浅谈培育学生语感

何谓语感？叶圣陶先生认为，语感就是人们受语言符号刺激产生的一种直觉。他认为：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻字典是不够的，必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做语感。”夏沔尊先生认为：“一般做教师的，特别是国文科教师，对于普通文字，应该比学生有正确丰富的了解力。换句话说，对于文字应有灵敏的感觉。姑且名这感觉为‘语感’。”《现代汉语词典》里解释为：语感是言语中指对词语表达的理解，使用习惯等的反映。     

浅谈学生语感的培养

语文学科具有科学性的特点,同时又具有不同于其他学科的一面:模糊性。正是由于语文具有模糊性的特点,学生在学习中感受到语文难学,见效不明显,这就需要加大力度培养学生的语感。那么,如何培养学生的语感呢?第一,语感离不开深厚的文化底蕴;第二,在阅读当中要注意情感的融入;第三,想象与联想的积极参与。     

浅谈学生语感的培养

在学生的阅读表达活动中,语感起着十分重要的作用。所谓语感,就是对语言的感受能力,指人们对语言的敏感性。正如对事物的感受各有不同一样,人们对语言的敏感性,也是因人而异的。有的人能立即体会出一句话的含义,能一眼看出一句话、一段文章的语病,有的人却不能。这...     

浅谈学生语感的培养

语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。记得郭沫若曾经说过:"语感的培养,在儿童时代的教育很重要。"语感既是学好语文的重要     

浅谈学生语感的培养

语感是指人们对语言文字的直觉感知、领悟和把握的能力.学生的语感如何,直接影响他们的对语言的文字的理解、积累和运用,影响其语言能力的发展.在小学语文教学中,语感是学生理解语言文字的基础,是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感的重要手段.那么,在语文教学中,如何培养学生的语感,使学生对语言有真切而敏锐的感受呢?     

浅谈学生语感的培养

学生学习母语要充分依靠语感,要以早已具备的口语语感作基础,以本国本民族的文化背景为条件,将与生活相关的母语图式转化为学生的心理结构。所以,学习母语不必从系统的语言知识和语法规则入手,而可以从生活中,从口语中,从积累、感悟中,培养良好的语感。     

浅谈学生语感的培养

在教学中,学生的阅读量扩展了,但他们对文章依然缺少理解。如何提高学生的理解力,本文提出应从培养和训练学生的语感入手。语感是学生在听读过程中对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,应体现为对语言文字准确而深刻的理解上。     

浅谈学生语感的培养

学生学习语文的过程,实际上是语言不断内化的过程。《小学语文新课程标准》指出：语言内化要多读书,注重情感体验,要有较丰富的积累,形成良好的语感。语感对学习的主体学生来说是很重要的．直接关系着学生语文素养能否提高。语感是一种能力,要获得这种能力,就要长期、多途径地进行训练。     

浅谈培养学生的语感

吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”从日常教学来看,语感好的学生学语文很轻松,理解能力强,尤其表现在写作方面,词汇丰富,语言生动流畅,有感情有想象力;而语感差的学生在学习语文时较吃力,阅读理解时往往出现偏差,写作时语言空洞乏味。     

浅谈培养学生的语感

我国著名的教育学家叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”下面谈谈怎样培养学生的语感。     

语感及语感培育策略浅探

语感就是语言感受能力,它包含与语言相关的知识、智力、情感等元素,具有准确性、敏捷性和丰富性等品质,培养语感须在丰富经历、扩大阅读、加强吟诵和注重说写几方面着力。     

浅谈如何培养学生的语感

我国著名的教育家叶圣陶先生说:"文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感."吕叔湘先生也说:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力."可见,语感训练在语文教学中的地位和作用.那么,什么是语感呢?     

浅谈如何培养学生的语感

《语文课程标准》强调学生：＂指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感。＂吕叔湘先生指出：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂语感能力直接影响到学生的阅读能力、理解能力和写作能力。因此,培养学生的语感显得尤为重要。那么,在教学中怎样才能培养学生的语感呢？     

浅谈学生语感能力的培养

语感是人们对语言文字敏锐的感觉力.叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感,就是对于语文的锐敏的感觉.”吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力.”这两位专家一致认为语感能力的培养在语文教学中的首要地位.作为一名小学语文教师,我深刻认识到语感培养的重要性,在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律来指导学生的语感训练.     

浅谈学生英语语感的培养

“跟着感觉走”，生活中不可如此，而在英语学习中却不妨如此。怎样跟上这种感觉，这种感觉又是如何产生和发展起来的？许多学生在经过了初、高中六年的学习之后，仍然感觉很迷茫。而这种感觉就是我们常说的语感。那么，什么是语感呢？一般意义上讲语感是人们在长期的语言活动中逐渐形成的，是在听、说、读、写的过程中经过长期的语言训练才形成的。对大多数学生来说，这一过程并非完全适应，应该对此常规稍加调整，采用读、听、说、背、写的过程，下面我想谈谈自己的看法与读者交流。一、广泛阅读是语感培养的基础语言的内容是文化，它包括…     

浅谈学生英语语感的培养

“跟着感觉走”，生活中不可如此，而在英语学习中却不妨如此。怎样跟上这种感觉，这种感觉又是如何产生和发展起来的？许多学生在经过了初、高中六年的学习之后，仍然感觉很迷茫。而这种感觉就是我们常说的语感。那么，什么是语感呢？一般意义上讲语感是人们在长期的语言活动中逐渐形成的，是在听、说、读、写的过程中经过长期的语言训练才形成的。对大多数学生来说，这一过程并非完全适应，应该对此常规稍加调整，采用读、听、说、背、写的过程，下面我想谈谈自己的看法与读者交流。     

浅谈学生语感能力的培养

语感能力是文字语言训练的第一要义。它是品读作品的入门向导,是领悟作品精义的钥匙。语感能力的培养不能不重视,应在实践和分析两方面加大训练力度。     

浅谈学生口语语感的培养

语感是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的领悟和品味能力。随着信息社会多元化发展以及日益频繁的人际交往,敏锐的口语语感能力渐渐成为彼此之间信息沟通、情感共融的桥梁。因此,培养学生的口语语感能力,成为当前语文教学的当务之急。在此,结合教材的教学实际,谈谈对小学生口语语感培养的几点体会,以求教于广大同仁。     

浅谈课堂教学学生语感能力培养

语感是人们对语言文字的一利敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此．对学生进行语感训练。就显得非常重要。笔者觉得在语文教学中可以从以下几个方面练学生的语感：