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在信息技术教学工作中开展对学生网络学习能力培养的研究,要正确理清信息技术教学与学生网络学习能力培养的关系;基于初中信息技术课程教学内容,开发运用网络学习资源;引导学生开展自主学习以及合作探究,提升能力。 相似文献
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在信息技术迅猛发展的今天,学生对信息技术的掌握程度是提升学习能力的关键。信息技术工具是学生寻求学习资源的良好途径。能否在信息海洋中快速、准确地找到自己所需的信息,直接关系到学习效率的高低。 相似文献
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在信息技术迅猛发展的今天,学生对信息技术的掌握程度是提升学习能力的关键。信息技术工具是学生寻求学习资源的良好途径。能否在信息海洋中快速、准确地找到自己所需的信息,直接关系到学习效率的高低。 相似文献
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辛艳英 《试题与研究:高中理科综合》2023,(6):79-81
数字化资源是通过计算机操作生成的,可以直接利用或远程利用的作品。初中信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣,使其自主学习并掌握信息技术基础知识与技能,明确信息技术对日常生活和科学技术的深刻影响,进而逐步培养并提升自身的信息素养,将信息技术作为支持终身学习、合作学习的手段。为此,若想完成这一教学任务,信息技术教师需要科学利用数字化学习资源,以此逐步引导学生喜欢并主动学习且深入探究信息技术知识。 相似文献
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项目式学习是培育学生核心素养的重要载体,信息技术是辅助项目式学习突破传统课堂环境限制、提升素养培育效果的有力工具。文章基于项目式学习与信息技术的特点,分析信息技术对项目式学习在资源获取、工具应用、教学探究等方面的支持,探究信息技术赋能下项目式学习的育人优势与应用策略,并以“区域整体性和关联性”一课为例,运用信息技术创设数字化项目情境、资源与工具,激发学生主动、协作、个性化学习,促进学生全面发展。 相似文献
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张琪 《试题与研究:高中理科综合》2022,(28):16-18
随着科技的发展,信息技术成为现代人才必须要掌握的技术,对此高中信息技术教师应提高教学有效性,充分利用数字化学习资源丰富教学内容、整合教学资源、创新教学形式,使学生提升信息技术的应用能力、具备灵活的互联网思维。本文将基于新时代背景,深入剖析高中信息技术教学中数字化学习资源的应用。 相似文献
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褚禹平 《教学管理与教育研究》2023,(3):116-118
信息化的体育课堂可优化教学演示与师生互动方式,进而提升教学效率。本文提出,信息技术对于培养中小学生体育核心素养具有重要作用,教师可以运用信息技术创设直观的教学情境;可开展课前导学,构建线上学习途径;为学生提供课外的信息化资源,提升学习趣味性。在运用信息技术时,要遵循教学基本规律,以为学生提供适宜的学习支架。 相似文献
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为了提升初中信息技术的整体教学效果,文章从三方面研究了微课在初中信息技术教学中的应用,包括利用微课导入,激发学生的学习兴趣;进行课堂演示,高效再现操作细节;提供微课资源,发挥学生的学习自主性。 相似文献
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信息技术与学科教学整合是时代发展的必然产物.把信息技术与小学数学教学进行整合.有利于为学生提供丰富的学习资源.激发学生的学习兴趣.化抽象为具体.丰富学生的学习方式.提升课堂教学的有效性。现就这一问题谈几点粗浅的认识。 相似文献
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韩敏 《中国小学语文教学论坛》2024,(2):14-18
整本书阅读任务群的特质与价值定位决定了其在资源建设、教学方式、评价方式的变革上与信息技术有着深度融合的契机。在整本书阅读中发挥信息技术的融合功能,能够实现整本书阅读任务群学习资源信息化、学习行为交互化、学习任务结构化和学习评价多元化,有效提升学生的语文核心素养,培养学生成为真正的读书人。 相似文献
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现代信息技术的快速发展对教育领域产生了深刻的影响,教师要注重将信息技术与学科教育进行有效融合,加强整合学习资源,发挥学生的主体作用,启发学生思维,提高整体教学效果。因此,教师应积极探索在小学数学教学过程中应用信息技术的具体策略,创设教学情境,培养学生创新思维,使学生主动参与学习活动,从而提升学生的数学核心素养。 相似文献
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当前,信息技术的蓬勃应用为语文教育注入新的活力。通过深入探讨信息技术对高中语文阅读教学的影响,教师从信息技术拓展阅读资源、激发阅读兴趣、促进阅读合作等方面优化阅读教学,可以更好地适应当代学生的学习需求,提升学生的阅读能力。 相似文献
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张秀华 《北京教育(高教版)》2009,(6):57-58
信息技术为学生积极主动地学习提供了数字化的技术与认知工具支持.学生在安全、便捷、畅通的网络学习环境下,利用网络获取资源,促进自主学习.师生共同开发与建设网络信息资源,并在获取与应用信息中促进自主学习,提升信息素养与自主学习能力. 相似文献
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教师要借助信息技术优势,以提升学生物理学科核心素养为中心,实现教学过程的不断优化,提高物理教学的有效性。注重应用信息技术创设情境,激发学生深度思考;应用信息技术拓展学习资源,丰富学生知识储备;应用信息技术优化教学模式,激发学生探究动力,教师在教学时要注重学生主体地位体现,培养学生物理自主学习能力,促进学生物理综合能力的发展。 相似文献