多元智能理论在网络教学设计中的应用探索

运用多元智能理论指导教学工作,可以培养学生良好的行为习惯,发展个性,发掘潜能。多元智能理论为因材施教提供了理论支撑。讨论了多元智能理论在网络教学设计中应用的几个问题:多元智能理论的应用对教师的素质要求;多元智能理论在网络教学设计中应用的原则;多元智能理论在网络教学中应用的过程设计。     

多元智能理论在小学英语教学中的应用分析

起源于欧美的多元智能理论当前在教育领域得到了广泛应用,小学英语教学中,多元智能理论也具有很大的应用空间。通过对部分小学学校英语教学中的多元智能理论应用状况进行分析可以发现,多元智能理论的应用价值虽然较为明显,但实际应用中受到很多难点性因素的影响与制约,想要将多元智能理论的教学应用价值发挥出来也较为困难。本文将对具体的难点性因素进行分析,并就如何基于多元智能理论更好地驱动小学英语教学提出合理化建议。     

多元智能理论在高职英语教学评价中的应用

本文概述了多元智能理论的相关内涵。基于该理论,阐述了如何在高职英语教学评价中应用多元智能理论,并分析了该理论在应用中应注意的问题,论证了应用多元智能理论指导高职英语教学评价的必要性。     

浅析多元智能理论在小学英语教学中的应用

本文分析了多元智能理论的相关内容以及小学英语应用多元智能理论的意义和前提,继而对小学英语应用多元智能理论于课堂设计、教学过程、评价过程中的应用策略进行了分析和探究。小学英语应用多元智能理论进行教学,能启发学生思考、开发学生智力,对于小学生的智力发育具有重要作用。     

多元智能理论在小学英语语音教学中的应用

多元智能理论自霍华德加德纳教授于1983年首次提出以来,探索将这一理论应用到实践中的研究大量涌现.本文讨论了多元智能理论在小学英语语音教学中的应用,旨在促进小学教师对多元智能理论的理解,为其在英语语音教学中实践多元智能理论提供一些参考.     

幼儿园实施多元智能教育之我见

多元智能理论给教育的发展创造了一个良好的平台,也为幼儿园教育的发展提供了新的理论基础。幼儿教育需要多元智能理论的指导,而多元智能理论也因在幼儿教育领域中的应用而展现出更为广阔的前景。从当前幼儿园教育改革的角度出发,将多元智能理论视为幼儿园教学的理论基础,在幼儿园课程设计的价值取向和基本原则的指引下,对多元智能的应用以及产生的影响进行了阐述。     

多元智能理论在大学英语翻译教学中的应 用简

多元智能理论目前对教育教学有着重要作用,本文通过对多元智能理论的的基本涵义的理解,分析了多元智能理论与外语教学的密切联系及影响,提出了各种智能在英语翻译教学中的应用,并制定了具体的多元智能理论在英语翻译教学中的实施步骤．     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

本研究以多元智能理论为依据,探讨了多元智能理论在高职英语教学中的应用,并以此得出相应的结论：将多元智能理论应用于高职英语教学中能够实现学生整体素质的提升。     

“多元智能热”的“冷”思考

多元智能理论自提出以来,已经越来越多地被我国教育工作者所认识,在教育界尤其在实际的教育教学改革中引起了强烈的反响甚至轰动,掀起了一股“多元智能热”。在借鉴和运用多元智能理论的过程中,我们往往不能正确理解,而是误解甚至曲解多元智能理论,表现出浮躁、赶时髦、一哄而上,存在着诸多问题和认识误区:1.用现有教育理论简单整合多元智能理论,2.重视多元智能理论的应用而忽视多元智能本身,3.多元智能庸俗化,4.多元智能理论是教育目标或教学方法,5.多元智能单独训练,6.多种智能同时训练。借鉴多元智能理论并非易事,它既需要认真理解该理论…     

多元智能理论对健美操教学的影响

文章阐述了多元智能理论的涵义,并对目前学校健美操教学的现状进行了详细的分析.在此基础上,结合教学实践对多元智能理论在健美操教学中应用的必要性作了分析,最后论述了健美操教学中多元智能理论应用的一些注意事项.     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

介绍多元智能理论,分析多元智能理论在高职英语教学中的具体应用,通过设计课例,讨论在英语教学中如何运用多元智能理论。     

多元智能理论在高中英语教学中的应用

多元智能理论是一种全新的有关人类智力结构的理论.该理论出现后,在世界许多国家和地区产生了深远影响.本研究以多元智能理论为依据、以高中英语教学为载体,探讨了多元智能理论在高中英语教学中的应用,并以此得出结论:在高中英语教学中应用多元智能理论,可使教师系统而又全面地对高中学生进行多种智能的开发,从而提高学生的综合素质和英语教学的质量和效益.     

多元智能理论对高职英语教学的启示——兼谈学生英语综合应用能力的培养

国际竞争的加剧使高职院校越来越重视人才的综合素质的培养。多元智能理论为大学英语教学改革提供了新的理论视角。多元智能理论倡导开发学生的多元智能,多元智能的开发过程,就是学生素质的培养过程。多元智能理论与英语教育有机结合,将有利于高职学生英语综合应用能力的培养,从而提高高职人才的综合素质。     

思想政治教学实践中的多元智能理论应用分析

当前,多元智能理论已经受到了教育界的广泛关注。但是,从我国实际的教学当中看,我国对多元智能理论还没有足够的重视起来,在思想政治教学中的应用更是少之又少。为此,本文将对思想政治教学实践中的多元智能理论的应用进行分析。     

多元智能评价观对学生评价的启示

多元智能理论是我国近年来关注较多的国外教育思潮之一。多元智能理论的精髓在于教学的个性化,将多元智能理论应用在教育教学实践中,可折射出独特的评价观,为教育教学改革提供了一种全新的视角。探讨多元智能理论,汲取多元智能理论的精髓,对指导和丰富教育教学实践具有积极的意义,对学生评价具有重要的启示。     

多元智能理论在软件工程专业"职业能力"培养中的应用

多元智能理论是我国素质教育改革的重要理论指导,文章依据多元智能理论的特征,着重探讨多元智能理论在软件工程专业"职业能力"培养中的应用,并介绍了广西工学院软件工程专业人才培养方案.     

多元智能理论在中专英语教学中的应用探讨

多元智能理论由美国的学者霍华德·加德纳提出,它是一种打破了传统思想的理论,创造了一种范围更广的智能体系。如今时代快速发展,传统的中专英语的教学方式已经难以满足当今的中专学生的要求,因此在中专英语的教学中应该参考和采用多元智能理论,进行探讨和研究。本文就是对在英语教学中为什么要应用多元智能理论、如何应用多元智能理论等方面加以探讨。     

小学英语教学中多元智能理论的运用

正一、多元智能理论在小学英语教学中的作用小学阶段的学生正处于性格发展的重要阶段,学生的智能核心各不相同。应用多元智能理论,可使教学更加个性化,有利于学生的个性培养。近年来,随着教育制度的改革,多元智能理论应用范围越来越广,有研究发现,应用多元智能理论进行小学英语教学,可有效提高教学效果。     

在小学英语教学中重视多元智能理论培养有用之才

随着科技的发展,人们对教育事业的重视度越来越高,其原因就在于人才是推动科技发展的源泉。对于小学英语教学来说,多元智能理论对其所产生的影响是多方面的。教师对多元智能理论进行了研究,并且提出了在多元智能理论下的小学英语教学观,探讨了多元智能理论在小学英语课堂中的应用。     

多元智能理论在教学中的应用研究

多元智能理论自问世以来,在全球教育界引起了强烈的反响。仅在美国,就有上百所学校成为多元智能实验学校,有上千所学校以多元智能理论为指导进行教学改革。在充分研读多元智能理论,并对国内外同类研究进行比较以及对内地语文教学现状做了深刻分析的基础上,我们提出了《多元智能理论在小学语文教学中的应用研究》这一课题,本课题的研究包括理论探索和实践研究两个层面。理论探索主要包括多元智能理论解读、多元智能理论与语文教师素养、多元智能理论与语文综合性学习、多元智能理论与学生语文素养评价等内容。上述内容的研究,目的在于研究总结适合学生语言发展,提高语文素养的最佳教育环境和条件,探索总结体现多元智能理论要求的语文教育教学规律和经验,让学生的智能,特别是语言智能得到最大限度的发展。