新加坡高等教育及其启示

新加坡坚持“人才立国,教育为本”的国家战略,高校教育坚持开放意识、现代意识、服务意识,为广大学生创造广阔的就业空间的同时,也为新加坡的经济腾飞提供了永不枯竭的动力。新加坡的做法对我国正在探索改革与发展之路的众多高校有诸多的借鉴与启示。     

新加坡高等教育的历史发展及启示

新加坡高等教育随着新加坡的发展而发展,并为新加坡的发展做出了重大贡献。新加坡高等教育的成功经验给我们很多启示。     

新加坡高等教育投资机制研究及启示

由于新加坡政府高度重视教育,尤其是对高等教育的投资和扶持,新加坡的经济发展才得以突飞猛进。研究新加坡高等教育投资政策及特点,以期能为我国在高等教育方面的政策规划、政策移植提供一定的借鉴。     

高等教育服务贸易竞争优势的决定因素

一、生产要素高等教育产业的生产要素主要指教育经费、社会声誉、师资、设备资料、专业学科、课程体系、研究能力、管理水平、校园文化等有形和无形的因素,其中师资和社会声誉是主要的要素。这些要素的获得或培育对高等教育的国际竞争力来说是具有重要意义的。1.生产要素中的社     

新加坡英语教学经验对我国高等教育的启示

新加坡政府把大学的教学语言改换成英语，进而在全国中小学推广双语教学的经验，对我国高校英语教学富有借鉴意义。分析目前我国高校英语教学的现状和存在的问题及其成因，探讨在新形势下如何转变教育教学观念，提高我国高校英语教学水平。     

国际化背景下的中国高等教育持续竞争优势研究

高等教育及高校参与国际市场竞争已成为教育国际化的重要内容,但如何获取持续的竞争优势却是当前中国高等教育国际化的难题之一.为此,基于国际商务的持续竞争优势理论,在梳理相关文献的基础之上,从静态优势与动态优势两个层面探讨了中国高等教育产业参与全球教育产业链的持续竞争优势,并认为核心资源、核心能力及外部环境是影响高等教育国际化成败的主要因素,从而为研究中国高等教育的国际化发展拓展了思路.     

论川渝区域旅游合作竞争优势的构建

跨区域合作是旅游业发展到高级阶段的特征,旅游资源空间分布的差异性及自然禀赋上的互补性必然决定了走资源共享的合作化之路。区域旅游竞争力的提升不能仅依靠和局限于旅游资源的禀赋,还应依靠资源、市场、企业、政府等的良好配合。以川渝区域为例,运用比较优势和竞争优势的理论,通过对川渝区域旅游合作比较优势的分析,明确了川渝两地进行合作的比较优势及障碍,其目的是将比较优势转化成竞争优势,用＂钻石体系＂构建川渝区域旅游合作的竞争优势,增强川渝两地的旅游竞争力。     

新加坡高等教育国际化的特点及其启示

新加坡高等教育国际化在发展过程中,充分利用了国际资源和人才,增加国际间的人员交流与学术交流,形成了一系列具有国际特色的发展战略,这为新加坡的经济腾飞提供了永不枯竭的保障。新加坡高等教育国际化的特点也对我国高等教育国际化的探索与发展有所启示。     

新加坡高等教育入学考试制度及其启示

新加坡的高等教育闻名于世,其高等教育入学考试制度功不可没,它将不同能力和特长的学生选拔到适合其能力发展的高校进行培养,从而为新加坡经济和社会发展提供了各种类型和层次的专门人才。促进了新加坡经济的腾飞和辉煌。对新加坡高等教育及其入学考试制度进行分析和探讨,对于改革我国的高考制度具有一定的借鉴意义。     

知识视角下高等教育培养人才竞争优势的数学模型分析

在知识视角下高等教育培养人才可分为三种类型,本文通过建立数学模型分析和比较这三种人才的竞争优势,从大到小的顺序是创新型人才、学习型人才、知识型人才,而且随着时间的推移,三者间竞争优势的差距越来越大。并提出高校应把学习型人才作为最低培养目标,而把创新型人才作为最高培养目标。     

美国高等教育：竞争中发展的历程

竞争是人类社会生活中普遍存在的一种现象。竞争理论对于研究学术组织有重要意义。在美国高等教育发展的历史上，竞争表现得尤为明显，使美国高校保持了向前发展的活力。美国高等教育系统中的竞争对个体发展起了积极作用，并给整个国家带来了良好的社会效益。     

新加坡高等教育体系中国家、学术与市场关系探析——基于伯顿·克拉克“三角协调”模型的分析

国家、学术、市场是影响高等教育事业发展的重要因素,同时也是重要利益相关方。基于伯顿·克拉克"三角协调"模型,从三种力量的相互博弈、调整与配合的视角出发,可以将新加坡高等教育体系的发展划分为三个时期:国家力量主导期、学术与市场力量上升期、学术主导下的三种力量整合期。历史背景与现实环境的变迁使三种力量在三角协调模型中所占比重、协调互动机制均有所变化,这一分析可为我国高等教育体系的完善提供借鉴与启示。     

新加坡高等教育及其启示

新加坡坚持“人才立国，教育为本”的国家战略，高校教育坚持开放意识、现代意识、服务意识，为广大学生创造广阔的就业空间的同时，也为新加坡的经济腾飞提供了永不枯竭的动力。新加坡的做法对我国正在探索改革与发展之路的众多高校有诸多的借鉴与启示。     

新加坡私立高等教育的特征与启示

新加坡私立高等教育与中国民办高等教育同起步于20世纪80年代,同样在经历了盲目扩张、缺乏规范的发展阶段后走向规范化、高质化。新加坡私立高等教育的认证化管理、国际化办学、职业化与应用化的核心课程理念以及其营利性的本质属性促成了其良性发展,其政府对人才培养的重视及高效的政府管理水平保障了新加坡私立高等教育的特色发展,国家经济发展的需求为其提供了不竭的动力,全球教育产业的兴起也是其发展的契机。新加坡私立高等教育发展对中国民办高等教育的启示有:基于组织混合性的私立高等教育管理方式;卓有成效的国际化深层建构;以教育信托认证制度为核心的质量保障体系;动态应用型课程的开发。     

全人教育的优势及对高等教育的启示

全人教育是培养人的全面发展,具有课程体系广、教学模式多样、考核方式多元等优势。今天的高等教育应加大普及全人教育课程,以公共课、基础课和课外活动、业余活动为主要途径,在专业课程教学中贯穿全人教育理念和思想,在教师教学方法中融入全人教育理念和思想,进一步促进高等教育良性发展,提升青年大学生整体素养。     

新加坡高等教育大众化评析

:8 0年代中期以前 ,新加坡政府一直推行英才教育政策。但是 ,80年代中后期以来 ,新加坡政府的教育观念和政策发生了很大的变化 ,其中最突出的就是扩大高等学校的招生规模 ,以便让更多的人能接受教育。这一观念和政策的转变使新加坡高等教育步入了一个快速发展的时期。本文对导致这一变化的社会经济背景 ,发展变化过程中的主要改革措施及存在的问题进行了分析和介绍     

湖南本土广告公司竞争优势的培育路径——波特钻石理论在广告业中的应用

从波特钻石理论来看,形成湖南本土广告公司竞争优势的关键有四个要素,正是由于这些因素的合力作用没有得以充分发挥,湖南本土广告公司的现状才不容乐观,因而在此基础上有针对性地探索湖南本土广告公司竞争优势的培育路径和策略势在必行。     

高等教育中的地位竞争及其启示

高等教育竞争实质是地位竞争,与商业竞争相比有许多不同之处.研究高等教育竞争的特点有助于中国更好地在国际竞争中取得优势,本文旨在探讨一些西方学者的理论,同时结合当前形势,给出若干对我国高等教育建设的启示.     

高等教育中的地位竞争及其启示

高等教育竞争实质是地位竞争,与商业竞争相比有许多不同之处。研究高等教育竞争的特点有助于中国更好地在国际竞争中取得优势,本文旨在探讨一些西方学者的理论,同时结合当前形势,给出若干对我国高等教育建设的启示。     

新加坡“立交桥”式职业教育体系给我们的启示

新加坡开放的"立交桥"式的职业教育体系充满活力,为新加坡提供了雄厚的人力资本,推动了社会经济的高速发展。分析新加坡铺设职业教育"立交桥"的做法与成功经验,可以为我国职业教育"立交桥"的构建提供借鉴与启示。