素质船员的需求,对现行航海技术专业人才培养方案的修订显得十分必要。根据人才培养方案修订的原则和对航海技术专业学生培养目标的定位,培养方案在修订的内容上做了较大的变化,并体现出航海技术专业人才培养的特点,以适应培养综合素质高的航海应用型人才的要求。     

STCW公约马尼拉修正案背景下航海英语听力与会话评估课程的教学模式改革

STCW公约马尼拉修正案进一步突出了航海英语作为"有效沟通"手段的重要性,指导了航海英语听力与会话评估课程教学模式的深化改革,使航海英语听说能力达到航海类适任证书考试的标准,满足马尼拉修正案的新要求。     

借鉴国际标准推进职业教育标准实施的思考——以船员教育落实《STCW公约》为例

目前国家高度重视并正全力推进职业教育人才培养标准的制定及实施工作。船员因为其工作的国际性,人才培养的知识和能力目标需满足国际标准（《STCW公约》）的规定。我国船员教育履行《STCW公约》已有四十多年的历史,形成了一套中国特色的履行公约的机制。通过对《STCW公约》内容、格式的介绍,对我国船员教育落实该公约的机制及保障体系进行了梳理,以期为我国当前正在进行的专业、课程等标准的制定及实施工作提供借鉴。     

基于现代化实训基地的船舶机舱资源管理培训途径

阐述了在新的STCW78/10公约条件下船舶机舱资源管理的内容,强调人力资源管理的重要性.提出了依托现代化实训基地平台对船员进行各项日常管理和应急训练,通过实施不同的任务,严格执行与完成相关工作的操作程序,对提升船员的组织领导能力、团队意识、交流沟通,确保船舶安全营运具有重要作用.     

产学结合是培养高职人才的有效徐径

产学结合是以培养学生全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，充分利用学校和专业科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及人才培养方面的各自优势，把以传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验，实践能力为主的生产、科研实践有机结合于一体的培养过程的教育形式。     

产学研结合培养高职人才的探索与实践

本文进一步探讨了高职院校走产学研结合办学道路的必要性，着重介绍了学校升格为江西交通职业技术学院以来，在产学合作、校办产业、校企联办、“订单培养”、实训基地建设及科研成果转化等方面的尝试与做法。     

赤峰市高职院校培养高技能人才模式的研究

本文立足赤峰实际,突出地方经济特色,以促进赤峰市经济发展为视角,从高技能人才概念入手,通过对赤峰市高职院校人才培养途径现状的理论分析,提出了赤峰市高职院校为促进经济发展,以就业为导向,培养高技能人才的可借鉴、可操作的人才培养途径,对构建赤峰市高等职业教育人才培养途径具有积极的作用.     

浅谈高职电子商务人才的培养

我国的电子商务发展已进入一个新的增长阶段,为了适应行业对人才的需要,各层次的学校均开办了相应的新专业--电子商务专业.作为高职院校开办此专业时,必须以服务为宗旨,以就业为导向,制定合理的培养方案,保证培养出既能在各类电子商务网站又能在企业电子商务部门从事相关工作的高素质技能型专门人才.     

基于FPGA技术的8B/10B信道编码设计

该文在分析8B/10B编码原理的基础上,设计了改进型8B/10B编码方案.该编码在完成高速数据信道编码功能的同时,可另外提供一路实时低速信道.基于FPGA技术采用查表法实现了改进型编解码电路,通过仿真验证了该编码方案的有效性,并在Spartan6系列FPGA中进行了综合测试.结果表明,此编解码方法占用的FPGA逻辑资源...     

基于就业导向的高职教育工学结合培养模式刍议

天津海河教育园区的建设已成为我国职业教育进行改革探索的重要举措之一,教育硬件的投入功效需要提升教育软件作支撑。如何建立高职院校教师培训制度,并且采用多种途径促使学生的潜能向现实的职业素质生成,提高高职毕业生的就业能力,是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题。     

基于就业导向的高职教育工学结合培养模式刍议

天津海河教育园区的建设已成为我国职业教育进行改革探索的重要举措之一,教育硬件的投入功效需要提升教育软件作支撑。如何建立高职院校教师培训制度,并且采用多种途径促使学生的潜能向现实的职业素质生成,提高高职毕业生的就业能力,是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题。     

工学结合模式下高职生职业意识的培养

近年来,随着教育体制改革的不断深入,高职教育的规模和在校生数量迅速扩大,但由于多种原因,高职院校毕业生就业难、就业质量不高等问题日益突出。因此加强高职院校毕业生就业问题研究,是摆在当前高职院校面前的一个重要课题。只有切实把握高职教育的特色,研究分析高职学生人生及职业定位和目标诉求．切实培育和增进高职生的高职意识、职业意识和职业素养,才能真正承担起高职应尽的职责．培育出数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。     

浅析高职教育素能结合型人才的培养路径

提高学生的素质和能力既离不开专业知识、职业理想、职业个性、职业道德等职业素质和职业能力方面的培养,也离不开身心素质、创新素质等综合素质和通用能力的培养。高职教育素能结合型人才培养能够提升学生的素质和能力,它以高职院校、用人单位、高职学生为主体,以职业能力和其他职业素质、通用能力和其他综合素质为培养内容,通过理论学习、实训、第二课堂和各类活动、实习、就业或创业五条路径来提高高职学生的素盾和能力．塑造高职素能结合型人才．     

"工学结合"是高职人才的培养模式

文章通过总结工学结合的试点工作,介绍了实施工学结合需注意的问题以及如何对工学结合进行有效的管理与考核,并在实践的基础上提出了一些建议.