浅谈学校管理中的教师群体

在学校的日常管理中如何对待教师群体,使其作为一个整体团结在管理者周围,形成一种团队合力,围绕着共同的教育目标去实施教育教学,从而锻炼出一支合格的教师队伍。     

教师管理：从心理走进心里

在学校的管理工作中,教师管理是一个极为重要、最花气力的事情。     

浅谈教师非正式群体及其管理

学校教师的非正式群体是客观存在的。其形成原因比较复杂,对学校正式组织有着正、负两方面的影响。因此学校管理者应发挥其积极作用,抑制其消极作用,并根据非正式群体的特征恰当引导,合理管理,使之更好地为学校教育服务。     

教师参与学校管理问题研究

通过对学校管理等基本概念的界定,阐述了教师参与学校管理的内涵,分析了教师参与学校管理的意义、特点及完善教师参与学校管理的组织形式。     

教师收入公平是教育公平的基础

教师是学校最为宝贵的资源,教师的经济收入是保证教师体面生活的基础,也是体现教师工作价值的基本标志,更是学校调动教职工积极性的重要手段。各类教育之间教师经济待遇的公平是教育公平的重要组成部分,然而,目前中职教师和     

教师管理中的公平机制

教师管理中的公平问题主要体现在物质资源和非物质资源分配两个方面,其产生原因既有学校外部环境因素、学校管理制度的影响,也受制于学校领导思维及教师主观判断的局限。而要形成教师管理的公平机制,需关注如下几个方面:学校领导和教师要形成正确的"公平观";建立促进教师发展的评价机制;创建公平的组织文化;多渠道搭设平台,让每一个教师都有做"主角"的机会。     

教师非正式群体表现、成因及其管理

教师文化是学校文化的亚文化,是成功的教育管理不可忽视的因素。有鉴于此,本文针对长期存在于教师文化中的非正式群体进行研究,以期找到学校教师管理与促进教师专业发展的有效途径。     

教师管理中的公平机制

教师管理中的公平问题主要体现在物质资源和非物质资源分配两个方面,其产生原因既有学校外部环境因素、学校管理制度的影响,也受制于学校领导思维及教师主观判断的局限。而要形成教师管理的公平机制,需关注如下几个方面：学校领导和教师要形成正确的“公平观”;建立促进教师发展的评价机制;创建公平的组织文化;多渠道搭设平台,让每一个教师都有做“主角”的机会。     

浅谈教师的科学管理

教师是学校管理工作的主体,是形成学校管理能力的决定因素。因此要办好一所学校,在具备一定的物质条件的同时,更重要的是实现科学管理,加强教师队伍建设,不断提高教师素质,充分调动全体教师的积极性。 一、加强领导班子建设,不断提高领导者自身素质,是搞好教师管理的前提条件。 国外管理科学十分重视领导者的素质。许多著作中都有规定和描绘。一般认为只有具有头脑冷静,豁达大度;善于鼓励,擅于辞令;处事公正,赏罚分明等素质的人,才能做好领导管理工作。结合我们的工作实际,笔者认为。现代领导者应具有以下五个基本素质:     

学校管理民主化的尝试

实现学校民主化管理,是教育体制改革的重大课题,是学校管理现代化的重要组成部分。校长是学校的领导者、决策者和组织者。在学校管理工作中,校长如何推动学校管理的民主化,其意义关乎学校整体工作的改革与发展,可谓举足轻重。在此,笔者结合自己的工作实践,就学校管理民主化谈几点认识。     

浅谈九年一贯制学校的教师管理

教育管理的对象包括人、财、物、事、时间、空间、信息七大要素。其中 ,人是管理的核心 ,是最重要的因素。学校教育 ,与其他相比较 ,必须要重视人的因素即教师 ,只有做好教师的科学管理 ,调动其积极性 ,提高其工作与学习效率 ,才能高效完成教育任务。我校是初中小学一贯制学校 ,其教师管理更具有复杂性和特殊性。本人在近几年的九年一贯制学校管理工作中作了一些探索 ,下面谈谈自己的做法和体会。一、搞好调查研究 ,做到心中有数1 学历结构复杂 :九年一贯制学校的教师包括初中和小学教师 ,而小学又包括中心校和村小。就我校而言 ,全校共 98…     

浅谈对教师的人本化管理

通过对学校人本化管理的理解和认识，从现代形势的发展、学校管理的特殊性，以及教师在学校发展中的重要地位，阐述了对教师实行人本化管理的重要性。提出了对教师人本化管理的五点做法：充分信赖、沟通情感、目标激励、鼓励竞争、适度宽容。     

城乡教育公平研究过程中的几个问题

在尊重和追求和谐的今天,教育公平被作为社会公平的重要组成部分,且已成为现代社会的基本价值之一。教育公平的研究视角有区域、民族、城乡、层次、性别等多个。笔者拟就此问题作简单探讨。     

领导与教师融洽的心理关系和学校管理

领导与教师的关系首先是一种心理关系，然后才是工作关系。只有融洽领导与教师的关系，才能增强学校的向心力和凝聚力，减少党校我的内耗，提高教师的主动性和积极性，充分发挥组织效能。     

中小学教师管理的困境与出路

教师管理是学校的基本管理工作，也是学校领导者的基本工作，教师管理的成败将直接影响到学校的整体效果和办学质量，影响到学校的存亡。中小学教师管理将关系到我国基础教育的质量。当前，我国中小学教师管理还存在很多困境，它们制约着中小学师资队伍建设。只有认清并解决这些问题，才能开创新世纪我国中小学教师管理的新局面。因此，探讨中小学校教师管理上存在的问题以及如何加强教师队伍建设已成为中小学亟待解决的重要课题。一、中小学教师管理的困境（一）重物质刺激，轻精神激励。目前，我国中小学教师管理存在着重物质刺激、轻精神…     

论教师专业发展与师本管理促进机制

教师专业发展是师资培养的重要组成部分。本在探讨教师专业发展的含义和机制的基础上，提出了以师本管理促进教师专业发展的主张。