漫谈高三语文阅读课

<正>常常听到同事抱怨班上学生作文质量差,优秀作文凤毛麟角;常常看到学生习作上"立意平庸、语言干瘪、事例陈旧"之类的评语。不禁深思,我们的学生怎么了?写了十几年作文为何没有长进?还是我们的作文教学存在问题?其实,个中原因我们一直知晓。现代语言大师吕叔湘先生曾说:"回忆自己的学习过程,得之于老师课堂讲的多少,得之于自己课外阅读的多少。我回想自己大概是三七开吧;也就是说,百分之七十得之于课外阅读。"     

从名家名作中吸取作文精华

平时接触语文教师,看到有人总是对学生的作文摇头叹息,责怪学生写不出好文章来,似乎学生大有一代不如一代之势。但是,作为教师,有没有从自己身上找一找原因,我的大语文观念怎样,在作文教学中想到了哪些好点子,作文评讲了多少,语文综合活动开展了多少,教给了学生多少？我认为,指导学生作文有很多新鲜的方法,而引领学生登高望远、欣赏名家名作,实在是个不错的方法。     

作文批改应该改变策略,发挥实效

谈到作文教学的苦衷,莫过于作文批改了。为此教师心力交瘁,常常感觉自己一直在做着卓别林拧螺丝式的机械而重复的劳动。而每每在学期结束时看到有的孩子把作文本随手扔进垃圾     

说写结合 以说促写

有人说中学生有“三怕”：一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。一提到写作文,学生常常是愁眉苦脸,要么不知从何写起,要么就是作文质量不高,更有甚者,越怕写越写不出来,导致作文写来写去,丝毫不见长进。而就教师而言,作文课历来都由评讲为主,无论讲了多少篇作文,都得到一个深切体会是：徒劳无功。     

一语点醒“梦”中人——读《“叶老教子作文”的启示》

不知道有多少人说过，习作教学是我们语文教师心中的痛，教师费力，学生苦恼。教师常常感叹：怎么始终就游不出那个似乎能看到边的迷蒙之海，怎么就始终走不出那个似乎能看到尽头的荒原呢?《小学语文教学》2004年第3期“开篇的话”刊载了贾志敏先生的《“叶老教子作文”的启示》，介绍了“叶老教子作文”的做法，其法甚简，道理却深，让人感慨万千。反复读。蓦然醒悟，原来仅仅一个“懂”字，竟然点醒我等梦中之人。     

过去如此 人生亦如此

煮酒论诗有人说:一百个人读《红楼梦》,就能读出一百部《红楼梦》。一点也不错,因为每个人解读的角度都不同。选择从哪个角度去读并没有高下之分,有高下之分的是从自己的视角中看到了多少东西。读诗更是如此,千古流传的名篇中,有人读到了诗情,有人读到了人生,有人找到了文字趣味,有人想到了写作的原理。这一期,让我们来看看两位作者从古诗中不同的领悟。     

心中有情,一吐为快

作文是什么？ 作文是痛苦时的呻吟,是高兴时的欢笑,是悲愤时的怒吼,是感动时的热泪,是顿悟时的欣喜……所以,作文要以自己的真情实感描写自己的真实生活。 要想写好一篇文章,就要先把感情孕育在其中,直到有一种“不吐不快”之感时再写文章,写出的文章才能令自己满意。从来没有见过有哪一个人见了作文题目想也不想一挥而就写下的文章成了传世佳作。 有同学常常叹息无文可作。究其原因,不是没有看到东西,而是看到了东西,却没有用心去领悟,也就是没有用自己的感情去认真看待这件事。 真的,只要你用自己的感情来领悟这个世界,来写…     

义乌卷：跟我学＿＿

按要求作文。（52分） 一条小金鱼,看到同伴舞动着美丽的长尾巴,心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴,只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼,常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长,发现自己的亮点,展示自己的才华,与别人分享自己的精彩。     

让作文从模拟试题中吸收营养

一般而言,考生拿到一套模拟试题,基础题和阅读题都能认真地做,作文却常常被搁置一边。在考前的最后关键阶段,作文如何才能有效地训练呢?笔者建议,考生应多角度地利用模拟试题,并善于从基础题和阅读题中吸收营养,不失时机地拓展作文训练空间,提高自己的作文水平。     

如何培养小学生修改作文的习惯与能力

我们常常看到有的学生写完作文后,长嘘一口气,然后把作文本一合,自以为大功告成;或在作文本发下后,急忙翻看一下分数,匆匆看看老师写的批语,就一切了事;也常常听到有些学生议论,写作文是学生的事,批改作文是老师的事。似乎修改作文的事与自己毫     

美国中学生怎样花钱

绝大多数18岁以上的学生都自己挣钱读书,有的人把钱赚够了才进学校读书,也有人一边打工一边读书,或读读停停,用十几年时间拿个博士     

语文教学关键在于"读"

有人说考语文只要考背了多少,读了多少,读懂了多少,作文写得好不好即可。我认为这话讲到了点子上。现在我们的做法恰恰相反,学生读得少,背得少,作文写得不好。其原因是我们还没有真正搞懂语文该怎样学,怎样教。鲁迅先生曾说,孩子们常常给我教训,其一是学话。他们学话的时候,没有教师,没有语法教科书,没有字典,只是不断地吸取、记住、分析、比较,终于懂得每个词的意义,到两三岁,普     

修改作文能力之我见

在作文批改这个问题上,长期以来,大都是如出一辙,其主要表现为“教师出题学生做,学生作文教师批”这样的格局。这样做的弊端是:不说咱教师要批那么多学生的作文的辛苦,累得够呛,单说学生是怎样对待老师辛辛苦苦批改的作文,大多学生还好,发到手中,翻开看看,自己的多少分,然后看看批语,三下五除二,就扔到一边去了。好的把几个错别字给改过来了,有的学生都不屑一顾,就束之高阁起来,等到下次作文再用。长此以往,学生自己都不会修改自己的作文,这还了得。因此,我们的作文教学改革势在必行,要花大力气在“改”字上下功夫,要大做一番文章才行。对     

我无法相信自己的眼睛

脑筋急转弯：Hanan在上学的路上看到了俄罗斯马戏团。马戏团里有人骑大象,有人骑长颈鹿,有人坐车……她问你,今天七点哈森大街上有多少人是去学校的呢？     

刻在心底的风景

记得妈妈常常在厨房里忙个不停;记得爸爸常常在公司和家之间来回奔波;记得爷爷常常是一会儿劈柴一会儿又要照顾灶里的柴火;记得奶奶常常在傍晚时一边挑着一大担花生在乡村的泥路上晃动着身躯往家走,一边还嘴里叨咕着家里的鸡生了多少只蛋;记得……     

归来兮“语文的诗意”

泱泱中华,诗教传承几千年,今天每每看到冲刺试题、作文命题中郑重声明诗歌除外。可见现在的语文教育缺乏诗教,肚里算有点墨水的人,有多少人还有“诗”这个概念？有多少人还在读诗？     

防盗信箱

每一个人都不希望寄给自己的信件被人偷去,但往往很多人会发现自己的信件不见了。现在的澳门,常常有人偷信,偷信的人通常都是集邮爱好者,他们看到罕见、美丽而自己没有的邮票,就会想方设法把别人的邮票撕下来,甚至连信一起拿走。他们把别人的邮票撕下来,就随手把信扔掉。为了防     

小学作文三个字:真 活 通

<正>小学生作文本来是一件简单的事,就是把嘴上说的话写下来,用笔说话。可是现在常有人把它搞得很神秘,很复杂。多少人讲要返璞归真,就是做不到。看来有的人是靠神秘化、复杂化吃饭的,有市场。怎么办呢?希望老师想明白,不受干扰,走自己的路!     

Moves：计步器就应该如此轻松、简单、漂亮!

常常有人炫耀自己走了多少步路,运动了多长的时间。身为“腐败分子”,我不能在运动的风潮中落后,于是我决定下载Moves,一款免费、漂亮又好用的计步器。     

谈谈作文的口头批改

作文批改的方法很多。多年来,我对于成绩好的学生和“差生”,都试用过口头批改的方法。所谓口头批改,有的人又叫当面批改,就是师生面对面,教师一边讲,一边启发学生认识自己作文的优、缺点,学生一边听,一边回答老师提出的一些问题。