基于PLC的龙门刨排故实训设备的自制

本文介绍了基于PLC的龙门刨排故设备的师生合作自制过程。结合PLC和变频器,设计故障点,深化高级维修电工考证内容,完善校内高级工考证实训设备。实践证明,实训设备自制提高了师生生的动手能力和创新能力。     

实训教学引领的自制仪器设备的探索与实践

实训教学是训练学生动手操作,培养动手能力的重要环节。自制仪器设备诞生于教学、应用于教学,在电工电子实训教学过程中开发研制自制仪器设备——电子电路故障排除实验箱,应用于电工电子实训和职业技能鉴定考试中。原有的训练及技能鉴定项目应用的设备已经不适应教学需要,传统方法无法满足教学和职业技能鉴定的要求,迫切需要自制仪器设备。自制仪器设备目的是电子电路教学中训练学生分析电子电路故障并排除故障的技能,促进学生对电子电路原理的理解,提高分析问题、解决问题的能力,目前作为电工职业技能鉴定的专项设备应用于教学技能考试,克服了诸多弊端。推动实践教学改革,深受老师和学生的喜欢。     

汽车电器实训室建设的探索与实践

汽车电器实训目前在部分高职院校已被广泛采用,尤其对汽车专业学生实训内容更加专业,但面对汽车的社会化普及,部分工科院校已将汽车实训面向全校多专业学生开设。根据培养学生动手实践能力等特点,自行研制了汽车电器实训台,同时以自制实训设备为主组建了相应的实训室。教学实践表明,这一教学平台的建设和教学的改革对于提高大学本科生的学习效果有显著作用。     

一种基于PLC和MCGS的液体混合实训装置

本课题针对两种液体混合PLC控制这一机电专业实训课程,开发制作了教具的软硬件系统。系统采用PLC控制为核心,采用液位PID闭环控制,辅助MCGS触摸屏监控,完整实现了PLC控制系统的整个框架结构。在PLC的教学实践中,结合上下位机技术,自制实训设备,使学生更加了解真实的生产现场,主动直观进行编程和实践,极大的提高了学生的积极性和课堂效率。     

基于工作过程导向的安全防范实训设备的开发

针对高职楼宇智能化工程技术专业实训教学过程中实训设备、师资与学生间配比协调的难题,基于安防工程观和安防系统工程工作过程的理念,围绕该专业核心能力、职业素养主线,文章阐述了开发安全防范实训设备的过程。该设备模拟了安防工程现场,展示安防系统组成与功能,设计了安防系统的安装、调试、维护等操作训练项目任务和实践能力考核项目。实践表明:该实训设备是技能型人才培养的有效途径。     

基于信息技术的农村中职学校网络技术实训课教学探索

计算机网络技术是中职学校计算机应用专业的核心专业课程,农村中职学校在网络技术实训课存在设备缺乏、实训场地少等难题。,本文根据笔者多年的农村中职学校教学体验,从该课程特点出发,结合学校实训设备及学生认知能力和课程的实训要求,探索了该课程实训课的教学方法和手段。     

机电一体化仿真实训平台开发与应用研究

本文针对高职机电一体化专业实训设备种类较多,设备购置、实训消耗费用高等问题,利用计算机虚拟仿真技术设计构建了仿真实训教学平台,并介绍了仿真实训平台开发和应用中需注意的问题。采用该平台,确保了学生有足够的实训工位,同时使学生的学习、考核突破时空限制,提高了教学效率,降低了教学成本,取得了较好的教学效果。     

论高职院校SMT实训室设备管理

随着越来越多的高职院校引入SMT实训设备,由于SMT实训设备的品种较多,价格比较昂贵,设备的原理、结构、操作规程没有共通性,维修保养需要多种专业人士实施,维护保养费用较高,所以实训室设备的管理成为一大难点。SMT实训室设备管理是一项十分丰富的综合工程,既要有科学的设备管理,又要有好的设备维护保养。本文从SMT实训设备的特点及难点进行分析,并提出管理的思路和对策。     

单片机控制实训箱的开发与实现

文章通过对当前职业技能的单片机实训教学设备的应用现状进行了分析,提出了与工业自动化设备连接一体化的单片机实训设备的构想,并提出了设计方案。通过介绍实训设备的组成、主要功能特点、关键技术,展示了该单片机设备的优势,为工业自动化职业技能设备制作提供了一种新思路。     

多功能动车组检修技能实训平台设计

技能训练是提高学生动手能力的有效方式,高质量的实训设备是职业院校实训教学的必备条件。针对动车组检修实训设备价格昂贵,所提供训练工位有限,教学效率低问题,通过调研动车组检修实际工作岗位所需技能,结合企业职工培训,选取典型工作项目,通过集成化、小型化设计,研制了占地面积小、制造成本低、训练工位多、教学效率高的实训设备。     

改善“模拟电子技术”课程教学细节的九则教学技巧

文中就容易忽视的一些教学细节,结合模拟电子技术课程的特点,以及教学改革提倡的各种教学方法,包括研究式教学、互动教学、案例教学、多媒体教学等,探讨了一些简单有效且易于实践运用的教学技巧,以提高教学效果。     

“教育学”课程数字化改革浅析——以高职体育院校为例

根据高职体育院校大学生的性格特点,“教育学”作为一门纯理论课程,需要通过新鲜有活力、有特色的教学模式、教学手段带动学生参与课程教学。教师应及时调整教学模式,运用信息技术,利用数字化教学平台,整合数字化教学资源,丰富教学内容,适当转变教学风格,改变教学策略,选择适合的教学形式,活跃教学氛围,鼓励学生积极参与课程教学活动,合理利用数字化教学平台便捷、智能、时间和空间不限的优势,提高“教育学”的课程教学效果。     

C语言教学中的教学艺术

本文讨论了教学艺术在课堂教学中的作用,并将教学艺术应用于C语言教学过程中,提高了教学效果。本文同时讨论了教师提高教学艺术的方法,鼓励教师进行教学研究,提高技能。     

“周转轮系传动比计算”的混合式教学实践探索

“混合式教学”本质上与人类认知、学习的过程相契合。综合运用教学理论,有效整合教学资源,在多样的教学环境下,充分发挥各种教学模式的优势,实现教与学的最佳融合,即为混合式教学的宗旨所在。本文结合课前、课中、课后三个教学环节阐述了“周转轮系传动比计算”中的混合式教学实践。结果表明,经过教师的精心教学设计,“互联网+”背景下的混合式教学更有助于实现学生为中心、教师为主体的教学格局。     

谈分层教学法在初中英语教学中的应用

目前,初中英语教学效果不尽如人意,其主要原因就是教学理念存在很严重的缺陷。老师在教学过程中没有考虑到学生的差异性,采用单一的教学方法,导致教学目标无法实现。目前在初中英语教学中,学生成绩存在的一个问题就是两极分化,要解决这个问题就需要改变教学方式,使用分层教学提高教学质量。现阶段,初中英语老师面临的一个重要难题就是如何采用分层教学来实现教学目标,这种教学方法的核心就是因材施教,因此,在初中英语课堂教学过程中正确合理地使用分层教学法以提高教学质量。     

浅谈备课之备学生、备教材、备教法

备课是教学的基本环节,是教师圆满完成课堂教学任务,保证教学质量的关键环节之一。其包涵三方面核心内容,即备学生、备教材、备教法。备学生即是对学生的知识基础、学习能力、学习风格等做全面的分析;备教材即是在深刻研究教材基础上,处理和加工教材,确定合适的教学内容,确定教学内容的重点与难点、深度与广度;备教法即是要求教师掌握多种教学方法,以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想,做到＂教学有法＂与＂教无定法＂的和谐统一。     

在护理实训教学环境中实现情景模拟教学系统化整合体系构建

护理岗位对专业护理人才的要求不断提高,护士除了需要具备娴熟的技能,更需要具有良好的思辨力和临床思维力,传统的授课模式已经不再满足新时代的需求。模拟教学是近年来用于解决护理专业授课中重点、难点内容的一种重要教学方法,研究和实践都证明,该教学模式在护理教学中确实有效。该文着重梳理护理实践教学中多元化模拟教学方案,包括典型案例教学、智能仿真综合模拟人案例教学、标准化病人案例教学、网页资源案例教学、虚拟工作情景案例教学、OSCE考站案例教学,并配套介绍了各种模拟教学的实施内涵和设置条件,以期对护理实践教学的运行有所帮助。     

我们需要怎样的课堂

当前语文课程改革最难实现的变革是教学观念和教学实践的变革,而实现教学实践的变革其难度尤甚于教学观念的变革。教学实践的变革最根本的是要看课堂中发生的变化,提高我们的教学成效,表现为教师的教学观念、教学方法、教学手段,学生的学习活动等所发生的变化。     

对舞蹈教学中利用情境教学法的探索

针对舞蹈教学中利用情境教学法的探索,介绍了在舞蹈教学中情境教学的意义,探讨了舞蹈教学与情境教学的关联性别,主要有在舞蹈教学中要利用语言来描绘舞蹈的情境教学、在舞蹈教学中要利用多媒体和影视画面再现情境教学、在舞蹈教学中要利用音乐来渲染情境教学,用音乐提高情境教学的效果,同时指出在舞蹈教学中使用情境教学法应注意的问题．使情境教学在舞蹈教学中收到事半功倍的效果。     

程序设计实验教学的组织与评价探讨

本文结合教学实践经验,较为系统地探讨如何组织与评价程序设计类实验教学,以达到良好的教学效果和质量。实验教学的组织包括把握教学的重点目标、根据学生特点因材施教、选择适当的教学方式、掌握合适的教学工具等,实验教学的评价包括实时评价、定期检查、周期性考核、以研究项目形式评价等。