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在小学语文课堂教学中运用多媒体,有助于吸引学生的注意力,激发学生学习语文的兴趣,营造轻松愉悦的课堂学习环境,有助于培养学生的观察能力、想象能力、审美能力与创造能力等,使学生素质得到全面的提高。同时,新课程改革中不断要求教师要灵活、多样化地变革教学方式,运用多媒体辅助教学也是教师优化教学的一种重要手段。但是,多媒体在课堂中的运用不是单一地展示照片、观看影像资料等,应该高效、科学、合理地运用多媒体,使其真正成为小学语文教学的得力帮手。本文主要探讨了在小学语文教学中如何正确使用多媒体的相关问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
目前,许多学生对小学语文学习提不起兴趣,教师应该正确地引导学生学习小学语文这门课程,教师要注意引起学生强烈的求知欲,激发学生对语文的学习兴趣。主要谈论多媒体对小学语文课堂教学的作用,认为多媒体可以促进学生的学习,对学生以后的发展有重要作用。多媒体与小学语文教学进行整合,可以把多媒体与小学语文的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教师的教学效率,同时也提高了学生的学习效率。 相似文献
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文章首先阐述了小学语文教学中多媒体技术运用的优势,然后提出了小学语文教学中多媒体技术的运用策略,包括注重多媒体课件的内容美和形式美的结合、注重师生间的情感互动与学生主体地位的结合、注重课件制作的灵活性与教师教学的灵活性的结合。 相似文献
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小学语文教学过程中学生主体地位的运用,不但能够提高学生自主学习语文的能力,还能让学生最大限度参与到语文学习中来。首先教师要运用生本理念指导教学,让学生真正成为语文学习的主体。其次教师可以采用多媒体课件辅助小学语文教学,并巧用多种形式的教学,让每一个学生都能参与到语文学习中来,提高语文能力。 相似文献
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李秋荣 《中国教育技术装备》2014,(1):79-80
随着新课改的实施,小学语文教师的观念在不断更新,追求小学语文课堂教学艺术,提高语文课堂教学效率,是每一个语文教师永恒的追求。传统的小学语文教学单靠教师的一张嘴来描述,一支粉笔来板书,一篇课文的内容供阅读,是难以传递足够的信息的。运用多媒体创设语文课堂教学情境,能够突出语文教学重点,突破教学难点,在和谐的氛围中自主学习语文知识,培养学生丰富的想象力。多媒体适应了语文知识的更新,使课堂教学内容全面、直观、具体、生动地展现在学生面前,教师操作方便,学生易于接受。 相似文献
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多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生学习更积极,学习效率提高。同时,运用多媒体能提高学生的语文朗读能力,培养学生的语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。 相似文献
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随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量。那么在小学语文教学中,如何运用多媒体提高学生学习效率,增强小学语文教学的高效性呢?本文将作出探究。 相似文献
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多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化激发学生的想象能力,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
将多媒体引入到小学语文教学中,不仅使课堂的教学形式发生了转变,也使得学生的学习兴趣有所提升,并提高了课堂的教学效率。如何恰当应用媒体技术实施小学语文教学就成为当前语文教师探讨关注的主要问题。主要针对目前语文课堂中的教学现状,提出将多媒体运用到小学语文教学中的几点策略,希望可以起到抛砖引玉的作用,为语文教师的教学提供一些参考。 相似文献
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多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着教育的发展与理念的更新,语文教育开始有了更高的教学要求,而这对教师来说也是一个挑战。加强小学语文教育中的多媒体运用,培养学生的语文学习意识,提高学生学习语文的兴趣是每个小学语文教师教学中的重要课题,在满足这些条件下,小学生才能进行有效率的学习,真正掌握语文知识与语文思维,达到小学语文教学的根本目的。 相似文献
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多媒体教学丰富了语文课堂.再辅以教师及时的讲解与点拨,能有效培养学生的主体意识.提高学生的语文综合素养。教师要运用多种教学方法,发挥多媒体的教育价值,为小学语文教学助力添彩。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学语文教学中学生阅读能力的形成,不仅需要教师紧扣语文教材,提升学生的阅读能力,还可以采用加强课外阅读教学,采用课内外阅读相结合的方式,提高学生的阅读能力。同时教师还可以运用多媒体课件辅助小学语文阅读教学,更好地提升学生的阅读能力。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术越来越多地应用于教育领域。多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生的学习兴趣,还可化解教学重难点,使学生更加积极学习,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,不断提升学生的语文学习素养。 相似文献