校园展室如何摆脱“距离美”的尴尬

正时下,随着校园标准化建设力度不断加大,各级各类学校的各种展室也如雨后春笋般冒出。原本略显孤单和寒酸的校史和德育展室,随着科技、劳动、法制等各种主题展室不断出现,也渐有"英雄迟暮"的沧桑感觉,但和各种"新鲜面孔"聚在一起,也让展室终于成为校园里格外养眼的一道"景致"。     

学校不应评“双差生”

学校不应评“双差生”罗瑞琪据了解，当前一些农村中学擅自搞什么评“双差生”活动，将一些思想、学习表现差（即所谓“双差生”）的学生撵出校门。为了避免向教育主管部门呈报，减少社会议沦，学校便“巧妙”地避用“开除”一词，而采取一些不负责任的借日搪塞学生家长和...     

“距离”产生美

法国数学家庞加莱说过:"感觉到数学的美,感觉到数与形的协调,感觉到几何的优雅,这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉."我们不是数学家,但在面对三个城市在中考中"不约而同"设计的"距离",这使我们解题者感受到了数学之美,这种美感是简约的,又是精巧的,给人以无穷想象的意境,让人欲罢不能."距离"成为了2012年中考试题中最靓丽的风景.这个"距离"与基本概念中的两点间的距离和点到直     

距离产生“美”

要当好一名教师，仅仅“传道、授业、解惑”还难以让学生“信其道”，还必须与他们交朋友，成为他们的知心人。这就需要教师勇敢地抛掉师道尊严，与学生拉近感情距离，建立平等、民主、合作的师生关系。     

距离产生“美”

要当好一名教师,仅仅“传道、授业、解惑”还难以让学生“信其道”,还必须与他们交朋友,成为他们的知心人。这就需要教师勇敢地抛掉师道尊严,与学生拉近感情距离,建立平等、民主、合作的师生关系。但在我们的现实教育中,在处理师生关系当中有的教师却不小心走了极端。笔者就见到了这样一件事:一位刚分配的年轻女教师,对学生关心体贴,俨然一位大姐姐,不要说责骂学生,连大声批评学生都没有。面对几个调皮的学生,总是想用微笑去说服他们,课内与课外与学生打成一片,勾肩搭背。班里学生无拘无束,放肆地称她为美丽的“小绵羊”,高兴起来甚至拉拉她…     

“零距离”与“距离美”

“床前小女儿,人间第一情”,这份浓浓的第一情融入我生活中的时时刻刻,让我深刻感受母女“零距离”接触的亲近与温馨,母女朝夕相处心心相印的默契。随着女儿一厘米一厘米地增高,我也品尝着女儿点滴进步的欣喜,惹人心牵的感动。     

“零距离”与“距离美”

“床前小女儿,人间第一情”,这份浓浓的第一情融入我生活中的时时刻刻,让我深刻感受母女“零距离”接触的亲近与温馨,母女朝夕相处心心相印的默契。随着女儿一厘米一厘米地增高,我也品尝着女儿点滴进步的欣喜,惹人心牵的感动。然而,母女“零距离”的接触,少不了磕磕碰碰,免不了唠唠叨叨。我于是尝试着用“距离产生美”的学问,用letter为她撑开更     

让距离产生“美”

正有一首诗写得很美:你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你……它美就美在一种距离感。在小学教育中,我们往往主张对孩子给予无微不至的关爱,和孩子共同学习、共同成长。其实,孩子的学习和成长需要时间与空间,有些时候,我们不妨保持一定的距离。就像小树苗,如果栽种得太挤、太密,反而就长不壮了。距离带来舒适,留出师生间的距离有一个学期,我班的教室换到了四楼,课间的活动场地非常狭小。看着孩子们在窄窄的走廊里奔跑、     

素质教育不应只是学校的“独角戏”

在一片“减负”的欢呼声中，不时会听到不和谐音。如：开学之初，某地教委“减负”通知刚下，大批学生家长涌向书店，购买各种辅导资料，以期“校内损失校外补”。又如某地中小学校实行“减负”，下午放学后“清校”，学生早早放学离校，去掉负担一身轻而又精力过剩的他们无处可去，不少学生一头扎进游戏厅，老板生意兴隆，家长和教师则忧心忡忡。凡此种种均说明，“减负”不只是学校的事情，素质教育不是学校的“独角戏”。 当然，学校教育在人的身心发展中起着主导作用。作为育人的专门场所，它有着得天独厚的优势，有目的、有计划、有组…     

职业学校不应利用学生“创收”

目前,第三产业的蓬勃兴起,使中等职业教育焕发了勃勃生机。许多中等职业学校面向第三产业。服务于第三产业,为社会培养了不少有用之才。但是,职业学校的发展也出现了一些问题。其中,利用学生创收的问题,就应引起有关部门的重视。     

课堂提问的“距离美”

“距离产生美”,这是美学的一个著名命题,说的是人们在欣赏自然美、社会美和艺术美的过程中,必须保持特定的、适当的距离,如时间距离、空间距离和心理距离等,否则就会影响和削弱审美主体的审美效果。课堂提问既要求具有科学性,更要求具有艺术性,同样也必须遵循和体现距离美的原则。通过把握适当的距离,营造出课堂提问的距离美,提高提问的实效。     

人生的目标不应只有一个

六月将至,对于许多考生而言,这将是他们奋力拼搏的—个季节,对于考生的家长而言,孩子一生的命运也将随着中高考的到来而被决定。     

论学校之“美”

<正>学校的美在于学校时时、处处、事事都有人,有教师的身影,有学生的身影;学校的美在于时刻充满着活生生的人和事;学校之美源于学习美、交流美、互助美、明理美、改变美,放而不乱,规而不统,变而不抵。思忆过去,学校永远是脑海中无法抹掉的记忆,每逢春节假期,学友聚餐,同学相聚,我们都试图找寻藏在记     

“距离”也是一种美

深秋的傍晚,我和朋友到学校附近的小山上散步。刚刚下过一场毛毛雨,空气特别清新宜人。踩着路上枯败的杨叶和皱巴巴的梧桐叶,抬起头来,就看见对面的山峰蒙上一层淡淡的雾幛,泛着黛青色,神秘、柔和而悠远。     

只有一个IP的距离

这是一个什么样的世界呢？当所有滞涩唇边的话语,透过两个人的指尖,通过电脑和手机,来往于几万英尺的高空,几乎毫无延迟地传递,你是否感受到温暖？当那些以光速开始的感情,又以光速结束,你是否还会怀念？     

距离美

也许是天性的原因,我总喜欢流连于自然景色之中。但是因为很少有机会去旅游,所以我就常骑着自行车去寻找风景。     

“减负”不应成为学校与家长的拉锯战

前不久,重庆市教委将老大难的减负工作作为城市学校的重点工作。市教委下达了按照"减负十条规定",学校要做到"三个只能""四个严禁",比如"三个只能"中规定,一至六年级只能组织期末考试(考查),七至九年级只能组织期中、期末考试(考查),小学毕业考试只能由学校自主命题、自行举行。