教育电视片中的数字化制作之美

电视节目制作的数字化,其便捷的操作和多样化的特技效果,使电视画面更富有艺术感染力.从画面元素、数字特效、数字动画等3个方面,结合具体实例,探讨教育电视片中的数字化制作之美.     

实验用网络化非线性编辑系统的搭建

介绍了利用计算机网络技术建立实验用网络化非线性编辑系统，缓解高校学生实验用非线性编辑设备紧缺现状的一种方案。     

凤头,猪肚与豹尾:电视教材的制作

本文从电视教材的结构作为切入点，以电视教材的制作基础理论和实践为展开面，以总结经验和归纳论点为归宿点，讨论电视教材的制作。     

对教育现代化的几个问题的思考

教育现代化是一个复杂、整体、系统的概念,教育现代化的最终归宿是培养现代素质的人,其核心是培养具有现代价值观的人。教育现代化过程不是全盘西化过程,但在本质上却是学习西方的过程;教育现代化离不开文化教育传统,但并不等于文化教育传统有利于教育的现代化。     

现代教育技术中心在教育技术专业建设中的作用

高校教育技术机构的业务工作与教育技术专业建设有一种天然的内在联系,在教育技术专业学生能力培养方面有得天独厚的优势.为了培养"适销对路"的教育技术人才,坚持理念创新、机制创新.整合高校教育技术资源,充分发挥现代教育技术中心在人才培养、专业建设中的作用,是一条切实可行的路子.     

基于校园电视台现状培养电视节目制作应用型创新团队

就如何培养教育技术学专业及相关专业学生的实践能力,特别是电视节目制作的实践能力进行探索。尝试通过校园电视台这个平台,锻炼学生的实践能手能力、团队合作意识、拓展素质教育,以期更好地适应社会的需求。     

计算机多媒体技术在电视领域的应用--谈非线性编辑系统

计算机多媒体技术的飞速发展为广播电视带来的巨大的变革，本文阐述以计算机为平台，配以专用的频音频处理卡、特技卡、字幕卡及AV高速硬盘而构成的非线性编辑系统。     

电视专题节目解说词的写作

电视节目中的专题片通常是由电视语言完成的,它包括画面语言和声音语言（如解说词、同期声、音乐等）,解说词属于声音语言的一种,它是构成整个电视片必不可少的元素,它用自己的长处弥补画面的不足,并和画面、音乐、同期声、字幕等表现元素密切配合,共同组成一个完整的专题片。     

《电视摄像》课实践教学环节的思考

《电视摄像》课是电视节目制作专业的专业基础课，是电视节目制作专业的核心课程。学好这门课，首先可以为整个专业的学习打下良好的基础；其次，可以全面提高学生对电视节目制作专业的学习兴趣；再则。可以培养学生对电视画面语言的深刻认识。这门课有其自身的特点，它是一门专业理论课，但又处处需要实践知识来支撑；它是技术应用课，但又时时需要艺术元素来表现。可以说，这门     

电视制作的剪辑原则分析

在现代电视节目的制作过程中,镜头剪辑是其中非常关键的因素,它的好坏可以直接影响节目的观看效果,现代剪辑方法也较多,关键在于剪辑工作人员的灵活运用。本文围绕明确剪辑方法,在恰当部分进行剪辑,把握剪辑速度三个原则展开讨论,对电视制作的剪辑原则进行了一个较为简单的分析。     

论数字化教育电视节目制作系统的构建

为了使教育电视进入一个全新的发展时代,构建数字化教育电视节目制作系统是很有必要的。指出了构建数字化教育电视节目制作系统的必要性,并对数字化教育电视节目制作系统的构建及其对教学的推动作用进行了论述。     

谈谈教育技术学专业本科生电视节目制作技能的培养

本文分析了现有中小学校自我制作的电视节目主要类型和节目特点,探讨了教育技术专业本科生在电视节目制作技能的培养要求。     

“电视节目制作”专业通过省级特色专业建设点验收

2011年4月,江苏城市职业学院传媒艺术系的“电视节目制作”专业,经江苏省教育厅审定,顺利通过省级特色专业建设点验收。该专业2008年7月被江苏省教育厅确定为特色专业建设点,经过3年的建设,     

老年教育电视节目的设计与制作——以《开放大学》栏目为例

在新世纪传媒环境发生巨大改变,网络新媒体在抢夺了大量电视观众的同时,也给远程教育的办学和教学模式带来了强烈的冲击。在新型视频压缩技术以及流媒体传输技术高速发展的今天,原有传统、固定的媒体结构遭到了破坏。高校与电视台强强联合,引入新的表现形式,将教育内涵与娱乐形式巧妙结合,为老年教育电视节目的创新提供了一个成功范例。     

论电视编导创新思维机制的培养

我国的电视创作已经经过了六十年的创作实践,有了自身的发展规律。它作为一种艺术形成了独特的创作思维,这种创作思维是电视艺术最为宝贵的财富。随着市场经济的发展,要想有一定的观众,我们必须强化这种创作思维,因此电视编导的责任越来越大。电视编导的创作要想赢得一定的市场,就必须不断的创新,发挥创新思维在电视节目制作中的运用。一个电视节目要想在行业中制胜,那么创新是其唯一的法宝,而电视节目的创新最主要的是调动电视编导的创新思维和创新能力。     

浅谈中学现代教学设备的管理与维护

在现代教学设备不断增加的形势下,如何科学地管理教学设备,提高设备的使用率,从而优化教学质量,为现代教育技术支持下的中学教学改革提供参考依据是本文的研究目的。研究结果表明:加强领导、落实管理、科学地应用现代教育管理方法,有利于提高设备的使用率与使用寿命,提高现代教育质量。     

现代教育技术中心开展针对教育媒体管理问卷调查的设计与实践

为了更好地维护电教设备,满足教学需求,使教育媒体资源利用最大化,本文提出了在传统被动式实验室设备管理模式基础上定期开展教师范围内的问卷调查。设计内容包括：教育媒体技术培训、设备故障、电教资源利用与需求和对管理人员工作的评价等方面。实践证明,开展问卷调查,使管理人员更加深入了解设备的运转情况、教师需求,主动性的工作方式弥补日常维护工作的缺漏,提高了教学服务的水平,并受到广大师生的好评。     

让GHOST的使用更加简单

Ghost是目前常用的系统备份与恢复软件，但其使用有两大缺点：一是全英文界面，不利于新手及不懂英语者操作；二是选项较多，稍不留心会造成灾难性后果。通过以下方法可简化GHOST操作，让其使用更加简单。     

明确当前高校现代教育中心的工作思路

随着科技进步、经济发展和教育现代化工程的推进,以计算机和网络为核心的信息技术正加快进入校园和课堂,并成为现代教育技术的主要标志,现代教育技术对教育教学改革和发展的推动作用正日益明显地表现出来。高校教育要进一步更新教育观念,正确认识并充分应用现代教育技术,深化教育教学改革,明确任务,面向学生的学习,开创教学新模式,构建数字化的学习资源环境,牢固树立服务为本的意识。