且行且成长

<正>想当年,刚踏上工作岗位的我,执著真诚却急躁。对学生播撒的一片责任之心,常常被我急躁而过于较真的表达方式给毁了。那时,因为我要求过严,急于求成,方法简单、单一,很少从学生角度考虑问题,很容易引发学生的反感,造成师生之间的隔阂和矛盾,自己变得越加急躁;有时,因为我备课疏漏,讲解有误,引来学生非议,我为了自己的颜面会恼羞成怒;有时,因为任务重、压力大,偶尔会产生消极情绪。有段时间里,也曾     

且行且收获——语文课的点滴体会

顺应时代,适应课堂,识字课堂,给老师提出了更高的要求,高年级的语文课,多媒体运用更能突破课堂,语文课充分尊重学生,是对自己的释放。     

且行且思索,且行且感动

伴着徐徐秋风,潍坊外国语教育集团的"三标高快"品牌建设拉开序幕,使得师生的幸福像花儿一样无拘无束地绽放开来。我们在辛勤付出的同时也捡拾起一串串令人惊喜的珍珠,留予品味分享。一、没有根之坚固,哪来花之绽放徐樱老师的数学课行云流水般地进行着:学生自主探究,发现规律,班内总结倒数的意义:3/4×4/3=1 1/5×5=14/9×9/4=1     

且思且行,观察之旅

陈鹤琴先生认为：“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动,音乐是幼儿生活中的灵魂。”而歌唱活动是幼儿园音乐教育的主要内容,在音乐教学中占有重要的地位。在歌唱活动中,我主要根据幼儿的年龄特点和不同发展水平,有效合理安排灵动的空间布置、巧妙组织策略、多种歌唱形式以及浓郁的有效评价去帮助、促进幼儿对歌唱活动的理解、认识以及适当地发展。     

在专业成长的道路上且行且远

周末,天气很好。我漫步在乡间小道上,看见勤劳的庄稼人在金色稻田里忙着收获。农民们收获着属于自己的果实,微笑在阳光下闪烁。我想,作为一名刚走上工作岗位的青年教师,我如何收获自己的秋天呢?我是怀着焦虑和忐忑的心情走进湖南省龙山高级中学的课堂的。开学以来,每天都是忙着备课、上课、听课、做课件、批阅作业,累并快乐着。我深切地感受到     

“卓越课堂”建设：且行且思考

重庆市“卓越课堂”五年行动计划实施近两年来,可以说,每一个区县都行动起来了,对本区县课程改革进行了规划、提供了支持;每一个学生和教师都行动起来了,师生关系和师生的面貌发生了可喜的变化。但是,我们既要看到大家的行动,也要不断总结经验、反思问题,用最近流行的话来说就是“且行且思考”,避免“因为走得太远而忘记了为什么出发”。     

三尺讲坛上的且行且思者

<正>知道李德前老师是在十年前,而第一次接触,则是在我主编《江苏省著名特级教师教学思想录(中学化学卷)》时。更多的了解,还是在2013年江苏省化学特级教师高级研修班上,李老师对教育事业的奉献精神、对学生的关爱、对教学的钻研态度,让同行们很佩服。印象之一:以德立人、以德育人。人如其名。李德前老师总是将德置前,对自己重师     

成长是内心的一个尺度

你能够感觉到你的成长,你内心知道你会成长为什么样子,就好像一颗树种,无需指导,也会成长为一棵挺拔的橡树。那一天,女儿兴奋地对我说,正和一个同学坐车赶往一家书店去参加某作家的签售会。大概两小时后,她又发消息说已经安全回到学校,让我放心,还说已如愿拿到了作家签名的书。即便隔着窄窄的手     

执手共成长，且行且思索--英语学习的心理辅导

一、基本情况 作为一名英语教师,已经有9年。这么长时间和不同的孩子接触,我发现了许多学生在学习中表现出来的问题,了解了学生的学习心理。     

那一声“朱哥”

正"朱哥要带我们去同里。""朱哥说的,今天晚上我们住宿生可以看电影。"不知从何时起,学生们在背后称我为朱哥,把我一下子从他们的父辈拉回到了学生的同龄人,这个让我倍感亲切自然的称呼也曾引起许多老师的猜疑,"朱哥是谁?""年级里有年轻的姓朱的老师吗?"按照常理,学生称我朱哥,最恰当的时机应该是在我刚踏上工作岗位之初时,尚没褪去书卷气的我与高中学生年龄相     

立足生活 让文明素养与生命共同成长

“文明素养”通常被用来描述一个人的综合素质。“文明”侧重于对人的语言、行为的衡量,外显的成分多一些。“素养”包含的则是人的精神品格、自身修养,反映的是人的思想境界。具体来讲指人与人之间有爱心,对待大自然与各类社会现象有理性,对待身边的事物和所处的生活环境、自然环境及社会环境具有一定的审美情趣。“文明素养”既是“高素养”的前提,也是“高素养”的体现。     

校园友情快乐成长

正成长是什么?成长是如歌的桨,朵朵浪花,踏歌而行;成长是白鸽的翅,扑扑翅膀与风舞蹈;成长是花的蕊,盈盈幽香沁人心脾;成长是掌心的温暖,柔柔润润。——题记有你不孤单太阳从清晨的年轻鲜活的少年不知不觉到傍晚已变成年迈体衰的老人,虽然没有那么耀眼,但它仍用顽强的生命力,把仅剩的暗红色的余晖映留在我们的校     

学校，关注教师的心理成长

由“谁”来为职业学校教师减压,“谁”来关注职业学校教师的心理成长？这是摆在我们面前的一个重要问题。在目前情形下,有教师、学生、科系（年段）、学校、政府等减压主体。从教师角度看,虽可通过认知、倾诉、沟通、暗示等手段,在一定程度上从思想、身体和心理方面减轻一定的压力。     

让学生在教师的关爱中成长

一名优秀的教育工作者，不但要具备深厚的专业知识和良好的传授方法，更重要的是要具备较高的管理水平。教育学生是一门艺术。教育是情和爱的事业，关心和热爱学生原本就是教师的天职，也是教育成功的“法宝”。从心理学角度来讲，关爱可以成为激发学生奋发向上的动力，也可以拉近师生之间的距离，同时还可以创设轻松愉悦的学习氛围。学生的成长就像一棵小树的成长，不但要给予他充足的阳光、雨露和施肥，还得学会修枝剪叶，     

学校成长共同体的价值与意义

学校成长共同体可以形成合作基础上的合力,促进生活基础上的生长,实现共享基础上的共赢。课堂学习共同体,能引领学生实现异质成长;集体建设共同体,能引领学生实现德性成长;闲暇生活共同体,能引领学生实现多方面成长;家校谐和共同体,能引领学生实现社会性成长。     

家长签字，我看行

我是教师,又是家长,无论是从教师还是从家长的角度,对于要求家长在孩子作业上签字的规定,我都是赞成的。从教师的角度看,学习的时空是全方位的,学习活动并不会因为学生离开学校而中止;     

幸福的注解

<正>在教育的田园里,我就像那些普通的三叶草一样,没有高大的植株,没有漂亮的花朵,没有醉人的芳香。然而,我对教育一直怀着一种特殊的感情,孩子的心灵最美,与孩子们在一起是一种幸福。我知道自己的这份感动与幸福很平凡朴素,但这份感动     

名师需要这样成长

每个教师都有这样的愿望：把每个学生都教好．把每堂课都上得轻松愉快而有实效。它是每个教师心中朴实的教育梦想。立足于学校．立足于课堂．让研究成为一种必需．从而实现教育理想．让每个教师都成为名师．蟠龙小学带给我们许多启示。     

班主任:在随笔中成长

班主任应该有着除一般教师的素质之外的特定素质(包括班主任工作技巧),而且这种特定素质的提高是一个持续不断的过程。我从来都认为,任何一个领域的人才首先是自我培养而不是别人培养的;从根本上说,只有自己才能够培养自己。所谓"成长",就是"自我发展"。班主任当然也不例外。而我的经历告诉我,班主任坚持写随笔是"自我发展"或者说是"提高专业化水平"的有效途径之一。可以说,结合班主任工作写教育随笔,是自     

我的成长轶事录

正我深知成长过程中力的意义。一个人的成长既离不开内力的作用,也需要外力的推动。内外力的结合,就会减少成长过程中的阻力,呈现成长过程中的加速度。我很庆幸,成长过程中有"力"的作用。我,我们,我们这一代,是在老一代名师的哺育、浸润、教化下成长起来的,我们的成长记事本上,一定有他们的影像存在,我下面摘录的,只是对我成长过程的三个关键期有重要意义的几个片段……【时间】1984年夏天【成长阶段】教师生涯哺乳期