个矮真的不是我的错

我海拔低!这是别人见到我的第一感觉。我不知道自己还会不会长,不过我希望会,至少也让我过了160cm大关不是?静170cm,婷165cm,而我像一个小矮人一样很白痴地站在她们中间。我还不以为耻,反以为荣,说这叫娇小,无耻吧?     

周长相等的两个长方形面积相等吗

下课时,老师提出一个问题:两个周长相等的长方形,它们的面积一定相等吗?带着这个问题回家后,我做了下面的研究。首先,我用两根12厘米的铁丝分别围成下面两个长方形。很明显,这两个长方形面积相等。接着,我把其中一根铁丝改围成长5厘米、宽1厘米的长方形(见下图)。4cm4cm1cm5cm2     

在愉悦中探索 在感动中收获——《三角形三边的关系》教学

【案例点击】在课前,我布置每人准备2cm、3cm、4cm、5cm、6cm长的小棒,任意选三根小棒,动手摆一摆,能不能摆成三角形,并记录下来。上课时,学生已经发现了:当两短边的和大于第三条边的时候,能摆成三角形。但在此时生a却提出:"三根长2cm、3cm和5cm的小棒也能摆成三角形。"问题一提出后,教室里顿时炸了锅。出现了如下的教学片断:生1:通过刚才的探索,我     

当课堂遭遇学生质疑……

<正>课堂是学生学习的地方,也是学生大胆探索的场所。在课堂教学中,我们会遭遇学生的质疑,当你的课堂中遭遇学生质疑时,你会如何处理呢?我们先看以下的几个教学情境:故事一:我能摆成三角形!我在执教"三角形边的关系"前,让每个学生准备了2cm、3cm、4cm、5cm、6cm长的小棒,任意选三根小棒,动手摆一摆,看能不能摆成三角形。通过汇报交流,大家已经认可:当两短边的和大于第三条边的时候,就能摆成三角形。这时一个学生却提出自己的三根分别长2cm、3cm和5cm的小棒,能摆成三角形,教室里顿时炸了锅。在同学们用小棒拼摆中仍然没有解决问题,我在寻找解决问题的突破     

香尽空珊珊

<正><国宝档案>葡萄花鸟纹银香囊属性:佩戴饰品时期:唐朝规格:外径4.6cm金香盂直径2.8cm链长7.5cm藏馆:陕西历史博物馆我已不记得我这是在马嵬坡第几天了。我透过周身的花纹打量着外面。自从我作为贡品送进宫后,我已经听了不少人抱怨这皇宫里四四方方的天让人厌倦,后花园十几年不变的景色让人腻烦,可如今这阴沉的天,破败的墙,四下无一处有人的鬼地方,如何能和长安宫相比呢?当年,我被唐明宗送给杨玉环作为舞配,美人在     

我家的蝌蚪

4月28日,我放学以后在教七楼后的小池塘里抓了11只蝌蚪。小蝌蚪长着圆圆的脑袋和长长的尾巴,可爱极了。大的蝌蚪大概有3cm,小的只有2cm。我问科学老师:蝌蚪需要多久才能变成青蛙?她告诉我需要一个多月,就是30多天。可是我的同学韩嘉康却说,需要一年或者半年才能长成青蛙。我决定天天观察它们,看到底是谁说的对。     

高?乐高!

什么?又长了!长了多少?3cm!呜呼!想着我与天堂的距离又近了3cm,我无可奈何地又叹了口气,WhyamIsohigh?12岁的我居然有1米7,MyGod(我的天)!这么高的身材对于一位初二的女生是多么恐怖!自古以来,人们心中女孩的形象总是含蓄、娇小、羞答答的,而我却……打球?别提了,本人眼上有着似玻璃而又不是玻璃,外边     

帮助高明小朋友钉三角架

高明小朋友放学跑回家,沮丧地对爸爸说:“老师给我长20cm、90cm、100cm的三块木条钉三角架,我做成后出门时不小心,把最长的一块折断了”。爸爸说:“没关系,再钉个小的就行了”,可他说:“用这三块木条怎么也钉不成三角架呀!”问:(1)最长的木条至少折去了多少厘米?     

由此想彼

我是一名小学数学教师,儿子是一名二年级学生,我经常和儿子一起学数学、做数学。儿子正在做一道思考题:两根相同的筷子重叠一部分,总长是10厘米,重叠的部分是2厘米,求每根筷子长多少厘米?儿子在思考着,我也在思考解题方法:(10-2)÷2=4cm,4 2=6cm;同时还在想如何给儿子讲解解题方法。看着儿子专注思考的样子“,对呀,他在想什么呢?”于是,我就试探着问他“:想出来了吗?”儿子说“:是不是6厘米?”我连忙笑着问他“:你的6厘米是怎样得出来的?”儿子流利地说出了这样的算式“:10 2=12cm,12÷2=6cm。”我惊住了,没想到儿子的解题方法比我的还简单,…     

由此想彼

我是一名小学数学教师,儿子是一名二年级学生,我经常和儿子一起学数学、做数学。儿子正在做一道思考题:两根相同的筷子重叠一部分,总长是10厘米,重叠的部分是2厘米,求每根筷子长多少厘米?儿子在思考着,我也在思考解题方法:(10-2)÷2=4cm,4+2=6cm;同时还在想如何给儿子讲解解题方法。看着儿子专注思考的样子“,对呀,他在想什么呢?”于是,我就试探着问他:“想出来了吗?”儿子说:“是不是6厘米?”我连忙笑着问他:“你的6厘米是怎样得出来的?”儿子流利地说出了这样的算式“:10+2=12cm,12÷2=6cm。”我惊住了,没想到儿子的解题方法比我的还简单,…     

人体发音器官部位演示器

为使同学们对人体的发音器官有较详细的了解,我制作了“人体发音器官部位演示器”。 1.制作材料 三层胶合板(纤维板)一张,吹塑纸2张(白、兰),红色泡沫板一张,白乳胶一瓶,镜框一个,规格为长、宽、厚90cm×60cm×6cm,与之相匹配的玻璃板长、宽为89.5cm×58.5cm,细导     

我的“驱魔符咒”

不知道这算不算一个礼物，反正是别人给我的，我也很喜欢的东西。 比起礼物来，这个更像恶作剧的东西诞生于一个极其普通的中午。那一天整个上午我都不在状态，心情郁闷，精神涣散。本来我打算整理笔记，结果却开始用便笺纸——那种初三学生常用的1cm×7cm便笺纸——折五角星。     

一层卷筒纸有多厚

今天,妈妈从超市买回了一包卷筒纸。我拆开包装袋随手拿出一卷儿,准备拆掉外面的包装纸。无意中,我看到包装纸上写了这样一些数据:共300格,每格11．4 cm×11 cm。这些数据是什么意思呢?我忙问旁边的妈妈,她说:“我们抽拉卷筒纸会看到一格一格的,这‘共300格’     

于丹青处画江山

<正><国宝档案>千里江山图属性:宫廷绘画时期:北宋作者:王希孟规格:宽51.5cm/长1191.5cm藏馆:北京故宫博物院还记得,那是北宋末年的中原,我就出生在这片偌大的,却带有伤痕的土地上。我已经是一把老骨头了,脆弱且跌宕。但我还是想告诉你们我年轻时候的故事。我是一幅画,我可以自豪地说,我是一幅名画,没有人不曾听说过《千里江山图》的名字。那段年轻时候的记忆伴随着年月流逝,越     

悠悠古乐诉罢千年殇

<正><国宝档案>彩绘散乐浮雕属性:墓葬墙面装饰时期:五代规格:长136cm/高82cm藏馆:河北省博物馆我是一座被埋藏千年的彩绘散乐浮雕,与我一同被埋葬的还有关于十三位姑娘的记忆。1995年,我在曲阳被考古学家发现,后来辗转来到了河北博物馆。我看到无数人在我面前驻足凝望,只是,他们都会问一句,浮雕上的姑娘们是谁?为何双眼紧闭?我替姑娘们高兴的同时又替她们惋惜,我依然记得工匠们刻画她们的那一天。     

投影式静电指针验电器的制作与使用

我自制了一个简易的投影式指针验电器,该仪器体积小,灵敏度高,不易受气候影响,演示效果明显,制作较为简单,操作方便。1 制作方法 1.外壳 取有机玻璃板二块,加工成10cm×15cm的长方形,制作成面板和底板,用薄铝片(易拉罐等材料均可)剪成1cm×18cm卷成圆环形,将圆环用强力胶粘在有机玻璃底板上,粘圆环时,注意留一缺口(1cm×1cm),便于安装指针支架。     

注重数学预习 发展数学思维

笔者以为，初中数学教学应从抓学生课前预习入手，形成习惯，并重点培养学生的思维能力。一、学生课前预习与习题练习相结合在课堂教学时，笔者经常有意识地结合新课内容先挑选二三道题目让学生自己先做，使学生的预习不仅仅停留在看一遍书上，还能围绕例题着重多看几遍，以便完成习题。例如在讲授三角形一章时，我预选了一道题目：求由长度分别为３cm、６cm、２cm的三条线段所围成的三角形的周长。不少同学很快就得出答案：其周长为１１cm。我拿出预备好的长度分别为３cm、６cm、２cm的三条细绳，演示给同学看，这三条线段能否围成一个三角…     

嘿！你怎么说！——集合了编辑部最史无前例的尺度大问答！

豌豆蒙：你是选择165cm的身高和32A的胸部，还是150cm的身高和34C的胸部？ 微酸袅袅：当然是选择165cm的身高和32A的胸部——我喜欢李宇春……还需要说理由吗？     

静电实验中几个教具的制作

1 静电实验烘烤箱 1.器材:装仪器用的适当大小的硬泡沫塑料箱(纸箱也行),我用的是长为40cm,宽为36cm,高为22cm的泡沫塑料箱。软电源线(花线为好)2.5m左右,座式灯头1个,电源插头1个,60～100W灯泡1个,直径15cm左右三合板1块,透明胶带。     

静电除尘演示教具的制作

高中物理必修第二册第一章中“静电的防止和应用”讲到了静电除尘。我经过多次实践,设计制作了一个演示教具。 1.材料 化学实验用1000mL量筒,15号胶塞,铝箔长36cm、宽16cm,直径1.9mm的铜丝长36cm,塑料皮导线长10cm一根,感应起电机,透明胶带,香烟一支,滴管胶帽一个。