基于教育测量理论的试卷质量评价研究

在各国都高度重视教育的背景下,本研究打算从试卷的质量评价方面,运用经典测量理论,选取一些实例验证,并对试卷进行质量调查。首先,要了解选题的背景;然后要充分理解经典测量理论的内容和要求,选取某中学的某次数学统考试卷,运用统计的方法对数据进行分析,从而得出试卷上各个习题的信度、效度、难度和区分度。     

经典教育测量理论试题质量评价指标述评

考试试题质量评价是教育测量学的一项重要内容,是改革教学和考试制度的重要工具.经典教育测量理论的试题质量评价指标主要包括信度、效度、区分度和难度等.研究表明,这些评价指标虽是试题质量评价的基础,但却难以较为准确地评判试题的质量.科学的评价试题质量的方法离不开专家的逻辑判断,应当是主、客观评价方法的有机结合,即不仅要知其数量多少,更要了解其发展变化过程.     

经典教育测量理论试题质量评价指标述评

考试试题质量评价是教育测量学的一项重要内容,是改革教学和考试制度的重要工具。经典教育测量理论的试题质量评价指标主要包括信度、效度、区分度和难度等。研究表明,这些评价指标虽是试题质量评价的基础,但却难以较为准确地评判试题的质量。科学的评价试题质量的方法离不开专家的逻辑判断,应当是主、客观评价方法的有机结合,即不仅要知其数量多少,更要了解其发展变化过程。     

用统计软件SPSS14．0来分析试卷的质量

在教育部各项评估指标中，试卷质量指标起着重要的作用。质量好的试卷才能准确地反映出学校的教学水平和学生的学习效果。因此，如何科学地分析试卷的质量就变得至关重要。本文抽取我校2006级教育技术专业的《高等数学1》考卷作为样本，用统计软件SPSS14．0来分析试卷的质量，以期提高分析试卷的水平，做到“以评促教”。     

期末考试试卷质量分析

本文利用教育测量与统计分析理论,结合数学系04级数学与应用数学专业第一学期几何考试情况对试卷的难度、区分度、效度、信度等指标进行定量化分析,统计分析表明:本次考试基本上反映了学生的实际学习情况。试卷结构比较合理,评卷也很公正。     

我国经典测量理论研究现状述评

经典测量理论在心理和教育测量理论与实践中发挥着重要的作用。文章以现象学为方法,从实践应用角度对经典测验理论的应用现状和一些不足进行系统的分析,并指出当前测验理论的发展方向。     

基于MATLAB的试卷质量分析方法研究

以教育统计与测量理论为基础,根据学生考试原始成绩,从难度、区分度、信度和效度等四个方面给出了对试卷质量分析的数学模型.通过对一个具体的实例分析,应用MATLAB工具根据所给的模型进行了具体的计算,得出试卷质量分析结果,提出了对试卷中试题的修订意见,有助于进一步提高命题的质量,检查教学效果,鉴定教学质量,改进教师的教学方法.     

数学试卷质量分析的数理统计方法浅议

本文主要应用数理统计方法,通过探讨试卷的难度、区分度、信度、效度和覆盖度等质量指标分析数学试卷的质量,并用实例来说明对试卷质量分析的方法。     

试卷质量的分析

试卷分析是考试管理中一项重要工作,本文论述了试卷质量分析的作用、试卷质量的定性分析与定量分析,提出了提高试卷质量的有效办法。     

相关性在教育测量中的应用

在教育科学中,变量间的关系一般都是线性相关,因此,我们可以利用概率论与数理统计中的线性相关性理论来研究教育科学中的某些问题,如教育测量问题,以讨论试卷质量的一些评价方法。     

基于SPSS的试卷分析研究

试卷分析是教学工作的重要组成部分.本文利用SPSS,对试卷质量的各项指标进行了定量分析说明,以期提高分析试卷的水平,提高英语教学质量.     

SPSS软件在试卷质量分析中的应用

本文详细阐述了SPSS软件在试卷质量分析中的应用,包括基本描述性统计分析;试题的难度、区分度分析;整个试卷的信度和效度分析;目的是帮助广大教师能够运用SPSS软件对试卷进行定量分析,提高教师编制试卷、独立分析试卷的水平.     

依据测量理论,把控试卷难度

笔者曾担任过教研组长,现在担任教学一线的管理工作,工作中发现:在安排对外公开课时,广大教师尤其是青年教师还乐意接受,但在布置期中、期末考试命题时,许多老师借故托词,面露难色.问其原因,都说试题难度不易控制,出好是应该的,出不     

应用统计中的相关分析在教育测量中的应用

本文结合典型的理论知识和实际问题,利用相关分析,分析研究教育测量中的"四度",即分析试卷的效度、信度,试题的难度、区分度,并通过上机计算,求得相应的最优方法和最优结果.     

几种利用SPSS对试卷进行分析的方法

使用SPSS对考试结果进行各种定量分析。     

试卷质量的数理统计分析

试卷质量是检验教学质量真实情况的关键,试卷质量分析是教育统计中的一个重要组成部分.基于数理统计的方法,对2009级数学教育《运筹学》考试试卷进行定量分析。     

验证性因素分析在测验修订上的应用

1提出问题，测验的信度(reliability)和效度(validity)是评价一个测验优劣的重要指标。具有较高信度和效度的测验．我们就认为它是一个良好的测验。在测验的编制过程中．为了最终获得较好的测量学指标．在对测验进行初测之后．有必要对测验的项目进行分析．对测验的项目进行必要的筛选。只有测验的项目达到合理要求．整个测验才能成为一个良好的测验。在经典测量理论中．难度与区分度是衡量项目优劣重要的指标。我们对项目的修订就是基于以上测量学指标来实现的。     

基于教育测量理论的中学数学试卷质量评价研究

本文基于经典测量理论（CTT）和项目反应理论（IRT）,对湖北省某地区的高中数学试卷是否符合命题规则和考核目标进行质性分析,同时根据考生的作答情况对试题进行量化分析。结果表明,使用IRT的能力参数能更加全面真实地反映学生的能力水平;教师在教学过程中对学生应用能力的培养不够。     

基于经典测量理论和项目反应理论的等值与连接——项目反应理论等值程序

导言笔者连续撰写了三篇论文探讨测验等值和连接的概念、程序、应用以及存在的问题。第一篇文章(发表在《考试研究》2011年第1期)探讨了效度的核心问题,以及在命制试题和组卷过程中构建等值测试版本的重要意义。同时,介绍了等值和连接的主要概念和基本术语,概述了经典测量理论(CTT)和项目反应理论(IRT)。第二篇文章(发表在《考