论高校教学改革中应正确处理的几对关系

以启发式教学和现代信息技术的应用为重要特征的高等学校教学改革,大大提高了教学质量和课堂教学效率,但在新旧教学手段、教学方法关系的处理上,也存在一些值得深思的问题。讲授式教学和启发式教学、传统教学手段与多媒体教学手段各有所长,能够适应不同的教学需要,教学中必须将两者有机结合起来,才能取得最佳的教学效果。多媒体课件作为教案的补充,在教学中起着帮助教师突破教学重点和教学难点的作用,但根本无法替代教案。     

课改下语文教学中应处理好的几个关系

新课程呼唤新课堂,只要我们真诚地、踏踏实实地投入,为学生的发展着想,去掉浮躁之气,让新课程带给我们的理念扎扎实实地转化为我们的实际教学行为,让语文课堂焕发无穷魅力。     

课改中应处理好的几个关系

一、处理好自主探究与合作学习的关系合作学习已成为中小学课堂教学的一大亮点。课堂上,往往三五个学生围在一起,讨论活跃热烈,教师教得高兴,学生学得有趣。课堂上出现了师生互动、生生互动的局面,整个课堂“活”了起来,教师、学生和听课者大都以为这就是新课程提倡的课堂教学了,其实不然。这种课堂教学追求的是形式的、表面上的热闹,摆“花架子”、“走过场”,徒有其形,而不具其神。这根本不是新课程所提倡的合作学习。真正的合作学习是以教学目标为导向,以异质小组为基本组织形式,以教学各动态因素为互动合作,观察他人行为及结果,总结或领…     

小学语文教学要处理好五个关系

在素质教育的背景下,小学语文课堂必须高效、平等、和谐。语文教学要注重培养学生的交际能力和分析问题的能力,引导小学生形成正确的价值观和人生观。课堂效率的高低直接影响着小学语文教师的发展之路。因此,如何处理好课堂教学,就成为广大小学语文教师研究的课题。     

阅读教学中应处理好的几个关系

阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,是培养学生听、说、读、写等综合能力的一门学科。阅读教学在小学语文教学活动中占有相当重要的地位:占用课时多,耗费精力大,且效     

浅谈农村小学语文多媒体教学中几种关系的处理

随着现代教育与教学的发展,多媒体将走进课堂,正确处理好语文教学中存在的问题,恰当的运用组织多媒体教学,使之达到增效的目的,必须处理好多媒体与传统教学的关系,为语文教学打好底色。     

语文教学改革应处理好的三组关系

在冷静、客观、全面地回顾几十年来的语文教学时，我们会看到这里面有成绩，也有问题。好的经验必须予以坚持与发扬，问题必须加以研究并解决。这就需要一种吐故纳新的思维与机制。吐故纳新的基础是传统与现实的语丈教育经验。把语文教育经验加以辩证区分、去弊扬利，同时吸纳新的研     

副职领导应处理好的几个关系

本文论述了副职领导在工作中应处理好的几个关系，具有针对性和现实意义。     

论高校学生工作应处理好的几个关系

当前高校学生管理和思想政治教育面临很大的压力,培养目标的要求与实际教育能力之间还不相称,为加强和改进高校学生思想政治教育和管理工作,高校领导及学生工作者必须处理好培养目标与教育能力之间的关系:“软”与“硬”的关系;创新与继承的关系。正确处理好三个方面的关系,对实现学生思想政治工作科学化具有重要意义。     

素质教育实施过程中应处理好的几个关系

在实施素质教育过程中,必须正确处理好国民一般素质与创新素质的关系、传授知识与培养能力的关系,社会本位与个人本位的关系,只有这样,才能保证素质教育过程中少走弯路和避免形式化,使教育切实落实在素质的培养方面。     

实施语文新课程必须处理好的几个关系

实施新课程给语文教学注入了前所未有的生机，然而在实验成果令人欣慰的同时，教学中也出现了一些新的问题，当前实施语文新课程必须处理好以下几个关系：加强语文实践与直接体验生活的关系；个别展示与全员训练的关系；鼓励肯定、保护自信与客观求是、坚持科学的关系；自由选择与规范要求的关系；局部的质疑、讨论、评价与语文独特学习方式与目标的关系；小组合作与独立思辨的关系；利用多媒体辅助与读书、思考感悟的关系。     

德育中需要处理好的几个关系

德育的内容是广泛的,形式是多样的,可以说德育渗透在生活的各个方面。长期以来,教师在德育工作中取得了很大的成绩,但是,又不得不承认在成绩背后被忽视了的问题仍屡见不鲜。诸如工作中顾此失彼、关系处理不当的现象时有发生,因此,有必要去发现问题、研究问题、解决问题,以期达到德育的目的。     

运用多媒体辅助教学中应处理好的几个关系

随着多媒体辅助教学手段在高校教学中的广泛应用，教学手段、方法、观念、形式和评堂教学结构以及教学思想与教学理论都发生了改革，但是，如果没有处理好多媒体辅助教学与相关因素的关系，就难以达到预期理想的教学效果，为了能充分发挥多媒体辅助教学的优势作用应处理好多媒体硬件与软件的关系；处理好现代教学手段与传统教学手段的关系；处理好教师与多媒体设备的关系；处理好教学任务与课件信息内容的关系；处理好多媒体与其他教学媒体的关系：处理好教师与学生的关系；处理好课件的设计与课刊：制作的关系等。     

论小学语文教学改革

小学语文课堂教学中普遍存在着两多两少现象即教师讲得多、学生活动少，空洞理论多、实践经验少。笔者认为这种教学方法已经不能适应基础教育发展对未来教师的要求，有必要对其进行改革。[第一段]     

小学语文教学中应注重的几个问题

小学语文教学只有紧紧抓住课堂教学这根主线，改进教学方法，讲求教学艺术，探讨教学变革，培养学生创新能力，才能提高质量和效率。 　　一、建立民主、平等、合作的师生关系 　　教学是师生双边的活动，应以学生为主体，教师为主导。可是受传统教学的影响，不少语文教师主宰了整个课堂，牵着学生硬往自己设置的圈套里钻，“主体”变成了“客体”，“主导”变成了“主宰”。不是老师的“教”服务于学生的“学”，而是学生的“学”服从于老师的“教”。学生已有的知识储备、现有的能力发展水平、学习方法、认知心理、学习习惯，都可以置之度…     

浅论小学语文教学改革

小学教育是整个教育的基础阶段,而小学语文教育则是各个学科的基础,它是学生培养语言表达能力、写作能力、阅读能力的最基础阶段,也是促使学生学习中华民族文化知识,培养学生的爱国主义热情,认同中华民族的历史和文化的重要阶段。小学语文教学改革至关重要,文章认为可以从教师与学生的关系改革、小学语文教学改革的方向两方面进行讨论。     

论小学语文教学改革

在分析以往教学方式存在问题的基础上，以理论性与实践性、开放性与创造性、研究性与发展性为基本准则，将理论讲授与案例分析、微格训练、实践研究活动等结合起来进行教学，是经过实践证明的一个行之有效的语文教学方法。     

小学语文教学改革刍议

如何提高小学语文教学水平,向来是小学语文教师所关注的话题。传统的小学语文教学由于教学理念及教学方法陈旧,所以有必要引入建构主义的教学理念并丰富教学方法。在此过程中,全社会也应提供一个小学语文教学改革的外在保障。     

正确处理五个关系推进语文教学改革

要大力推行语文教学改革,大面积提高教学质量,必须正视语文教学现实,深入全面反思,正确处理好五个关系.