中职生课外阅读的现状与引导

中职生的课外阅读现状令人堪忧，快餐文化、低俗文化正侵蚀着中职生的心灵，不仅直接影响到中职学生语文素养的形成，而且将导致文化素养和人格素养的严重缺失。因此，引导中职生课外阅读已经刻不容缓。课外阅读本身就是课程，是中职生语文课程不可分割的一部分，必须逐步建立起中职生课外阅读的保障机制和评价体系，让主流文化引领中职生的人生之路。     

中职课外阅读指导要突出“职”字

本文在分析中职生课外阅读现状以及造成中职生缺乏良好的课外阅读习惯的原因的基础上,分三方面阐述了在课外阅读指导中如何体现职业教育的特色,从而提升学生的职业素养,为社会提供高素质的劳动者.     

如何引导中职生课外阅读

本文在分析中职生课外阅读现状的基础上,阐述了引导其课外阅读的途径和方法,从而实现提高学生课外阅读能力的目标.     

中职学生英语课外阅读现状调查与分析

调查显示,目前中职生英语课外阅读中存在英语自我效能感差,对英语课外阅读缺乏兴趣,随意性和盲目性突出和课外阅读资源缺乏等问题。教师应加强中职生英语课外阅读的监督和指导。不仅要利用各种方法激发学生对英语课外阅读的兴趣,还要指导学生有计划,有目的的进行有效的英语课外阅读。     

中山市中职生语文课外阅读存在的问题及对策建议

本文以激活和拓展中职生的语文课外阅读为着眼点,调查分析了目前中山市中职生课外阅读存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策建议。     

中职生课外阅读的误区及对策

课外阅读是课堂教学的有效补充,课外阅读是“大语文”观念的延伸.课外阅读可拓宽中职生的视野,熏陶他们的心灵,塑造学生的品格.但受高考和学生心智等问题影响,目前中职生的课外阅读存在一定的问题和误区,本文旨在探索课外如何通过有限办法和途径,以提高学生语文的表达水平,提升学生人文素养,并对当前的语文课外阅读方面能起到抛砖引玉的作用.     

中职语文课外阅读课程化的探索

文章主要研究了如何指导中职生的课外阅读,探索课外阅读的课程化,让课外阅读走进课堂,课内和课外结合起来,让学生养成良好的阅读习惯,提高人文素养。     

自媒体环境下中职生课外阅读问题及对策

智能手机的日益普及使得中职生的阅读方式发生了变化。自媒体阅读逐渐成为中职生阅读的主流。文章分析了自媒体环境下中职生的阅读现状,找出了存在的问题并提出对策,以期促进中职生课外阅读水平的提升。     

拓展中职生语文课外阅读能力的有效途径

本文结合中等职业学校的学生特点,在分析中职生课外阅读现状的基础上,详细阐述了拓展学生语文课外阅读能力的途径和方法,从而实现提高学生课外阅读能力的目标。     

拓展中职生语文课外阅读能力的有效途径

本文结合中等职业学校的学生特点,在分析中职生课外阅读现状的基础上,详细阐述了拓展学生语文课外阅读能力的途径和方法,从而实现提高学生课外阅读能力的目标.     

中职语文课外阅读利弊谈

在当前这个知识高度发展的社会中,只有通过大量的语文课外阅读才能够提高中职生的知识素养水平。但是中职生在进行大量的课外阅读的时候,我们会发现其中存在许多的利弊,我们就中职课外阅读的利弊进行讨论,希望通过此次探讨,我们能够了解到中职语文课外阅读中存在的好的地方以及不好的地方,提升中职生的阅读质量以及阅读的深度,中职生要知道自己在阅读中的目标,为有效阅读提供切实可行、实实在在的解决办法,让学生的阅读能力得到有效的提高。     

用好图书馆资源 提高中职语文阅读教学质量

从图书馆资源的角度出发,弥补语文阅读教学缺陷,提高语文阅读教学效率,引导中职生增加课外阅读,组织丰富多彩的文学活动,努力提高中职生对阅读的兴趣,从而提高综合语文成绩。     

中职生课外阅读现状及改善对策

2006年3-4月,笔者以问卷调查的方式,就我校不同年级中职生课外阅读情况,如需求、兴趣、目的、内容、习惯、能力等方面进行了调查,并对调查结果进行了分析研究,以期引起教育者对中职学生课外阅读的重视,并提出了相应建议。     

浅谈中职学生语文课外阅读的指导

语文阅读情感的培养对于早早踏上社会的中职生来说尤为重要.应当重视加强学生课外阅读的指导,提升并有效迁移学生的阅读情感.教师应做好课外阅读内容的推荐、愉快的课外阅读氛围的营造和课外阅读方法的指导等工作.     

中职生阅读现状调查分析及对策的研究

阅读是获取知识、增长智慧的重要方式,是传承文明、提高国民素质的重要途径,把中职生培养成大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者,阅读是必不可少的。故对中职生课外阅读现状进行调查,以了解中职生的阅读目的、阅读习惯、阅读方法等,从而有针对性地予以引导,在培养工匠型德技双修的优秀技能人才中有着重要的作用。     

从自我同一性理论看中职生健康人格塑造

自我同一性理论是艾里克森心理学重要组成部分,其主张自我同一性的确立,是健康人格的重要基础。自我同一性是个体对社会及团体价值的认同,是个体在人生不同阶段发展起来的,关键期是人的青春期。中职生处在同一性的危机期,通过研究中职生同一性危机的状况、成因,有助于为构建中职生健康人格提供新思路。     

网络环境下中职生良好课外阅读习惯的培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"课外阅读是智力生活的指路明灯,是智力发展的必要条件."充分调动各种有效方法来培养和提高学生的综合素质,运用一切教学资源达到教育目标,是中职学校实现发展的重要内容.在当今的网络环境下,如何充分发挥图书馆的作用,带动一切积极因素,帮助中职生培养良好的课外阅读习惯,是中职生增进知识、陶冶情操、提高素养的一条重要途径.     

试析提高中职生就业能力的途径与方法

国际金融危机给中职生就业带来了很大的影响,由于中职教育的特点以及学生的年龄特点和就业能力等方面的因素,致使中职生就业形势日趋严峻。对此,应从中职生就业能力的内涵和构成、影响中职生就业能力提高的因素、转变政府职能、改革学校教学及加强对学生的培养等方面探讨提高中职生就业能力的途径和做法。     

中职语文课外阅读策略

针对中职学生语文课外阅读现状,本文试图提出合理化的建议和策略,为解决当下中职生课外阅读存在的问题提供借鉴之处。     

“五联五步”立体干预 化解中职生心理危机

一名性格内向的中职学生到企业实习,因身份证不慎丢失不敢独自补办,进而产生沮丧、绝望感,随即启动了自杀行为。心理危机干预小组立即启动“五联五步”立体干预模式,学校、家庭、企业、医院、社区（警方）协同发力,通过控制、守护、支持、释放、突破有序推进,成功干预该自杀危机事件。从心理危机个案辅导角度,深入分析本案例典型特点,对中职生心理危机干预策略开展了进一步研究,完善了中职生心理危机事件处理以及干预机制。