浅谈在小学数学教学中培养学生学习的自主性

培养小学生学习数学的自主性对提升核心素养至关重要。做到激发兴趣,增强自主学习的主动性;拓展思维,培养自主学习的独创性;学以致用,培养自主学习的实践性;指导学法,培养自主学习的能动性;感受成功,增强自主学习的长效性,能有效激发学生学习数学的自主性。     

从写作中培养外语自主性学习

自主学习要求学习者要具有高度的学习责任感和自我控制学习的能力。本文着力从写作方面谈如何帮助学生培养外语的自主性学习，如启发和培养学生对写作的兴趣，引导学生多读、多背好文章、范文等使他们更自觉地、积极地接受写作训练，主动地去提高写作水平。总之，只有坚持学习自主性，我们才能完成终生教育的课题。     

浅谈小学数学自主性学习

自主性学习是一种对知识进行主动探索,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式.自主性学习体现“以学生发展为本,以学生人人成功为目标,以学生学会学习为中心,以培养学生创新能力为核心”的教育思想.教师要逐步培养学生的自主性学习兴趣和正确的学习方法,养成良好的学习习惯,促使学生自主性学习的发展.     

培养学习自主性对职业中学化学教学的影响

对于学生来讲,职业中学的学习是整个学习生涯中承上启下的阶段,是十分重要的。尤其是一些重点科目,更是应该得到更多的注意。职业中学化学也是重点科目之一,同时是职业中学学生必修的一门课程。培养学生学习自主性对于职业中学化学学习有着积极的影响。     

初中语文教学自主学习探究

随着新课程改革的不断推进,本文认为激发学生主动学习的兴趣和强烈的求知欲,培养学生的良好学习习惯,掌握自主学习方法有重要意义。没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的,教师必须确立学生在学习中的主体地位,由重教转向重学,使学生学会自主学习。     

初中语文教学中学生学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。可见,在教学过程中,培养学生的学习兴趣是必不可少的,语文学习亦是如此。一旦学生“好之”、“乐之”,兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍的效果。     

在初中语文教学中培养学生自主学习的意识

倡导自主学习的难点在干学生长期习惯被动的接受学习，改变学生被动学习的思维定势，培养自主学习的能力，必须从培养自主学习的意识入手。培养学生自主学习意识首先要为学生营造自主、安全的心理场，而激发学生学习语文的动机是培养自主学习意识的核心。激发学生学习语文的动机可从帮助学生增强自我效能感入手，同时通过鲜活的大语文，吸引学生的学习兴趣，以语文的独特魅力激发学生学习语文的动机。     

浅谈培养小学生数学自主性学习的教学策略

新课程提出了自主学习的概念,它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。 可见自主学习作为一种能力,是学生学习的一种品质。自主学习就是通过激发学生内在的学习兴趣,逐步培养学生学习的自主性和主动性,使之不仅会学习,而且爱学习,并养成良好的学习习惯,为其终身学习奠定坚实的基础。自主学习与自学是两个不同的概念。     

初中语文教学中学生主动学习能力的培养

新课程改革倡导的语文课堂是高效的语文课堂,要求学生在课堂教学过程中,能够通过自主学习,合作探究,体验到学习的过程,获取基本的方法和技能。那么,如何在初中语文课堂教学中落实培养学生主动学习的能力呢?从四个方面进行了探讨:第一,激发学生的兴趣,逐步形成自主学习的意识;第二,传授给学生基本的学习方法,培养自主学习的能力;第三,学生自读,引导质疑解疑,启迪思维;第四,营造宽松、自由、和谐的自主学习氛围。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

语文学习应是学生的心灵活动,是学生主动参与、主动求真知的过程。引导、调动、激发学生自主学习的意识并加以培养,是提高语文课堂教学有效性的重要途径。教师要把握好学生自主学习的三个环节,并在此基础上创设学生自主学习的课堂环境,根据教材、学生的实际,适时变换课堂教学方式,促进学生语文自主学习能力的提高。     

浅谈农村初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈电脑艺术设计专业学生自主性学习习惯的培养

在高职院校,对人才的培养模式不能只停留在"教"上,应更加注重于"学"。只有使学生养成了良好的自主学习的习惯,才能更好地培养学生。对如何培养与激发电脑艺术设计专业(以下简称电艺)学生自主性学习习惯的做法与感受,我从多个角度进行了较详细的阐述。且将这些做法在课题研究中进行了实践,收到了良好的效果。     

浅谈初中语文自主性学习教学策略

正让学生学会学习,走自主发展的道路,是当前教育界全面推进素质教育过程中的焦点话题,同时也是我县初中语文目前主攻的教研课题。语文教学要从实际出发,教师要不断加强理论学习,逐渐转变教学观念。我校对学生自主性学习素质培养的方式方法进行了探讨,下面简单谈谈我们的基本做法。一、学习理论,明确方向《语文课程标准》中明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"它标志着语文课程的一种新     

浅谈初中语文教学中培养学生学习兴趣的方法

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。语文是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科。本文从分析提高初中语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性出发,提出目前初中语文教学工作中存在的一系列问题,进而提出具体对策,以解决初中语文教学工作中存在的问题,培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量。     

浅谈高中生自主学习能力的培养

随着高中语文教学改革的不断推进,新课程标准对语文教师也提出了更高的要求。它要求语文教师要改变传统的教学观念,注重学生自主学习能力的培养。教学中,培养学生的自主学习能力,有利于拓宽学生的视野,提高学生的知识水平,使学生更好地适应社会的发展。因此,语文教师在课堂教学过程中,要采取丰富多样的教学形式,来激发学生的学习兴趣,教给学生自主学习的方法,培养学生自主学习的习惯,从而不断提高学生的自主学习能力。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习习惯

作为小学语文教师,培养学生的自主学习习惯很重要,学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣。语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯,作为小学语文教师要抓住学生的心理特征,以培养学生学习语文的兴趣为基础,慢慢培养学生自主学习的习惯。因此,教师在语文教学过程中要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,作为小学语文教师,在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？我觉得可以从以下几个方面努力。     

语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是新课改理念指导下的一种学习方式,它所倡导的是培养学生学习的积极性与主动性,激发学生的好奇心与求知欲,在教学活动的各个环节中,努力挖掘学生的潜在能力,积极培养学生的创新精神。语文教育工作者应确立学生主体地位,变教学为导学,激发学生自主学习兴趣,开拓学生自主学习的时间和空间,不断提高学生自主学习的能力。     

浅谈初中语文自主学习的培养

传统的语文课堂教学，教师往往是主角，对课文的讲解分析面面俱到，醉心于唱自己的“独角戏”。这种“填鸭式”的教学不仅老师讲得口干舌燥，收效甚微，而且束缚了学生自主探索的翅膀，扼制了学生的思维力、创造力。在新一轮课程改革的春风中，新的教育观念改变着教师的教学模式，改变着学生的学习方式。     

浅谈培养学生自主学习能力的重要性

随着新课程标准的推广,学生自主学习能力的培养得到了教育者的重视。在新课标指导下,学生学习的主体地位得到强化。在小学语文教学中培养学生自主学习能力,是每一位小学语文教育者的任务。     

语文教学中培养学生自主学习的习惯

语文是科学文化的重要组成部分,学好语文是学生全面发展和终身发展的基础。语文教学要让学生具有自主学习的意识,使学生养成自主学习的习惯,使学生成为学习的主人。