中职数控专业实训课程改革初探

针对中职人才培养的基本特征,从教学思想、教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍建设几个方面论述了中职数控专业课程改革。通过课程改革,力争满足人才市场和学生就业两方面的需要。     

高职教育数控专业考试模式改革探讨

本文从树立现代考试观念、系统规划考试制度、完善考试管理体制三个方面阐述了高职教育数控专业考试模式的改革,探索出一套相对完整、切实可行的能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目标的考试模式。     

中职数控专业学生职业素养培养的实践研究

中职生职业素养与企业要求存在较大差距,如何提高中职生职业素养是破解这一难题的关键。本文以数控专业为切入点,剖析了职业素养的内涵,通过多种途径对中职数控专业学生职业素养的培养进行了有效实践,并对实践过程中存在的问题做了思考。     

提高中职机械专业数控实训效率的研究

中职学生的实践是中职专业数控教学的重要组成部分,是培养技术型人才的关键环节,对学生综合素质的提高有重要的促进作用。随着科学技术不断发展,中职学校作为技术人才的培养基地,数控专业是技术含量比较高的一个专业,对于技能型人才的要求更高一些,实训教学是培养技能型人才的重要环节,实训教学效率和质量直接影响数控技术的应用成效。数控技术实训教学的目标是使学生达到中级技工水平,使部分学生达到更高级的技能水平。模块化教学是当前我国中职学校普遍认可的教育模式,是我国中职教育比较成功的尝试。     

关于中职类数控专业教学改革的思考

中职院校为我国培养了大量的技术型人才,随着我国教学制度的改革,中职院校学生的不断增多,加上教学设备的改进,中职类院校的教学方式也在不断改革。本文将探讨中职类院校数控专业在教学方面的改革。     

浅析中职数控专业的职业规划

随着数控技术使用率的显著提高,市场上对数控人才的需求量越来越大。所以让学生在入学初期就能做好自身的职业规划,了解到专业的发展特征,并结合自身的情况,拟定一个方向,使接下来的学习有一个良好的动力。本文对中职数控专业职业规划进行简要叙述。     

中职机械数控专业教学面临的困境和对策研究

中职机械数控专业作为现阶段培养现代机械化及自动化人才的重要途径之一,尽管经过多年的教学实践与探索,在机械数控专业教学方面已经建立起一套相对成熟的教学体系,但是由于受诸多因素的影响,使得现阶段机械数控专业教学依然存在着一系列的问题。基于此,本文对机械数控专业教学面临的困境和对策进行研究和探索。     

中职数控专业教学实现多元化的途径

面对中职教育数控专业现状,再加上当前学生技能的操作,多元化的教学模式对中职学生综合能力的提高有重要作用。数控专业是一门较高深的专业,而且它的实践性和创造性都很强。能够让数控专业进行多元化的教学,加强实践性教学环节,让学生形成良好的素质极其重要。中职学校应当始终贯彻以培养综合素质为基础,以能力为基本目标,为企业提供更高素质的人才,成为社会中拥有更高技能的劳动者。随着社会的不断进步和时代的迅速发展,知识在发展,思维在进步,教学方法要随之改变,教师应当采取不同的教学方法,将各种有关数控的专业知识融合在教学过程中,最大限度地融合于教学中。     

中职数控教学现状及改革思路

数控是数字控制的简称,数控技术是一门涉及计算机技术、机械、气动、现代测量技术等在内的应用型技术,是实现机械制造自动化、智能化、集成化的前提,是利用现代数字信息技术来替换传统工业技术的典型范例。本文分析了中职数控教学现状及存在问题,并对教学改革提出几点建议和措施。     

中职学校数控专业教学改革探析

本文就中职学校数控专业现状进行了较为深入的分析,接着就数控专业教学问题进行解剖,最后就中职学校数控专业教学存在的问题,提出四点教学改革策略,以供参考。     

中职计算机专业教学改革探索

随着计算机技术的发展和不断变化的市场需求,中职计算机专业教学改革已刻不容缓。本文论述了目前中职计算机专业的现状和存在的问题,就课程设置、教学模式、教师能力、教学方法和考核方式的改革提出了几点自己的看法。     

中职英语教学为数控专业教学服务的探索

伴随着我国社会经济的快速发展,社会各界对于高素质综合型人才的需求也越来越多,这也对中职教学活动提出了很高的要求。从当前中职数控专业教学实际看,还存在英语教学与数控专业相互脱节的情况,从而极大地制约了中职数控专业学生的全面发展,因此,在实际中,要加强两者的联系,让英语教学可以为数控专业教学而服务。     

中职数控专业模块式教学课程改革研究

依据中职学校数控专业培养目标和能力要求,分析目前数控专业课程体系的弊端,对建构以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系进行了探讨,提出建立以核心能力模块、理论教学体系模块、技能教学体系模块为框架的教学体系。     

新幼儿园教师资格考试背景下中职学前教育专业建设改革的思考

新幼儿园教师资格考试制度对学前教育专业人才的培养提出了挑战。文章中的专业建设改革涉及人才培养规格的确定、人才培养模式的确立、课程体系的建构、教学团队、教学管理和质量评价制度、设施设备实践条件建设等方面的改革。对中职学前教育专业建设进行一系列改革的思考有一定的现实意义和实践价值。     

中职数控专业教学存在的问题及改进策略

本文探讨了中职数控专业教学存在的问题及改进策略。     

中职数控专业钳工实习课教学探析

实习指导教师是中职学校教学的主体,担负着为社会培养具有专业操作技能人才的重任.本文从提高实习指导教师综合素质出发,结合作者的教学经验,就如何实施中职数控专业钳工实习课教学进行了探析.     

中职数控专业企业用人分析

作者于2010年8月以调研小组成员的身份参观了山河智能股份有限公司,并与株洲南车集团的员工进行座谈,共同进行调研,分析了现代企业对中职数控专业用人方面。     

中职学校数控专业教学改革探析

中职学校是培养数控一线技术工人的主要阵地。加深校企合作,推动工学一体化的教学模式,积极利用企业专家丰富的资源,聘请当地行业专家和企业专家共同参与数控教材开发。数控技术应用专业在推行理实一体化教学时,要大胆改革,不受原来条条框框的限制。     

高职专业考试改革初探

对高职专业考试改革进行了深入探讨，提出了高职专业考试改革的两点思路与做法：一是改变传统考试模式，树立以“能力测试”为中心的现代考试理念。二是结合高职专业培养目标，建立以“科学规范”为特征的高职考试制度。     

对中职数控专业实训教学的思考

中等职业学校数控专业实训教学关系到学生将来的就业及我国制选业的发展,因此,做好数控实训教学工作任重道远.文章从专业和市场的定位,实训的规划,提高学生的兴趣和加强师资建设,做好评价等四个方面入手阐述了提高数控实训教学的方法策略.