让学生的数学思维延伸

数学的高度抽象性和应用的广泛性决定了它是培养学生能力的良好素材.因此,培养和发展学生的能力,促进学生的全面发展,数学教学理应发挥更大的作用,数学教师责无旁贷.数学思维能力是数学能力的核心,是数学能力的基础,注重提高学生的数学思维能力,是高中课程的基本理念;数学教学的本质是数学活动的教学,是师生双边活动的过程.我们要努力创设有利于学生自主探究的问题情境,为学生创造发展其数学思维能力的学习机会,给学生留足思维的时间和空间,把学生的数学思考引向深入,让学生的数学思维得以延伸发展……     

培养学生的数学语言能力

数学教学活动的根本目的是培养学生数学能力。数学能力的核心是数学思维能力,数学思维能力以数学语言为载体。因此,培养学生的数学语言能力,让学生准确地运用数学语言表达自己的思维过程和结果,有助于培养学生数学思维能力。     

试论数学教学中学生直觉思维能力的培养

数学教学中教师一般比较重视学生逻辑思维能力的培养而忽视对学生数学直觉思维能力的培养;其实,对学生数学直觉思维能力的培养也很重要.中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力",虽然只是删去了两个字,但概念的内涵却更加丰富了.这就说明我们在数学教学中不但要重视学生逻辑思维能力的培养,而且也要重视非逻辑思维能力(形象思维、直觉思维、数学美感等),尤其是数学直觉思维能力的培养.     

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

数学思维能力是考量一个人数学能力的重要依据。数学思维是指导学生进行数学学习的重要思维方式,数学思维能力是初中数学教学中需要重点培养的能力。本文从数学和数学思维出发,强调了数学思维的作用,指出现代初中数学教学培养学生数学思维能力的现状,最后对如何培养初中学生的数学思维能力做了详细的阐述,希望对今后的初中数学教学有所裨益。     

刍议小学数学教学中数学思维能力的培养

数学思维能力是综合能力中的一种很重要的能力,小学阶段培养学生的数学思维能力对于学生未来的发展有着十分重要的意义.本文主要涉及了数学思维能力的含义、意义以及培养数学思维能力的方法和需要注意的问题几个方面的内容,希望能为数学思维的培养提供几点有用的建议.     

新课程标准下学生数学思维能力的培养

数学思维能力是数学学科所独有的思维能力.培养学生的数学思维能力是新课程标准的基本理念,也是数学教育的基本目标.普通高中文科学生数学基础较差,数学思维能力存在着一定的差距,这影响到数学课程的学习和数学能力的全面发展,需要引起特别的重视.     

培养小学生学习数学能力的方法

小学数学课程新标准的基本要求是培养学生的数学思维能力.数学思维能力包括丰富的空间想象能力,较强的归纳推理能力,善于发现、观察问题.在小学数学教学中,应把培养学生的数学思维能力贯穿在教学各环节中.     

信息技术在数学课堂教学中的作用

新的课程改革中将信息技术与数学学科有机结合,创设了一种融会贯通、和谐的课堂气氛.培养学生的数学思维能力是在数学教学中落实素质教育的重要任务.信息技术与数学课程整合,创设数学教学情境是训练学生多种思维能力的有效手段,在整合过程中培养学生的形象思维能力、抽象思维能力和创造性思维能力,     

数学教学中学生创造性思维的培养

<正>数学教育的根本目的是培养学生的各种数学能力,包括数学思维能力、数学计算能力、数学创造性思维能力等.这些能力需要从多渠道、多角度去培养.数学教学中所研究的创新思维,一般是指对思维主体来说,是新颖独到的一种思维活动,它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.那么,在数学教学中应如何培养学生的创造性思维能力呢?一、注重学生逆向思维的培养逆向思维是数学的一种重要思维方式.它是在研究     

初中数学课堂如何培养学生的思维能力

<正>数学是一切重大技术发展的基础,在提高人的推理能力,抽象能力和创造力等方面有着独特的作用.数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力."数学是思维的体操,是智力的磨刀石."数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质.一、联系实际,培养学生的思维能力初中生好奇心强,观察能力和思维能力相对较差,为此,     

谈初中学生数学学习能力的培养

<正>数学学习能力是指在数学学习活动中,所必需的并能使活动顺利进行的个性心理特征,它是影响学生数学学习的重要因素.笔者主要从学生数学思维能力、归纳总结能力、动手能力三方面谈学生数学学习能力的培养.一、数学思维能力的培养数学中的逻辑思维能力是指根据正确的思维规律和形式对数学对象的属性进行分析综合、抽象概括、推理证明的能力.数学教学中,可应用以下几个方法来培养学生的思维能力.1."问题"教学法.创设问题情境,用问题贯穿课堂,     

新课标下数学教学对学生思维能力的有效培养

数学的学习对于学生的思维能力起到了重要的开发作用,而一定的思维能力则是学生进行数学学习的前提,两者相互影响,相互促进.跟随新课标下,数学教学的完善,对学生的逻辑思维能力以及空间想象能力提出了更高的要求.本文通过对数学教学以及思维能力两者之间的关系进行阐述,详细分析了数学教学对于学生思维能力的作用以及如何影响学生的思维能力.     

遵循数学活动规律 培养学生思维能力

数学知识的学习可以培养思维能力,数学思维的训练可以提高思维能力.发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学学科、数学活动和数学思维的特点,遵循数学活动的规律,培养学生的数学思维能力.     

数学教学中学生数学能力的培养与发展

培养和发展数学能力是中学数学的一项重要任务.在这些能力中.以培养学生的思维能力为核心.教师必须有目的地组织教材,研究教法、学法,有意识地进行数学能力的培养,从而使学生的数学能力得到进一步的发展与提高.     

初中数学教学渗透数学思想的策略

探索初中数学教学中渗透数学思想和方法的策略,以提升学生的数学思维能力,提高学生解决数学问题的能力.     

数学思维在小学数学教学中的体现阐述

对学生数学思维能力的培养是现今小学数学教学中的一项重要的任务。小学数学教师要根据学生的认知特点以及能力,对小学生的数学思维能力进行培养,让小学生在学习数学的过程中逐步培养他们的数学思维能力。简要地分析数学思维在小学教学中的体现。     

如何培养小学生的数学思维能力

思维能力是学习能力的核心。在小学数学教学活动中加强对学生思维能力的训练培养学生的数学能力,帮助学生建立认识结构,发展学生的数学素质,有着重要的意义。     

初探数学教学中如何培养学生的数学思维能力

数学思维能力是自主学习并发现数学知识内在联系的基础,学生数学思维能力发展如何,成为衡量数学教学水平的标准之一.本文结合北师大版初中数学教材的教学实践,分析影响学生数学思维能力发展的因素,探索通过优化教学活动组织形式、运用信息化教学工具呈现教学素材、丰富教学方法等手段,提升数学课程吸引力的同时,引导学生自主发现、探究并解答数学问题,使其形成运用数学思维观察、思考的习惯,具备自主学习和研究数学问题的能力.     

在数学教学中培养学生思维能力的尝试

数学是思维的体操,数学教学就是指数学思维活动的教学,发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力。创造良好的探索问题环境,培养学生勇于探索的精神;让学生自己去发现结论,培养学生积极探索的能力;引导学生去“发现定理”,培养学生直觉思维能力;变式题教学中,培养学生发散性思维能力。     

数学课堂重在培养学生的思维能力

发展学生的数学能力,是数学教师进行数学教学的重要目标。也是学生能真正学好数学最重要的任务。数学能力包括数学观察能力、数学记忆能力和数学思维能力等,而最重要的是数学思维能力。本文就现在教学中存在的问题及如何利用数学课堂培养学生的思维能力展开论述。