中职英语教学中的小组合作学习

合作学习是新课程倡导的学习方式,小组合作学习是合作学习中用得较多的组织形式.小组合作讨论形式多样,以协商法、质疑法、辩论法为主.教师在实施小组合作学习过程中充分调用学生资源,组织分层学习,培养学生的学习主动性和探究能力,在教学中有着重要意义.     

高职院校德育课教学模式改革研究

活动化教学所体现的是“以学生为主,以活动为形式,以活动促发展”的理念,它能有效地提高学生学习的主动性和积极性,培养学生的学习兴趣,改善学生的学习方式,培养和发展学生的综合能力。本文分析了德育课实施活动化教学的必要性和作用,提出了实施德育课活动化教学的基本模式和策略,以期提高德育课教学实效性。     

英语教学中有效合作学习之初探

新课程倡导新的学习方式,即以自主、合作和探究为主。合作学习是一种教学理论与策略体系,以教学中的人际合作和互动为基本特征。教师要在教学过程中积极创设营造合作学习的环境,激发学生合作的欲望,培养学生的合作意识。通过科学组建、管理合作小组,追求学生之间的有效互动与合作,并通过多方评价来促进学生的合作学习,促进学生互相交流、共同发展,培养学生合作解决问题的能力和习惯。实现英语课堂教学交际化,从而加速学生运用英语进行交往的过程,促进学生的有效学习。     

运用小组合作,激发课堂活力——小组合作学习在中职数学教学中的运用探究

如今,随着素质教育和教育改革的持续深入,课程教学逐步从“以教为主”向“以学为主”的方向转变,小组合作学习模式受到了教育工作者的认同,也是突出学生学习地位的体现。数学是中职阶段的重要学科,承担着培养学生数学素养、逻辑思维的重要任务,由于传统“灌输式”教学方法扼杀了学生对数学知识的兴趣,难以获得高效的教学效果,如何运用小组合作学习的方式激发学生的学习热情、提升课堂教学效率成为中职数学老师关注的热点话题。基于此,文章将探讨小组合作学习的内涵与优势,并提出小组合作学习在中职数学教学中的运用策略。     

浅谈高中化学教学中合作学习的开展

合作学习是一种现代教学手段,是以学生小组为单位,共同完成特定任务的学习方式。它最大的优势在于改变了传统教学以教师讲授为主、学生被动学习的弊端,极大地发挥了学生学习的自主性与能动性,利于学生自主学习能力、探究能力与创造性思维的培养,这是现代教学中最为有效的学习方式之     

以任务为基础的小组合作学习在小学高年级英语教学中的运用

以任务为基础的小组合作学习方式,就是以任务为基础,引导学生通过参与活动,与同学之间的交流讨论和小组合作学习来完成课堂中的学习任务。这种学习方式,可以变被动学习为主动,可以使枯燥无味的教学变得生动有趣,也可以使学习变得轻松愉快。以任务为基础的小组合作学习方式,不仅培养了学生学习英语的兴趣与合作能力,也培养了学生的综合语言运用能力。     

浅谈小学生小组合作学习

小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐,小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率,培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手,对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论,旨在提高小学课堂的学习效率。     

小学语文课堂教学中小组合作的应用

随着素质教育的不断深入,小组合作学习在小学语文课堂教学中得以广泛应用。小组合作学习是小学语文课程改革所倡导的一种高效的学习方式。要培养学生的小组合作意识,教师必须积极引导学生在课堂学习中进行小组合作学习,明确小组合作学习的目标和活动任务,充分落实学生的主体地位,有效培养学生的创新能力,提高语文素养。这样才能有效培养学生的小组自主合作学习能力,提高课堂教学实效。     

信息技术课堂教学中的小组合作学习

新课程改革提出要改变学习方式,构建以主动、探究、合作为主要特征的学习方式,培养学生的交流与合作能力的具体目标。小组合作学习能培养学生的合作意识、团队精神和探究能力,本文针对信息技术教学中合作学习的问题进行了分析,阐述了如何才能有效开展小组合作学习。     

小学语文课堂中的小组合作学习

新课程强调学生学习方式的转变,提倡“自主,合作、探究”的学习方式。随着课程改革的进行,小组合作学习是课程改革积极倡导的学习方法之一。它是以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力为目的,以学习小组为单位展开讨论,交流合作,从而完成教学任务的一种教学形式。它有助于学生提高头口表达能力,树立学生自信心,培养学生善于倾听他人发言、乐于陈述自己的想法,有助于培养学生的合作意识。可以说小组合作学习是培养学生的学习能力和创新能力,全面提高教学质量的有效方法和途径,那么,如何在语文教学中有效地开展小组合作学习呢？     

在初中数学课堂中实施小组合作学习

“课程标准”提出“新的课堂和教学模式要体现学生的主体地位,提倡自主、合作、探究的学习”。小组合作学习正好顺应了这一要求。数学课堂教学以学生自主参与课堂教学探究活动为主,适用小组合作学习方式。合理运用小组合作学习方式进行数学教学,可以有效地激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,促进全体学生更快、更好地全面发展。在...     

优化小组合作,打造语文高效课堂

随着教育制度的改革发展,教学的方式越来越多样化,小组合作的学习方式也将成为课堂教学的一部分。小组合作语文学习的方式具有多种优点,以小组的形式可以培养学生的团队协作精神,学生的领导与组织能力,通过分工明确的合作,相互沟通后来达成目的。通过小组合作学习的方式,培养学生的综合素质,激发学生的学习兴趣,使得学生能够参与其中。     

小组合作学习在高中数学教学中的应用分析

随着新课程改革的推行,高中数学教学不再以单纯的理论教学为主,而是更加注重培养学生的动手实践能力、自主学习能力和数学应用能力。在高中数学课堂教学中采取小组合作学习法,通过学生的相互帮助、合作探究能够有效培养学生这些能力,进而提升高中数学课堂教学效率。文章对如何加强小组合作学习在高中数学教学中的应用进行了探讨。     

探究小组合作在小学音乐教学中的运用

在开展小学教育过程中,音乐是重要的学科,对于培养学生艺术素养具有重要的意义。通过小组合作学习的方式,可以提升学生的音乐学习参与度,提升学生音乐认知能力,实现趣味化、科学化教育目标,适应小学音乐新课程教学改革需求。本文立足小学音乐教学实践,深入分析小组合作学习对于音乐教学的重要意义,探寻小组合作的有效策略,旨在提升小学音乐综合教育效果。     

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

作为研究性学习的基本教学组织方式,小组合作已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外,它通过运用小组合作学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识,并把促进学生的自主探究能力作为开展小组合作学习的最终目标。从开展小组合作学习的原因和作用入手,重点探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略。     

小组学习活动在课改中的作用

在小组学习活动中 ,通过探究性阅读、质疑、讨论等教学活动 ,能培养学生以自主、合作、探究为主的学习方式。教师在小组学习活动中 ,能成为学生学习的创设者、组织者、参与者和促进者。     

优化小组合作打造高效课堂

小组合作学习是根据一定的情况,将学生分成一定形式的小组,学生在小组中展开学习活动,小组成员相互沟通和相互合作地进行学习,从而达到共同目标的一种学习方式。这种学习方式能够培养学生合作精神、主动探索知识,并能在讨论过程中反恩自己的学习经验,借鉴别人学习方法;这种方式在教学中体现了以学生为主体,教师是学生学习的指导者的教育规律。     

师范学校开展地理合作学习的实践探索

新课程的实施使小组合作学习方式走入了人们的视野.在师范地理教学中,针对不同的教学内容,采用小组成绩分工法,切块拼接法,小组调查法等相应的小组合作学习方式进行教学,可以大大优化教学效果,同时培养和锻炼学生的合作意识与合作技能,培养符合现代社会需要的人才.     

小组合作模式在语文课堂教学中的应用

新课程改革要求基础教育课程必须倡导以自主合作、创新探究的学习方式进行学习,要调动学生学习的积极性,培养学生的集体主义意识及创新思维能力,提高课堂教学效率,培养学生对语文学科的学习兴趣。本文从在初三语文课堂教学中教师如何培养学生小组合作学习入手,分析小组合作学习在语文课堂中的运用方法,培养学生小组合作学习精神,为大面积在语文课堂应用小组合作学习教学模式提供一些理论参考。     

初中数学小组合作教学策略探究

小组合作学习是近年来广泛应用的一种有效教学 模式,是培养学生合作探究能力,促进学生综合素质提升的有 效途径。初中数学作为学生学习生涯中的重要课程,教师在初中数学教学中,应当积极改变应试化的数学教学现状,科学运用小组合作学习模式,培养学生的数学思维,激发学生的数学 学习兴趣,发展学生数学核心素养,为构建高效的数学教学课 堂奠定基础。本文结合当前初中数学小组合作学习模式运用 现状,探索小组合作学习模式运用的有效对策。