高校财务会计制度改革的探析

在时代发展的同时,高校也在积极寻求自身发展的方法,而其中在会计基础确认的相关制度方面存在不少漏洞和弊病,比如当前的收付实现制是吾真的适合时代发展的要求,对高校自身的发展壮大是否有利,这些问题都是值得我们去进一步探讨的,以此作为基础来寻求高校财务会计帝l度的改革方案。     

高校财务会计制度改革分析与探讨

随着社会对人才需求不断转型,各个高校竞争也越来越大,因此高校做好财务会计制度就非常重要。传统的财务会计制度极难满足高校发展所需,就需要结合高校实况改革财务会计制度,为高校发展奠定基础。本文阐述了如今高校核算环境的变化,并在该基础上分析了财务会计制度所存在的问题,进而结合各校实况提出改革措施建议,为相关研究人士提供理论参考依据。     

我国事业单位养老保险制度改革研究

我国城镇企业职工与事业单位职工养老制度实行的双轨制,造成了职工养老待遇上的明显差距,简化养老保险制度、促进社会公平已成为亟待解决的问题.对我国事业单位养老制度改革进行研究,努力将事业单位与企业养老保险制度并轨,具有十分重要的现实意义.本文通过分析养老保险制度改革过程中存在的主要问题,提出了相应的对策.     

论高等学校财务会计制度的创新

现行的高等学校财务会计制度在记帐基础、修购基金计提、无形资产核算、会计核算体系、会计科目设置等方面存在着一些与社会主义市场经济体制和公共财政模式不相适应的地方。根据现行制度实践的结果以及企业财务会计制度成功的经验，借鉴国际非盈利组织会计制度惯例，结合我国高等学校的实际情况，应对现行制度进行创新。     

略论信息化背景下财务会计类课程改革创新

在信息化背景下,会计核算岗位大量消失,会计人员的职能在迅速转变。高等院校开设的财务会计类课程,在教学宗旨上应该转变为培养学生"写报表"的能力和围绕会计准则进行专业估计和判断的能力;在教学内容上应该强化经济业务,强调财务报表之间的勾稽关系以及突出企业会计准则对会计业务处理的规范作用,以满足社会不断变化的对人才培养的需要。     

对教育等事业单位内控制度建设的思考

事业单位正处于改革的关键时期,加强内控,确保其经济活动的安全健康运行十分必要。随着《行政事业单位内部控制规范(试行)》的贯彻实施,事业单位应根据各自的实际进一步强化内控制度建设。     

论公司法中财务会计制的价值定位及制度完善

我国公司法确立了公司财务会计制度，对于保护股东合法权益和维护公司的资本安全起到了重要作用。但我国公司法上的财务会计制度的私法属性不是很明确，在股东、债权人等私权主体利益保护方面不是很完善。公司法应当转变财务会计制度的价值定位，并且应借鉴发达国家的公司立法，完善我国公司法上的财务会计报告制度和利润分配制度。     

事业单位实施法人制度初析

事业单位作为我国物质明和精神明建设的重要载体，对于发展生产力、搞活经济、提高人民物质化生活水平都具有重要意义。在市场经济进程中，其管理职能和运行机制，必将按照市场经济规律进行调整或重构新构建。推进全部事业单位过渡为法人组织，既是事业单位自身的调整优化，也是适应建立社会主义市场经济体系的客观需要。     

财务会计制度改革是经济体制改革的必然产物

财务会计制度改革是我国经济体制改革深化的需要,是企业转换经营机制的需要,是提高对外开放水平的需要,是加强财会工作规范性的需要。     

社会学的制度与教育制度研究初探

本文沿着社会学理论发展脉络,对制度研究,特别是教育制度研究的发展历程进行了系统梳理,初步总结了社会学制度研究中的一些"共识",作为进一步研究教育制度的基础.     

教育研究视野中的制度分析

制度分析是一种跨学科的研究方法。近年来，伴随着教育改革研究的持续深入，制度分析方法被越来越多地用于诊断和反思教育变革活动。而准确理解和正确驾驭制度分析方法，是保证制度分析获得应有研究效用的前提条件。     

教育研究制度属性及其困惑

价值属性和工具属性构成了制度的基本属性。由于教育科研及其研究者群体的复杂性,教育科研制度与科学制度、教育制度、管理制度和文化制度等,通常会发生交叉与重叠,从而呈现出科学制度属性、教育制度属性、管理制度属性和文化制度属性等多重属性,并由此导致了制度化的诸多困惑,包括制度涵盖的模糊性问题、规制尺度的弹性问题和制度供给结构的失衡问题的出现。     

中国教育制度公平性研究

教育公平问题成为制约中国教育质量和效率提升的关键问题,深入分析我国教育制度公平性缺失的表现和因素,提出有操作性的改进方案,具有重要的理论和实践意义本文对此问题进行了探讨研究。     

创新教育与高师教育类课程教学改革研究

创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,是带有全局性的、结构性的教育革新和价值追求 ,《学会生存》早就把“培养创造性”作为当代最重要的教育目的之一。然而 ,高师教育类课程的教学缺乏创新教育。因此 ,文章提出了高师教育类课程教学的创新教育内涵、目标、实践与体系构建 ,以期推动高师教育类课程的教学改革。